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-4-小朋友园大班教案《云彩和风》含反思【--大班语言教案】大班教案《云彩和风》含反思适用于大班的语言教学活动当中，让小朋友培育想象的丰富性，大胆用语言描述云彩的变化，观赏散文诗，感受散文诗的美，鼓舞引发小朋友用完整的语言仿编散文诗，快来看看小朋友园大班《云彩和风》含反思教案吧。活动目标1、观赏散文诗，感受散文诗的美。2、培育小朋友想象的丰富性，大胆用语言描述云彩的变化。3、鼓舞引发小朋友用完整的语言仿编散文诗。4、能分析散文诗，培育想象力。5、理解散文诗内容，丰富相关词汇。重点难点1、感受散文诗的美。2、进展小朋友言语表达力量，仿编诗歌，培育小朋友的观赏力量。活动预备1、教学挂图《云彩和风》，录音碟散文诗《云彩和风儿》2、小朋友绘画《好玩的云彩》、胶水、棉花。3、云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等的图片。活动过程一、观看：天上的云1、组织小朋友在室外自由观看云的变化。师：小朋友，你们想不想知道天上有什么好玩的？师：现在我们去外面看看？2、启发小朋友沟通争论师：那你们看到的云会动吗？是谁让云彩变了呢？（让小朋友知道天空中有风，风一吹白云就会移动）二、关心小朋友观赏理解散文《云彩和风儿》1、出示教学挂图，观赏第一遍散文诗。师：今日老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听云彩都变成了什么？师：风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变样的？（大家一起学做吹的动作）2、再次分段观赏诗歌，关心小朋友观赏散文诗的美，引导小朋友用动作表现诗歌的内容。师：风儿吹呀吹，云彩变成了什么呀？（小白船）它是怎样往前行驶的呢？谁来学学小白船漂在海里的动作？（竖起桅杆、扬起风帆）师：云彩除了变成小白船，还变成了什么呀？（狮子）（小朋友仿照狮子躬起身子、张开大嘴的样子。）三、再次完整观赏散文诗第三遍，加深对散文诗的理解，仿编诗歌。1、师：诗歌的云彩可以变小白船、大狮子、胖娃娃，那小朋友刚刚观看的云又可以变成什么呢？开动小脑筋抓紧来想一想，我们一起把它编到诗歌里吧。2、在小朋友仿编诗歌的基础上，引导小朋友边朗诵、一边用肢体语言来分组表演：男孩子来当云彩，女孩子来当风儿进行表演。（其次次角色互换）四、做一做：好玩的云彩1、小朋友操作小朋友绘画《好玩的云彩》，小朋友将棉花撕成薄片，粘到浅蓝色纸的白云处，制作蓝天的云。2、小朋友说说自己做的云像什么？鼓舞小朋友用完整的语言表达。教学反思由于此次活动的选材直接来源于孩子的生活阅历，是孩子熟识的、亲身经受的，适合于小朋友的叙述活动，所以在整个活动中孩子们表现得特别乐观和投入，小朋友天生具有良好的仿照性，语言活动中示范仿照法也非常重要，老师的示范叙述引起了小朋友深厚的叙述爱好.但我还是忽视了教学目标中学说散文中有童趣的诗句这一目标，从而使整个活动的重难点进行的很模糊。整个活动进行下来，也进行的特别仓促，在以后的日常教育活动中，我会吸取这次活动的阅历，认真讨论每一次教育活动，把活动过程设计得更加合理，让每一次活动都进行得更加精彩。小百科：

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