幼儿园健康找春天教案

—幼儿园健康找春天教案课件是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发爱好，可以给科学学习动力；一起看看幼儿园健康找春天教案!欢送查阅!幼儿园健康找春天教案1活动目标：1、通过观看，明白春天来了，感受春天的美。2、从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的熟悉和发现，活动准备：1、家长带幼儿到公园、野外游玩时，留意引导幼儿观看春天的景象。2、选择适宜的室外场所或公园。活动重点、难点：找出春天的特征，并能用语言表达自己的熟悉和发现。活动过程：1、引导幼儿回忆冬天树木的样子。师：冬天时，树木是什么样子？（光秃秃的）师：春天到了，原来光秃秃的树枝上会有什么改变呢？2、带着幼儿在幼儿园里查找，观看小芽，并用自己的方式表达出来。（1）师：我们一起去看看树木有什么改变？老师带着幼儿边走边观看园内树枝上的改变，帮忙幼儿查找树上的“小芽”（2）师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样子的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢？3、引导幼儿依据已有的经验自由表达对春天的改变。师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢？引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。4、老师小结：春天来了，天气温暖了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个漂亮的季节。5、幼儿赏识歌曲《春天》。幼儿园健康找春天教案2活动目标：1、通过看看、讲讲、找找春天，初步了解春天的季节特征。2、学习相应的词语：温暖、嫩叶，初步学习句型“有……有……还有……”3、明白春天万物清醒，激发幼儿爱大自然的情感。活动准备：1、漫步时给孩子布置任务，在幼儿园里找春天。2、有意识地从花草树木、服饰等方面引导孩子观看、讲述。3、勾线笔白纸各一（为主题活动漂亮的春天作铺垫）活动过程：1、通过谈话引出主题：找春天小好友前天我们漫步去做了什么？（找春天）我们来说说春天到了，幼儿园哪些景物变漂亮了？（引导幼儿讲述）2、说春天（幼儿讲述老师用简笔画出来引起幼儿说的爱好）（1）柳树上一根垂下来的树枝像什么？（辫子）原来辫子上什么都没有如今怎么样了？（长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶）（2）地上呢？（嫩绿的小草）（3）还发现了什么？（漂亮的花开了，引导幼儿用“有……有……还有……”说话。）（4）春天到了天气变得怎样了？（温暖）你怎么明白的呀？（扩展延长到蝴蝶、燕子等）（5）幼儿依据简画讲讲。3、小结。春天到了，天气慢慢变得温暖，草地绿了，树上长出嫩叶，漂亮的花开了，小好友脱下了棉衣，换上了毛线衣，运动服，又可以春游、放风筝，春天是漂亮的季节。幼儿园健康找春天教案3活动目标：1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。活动准备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。活动指导：一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕。提问：你们看见什么？这里乌黑一片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就明白了。二、感受理解散文诗。1、完好赏识散文。（一边演示PPT一边朗诵）提问：散文好听吗？还想听吗？这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的？2、再次完好赏识散文。重点提问：谁告知了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢？红色是甜甜的吗？说说理由。颜色会跳吗？那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢？3、商量：小熊明白了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小好友你们觉得小熊说得对吗？为什么？过渡语：原来，春天还有许很多多的颜色。三、春天的画笔幼儿绘画。1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做好友。请你用接色的方法，把春天的颜色画下来。2、幼儿操作。提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢？四、商量创编。