幼儿园小班美术教案合集五篇

第页幼儿园小班美术教案合集五篇【举荐】幼儿园小班美术教案合集五篇1

设计意图：

前些日子，我班有几个小挚友搬了新居子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了四周小挚友的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感爱好，于是我在建筑区张贴了大班小挚友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观四周的建筑，丰富他们的阅历。在此基础上设计了美术嬉戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟识的故事《小兔乖乖》为嬉戏背景，以幼儿熟识的小鸡为嬉戏角色，以幼儿感觉很神奇的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的嬉戏性、情节性、趣味性。

活动目标：

1．在嬉戏中，能大胆运用线条表现房子的基本特征。

2．充分发挥想象力、创建力，乐于讲解并描述自己的绘画内容。

3．在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。

活动打算：

阅历积累：视察过四周建筑对各种造型的房子有感性阅历

物质打算：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带

纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地

活动过程：

（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿爱好。

“今日我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（老师和幼儿一起律动）

（二）音乐嬉戏，导入课题。

1.“妈妈孵了这么久，最终把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今日天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上常常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的方法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会爱护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起嬉戏）

2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今日是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）

3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）

4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想方法，自由讲解并描述）

5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长大了，应当学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲解并描述）

6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支奇妙的笔自己去造房子吧！记住了，肯定要把房子造在大路旁边，把房子造得牢固些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”

（三）幼儿绘画，老师巡回指导。

1.提示幼儿画出门窗，房子画好后，在房子四周添画花、树等。

2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最美丽、最牢固了。”（幼儿随老师一起参观）

（四）音乐嬉戏《小鸡乖乖》。

1．“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家肯定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”

2．（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：不开不开……

大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么牢固，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）

3．鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”

鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”

“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？”（大灰狼来过了）

“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？”（没有）

“宝宝们真聪慧,大灰狼来你们怎么办的？”（幼儿讲解并描述）

（五）结束活动。

“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么牢固，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧！”

实施效果评析：

本活动以音乐嬉戏贯穿始终，嬉戏中的老歌新唱很有一番风味，融合了语言、社会、音乐、美术等领域，有机结合，充分调动幼儿情感与参加性，幼儿在活动中自由自在的说唱，大胆地绘画，造得房子各不相同，有的是苹果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋顶，有的是半圆形的窗子……薛芷含房子造得特殊大，原来是让妈妈和鸡宝宝一起住，沈浩天画好房子又画了一辆车，忍不住向我介绍“妈妈，大灰狼来了，我就让警车抓它，”看到陈子康用心地在房子旁画了一个方框，又横七竖八地画了几根线，正值我纳闷，他自言自语地说：“大灰狼来了，把它关进笼子里”……每一句话、每一个作品呈现了孩子们丰富的想象与创建。活动中以嬉戏的形式评价幼儿的作品，充分确定了每个幼儿的进步，使幼儿感受到自己长大了，本事也大了，激发他们的自信念。活动中老师以嬉戏角色“鸡妈妈”身份引导幼儿，支持幼儿，激励幼儿。因此在整个活动中幼儿参加性强，很投入、专注，真正的实现了玩中学，学中乐。

【举荐】幼儿园小班美术教案合集五篇2

一.活动目标：

1.喜爱听好玩的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生爱好.

2.尝试用“我用…..画一个小小的月亮，“我用….画一个大的月亮的句式来表达，增加语言表达实力.

二.活动打算：

1.故事中出现的硬币.茶杯.碗盆子.等实物黑板轻音乐

2.《大家来画月亮》教学挂图

三.活动建议：

1.猜谜语，引出故事

⑴猜谜语（打一天体）“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像吧镰刀。请小挚友来猜（月亮）月亮是什么颜色的，什么样子的，15的月亮是什么颜色什么形态的，引出十五的月亮是圆圆的，小挚友你们会画月亮吗？今日有很多小动物也要争着抢着来画圆圆的月亮

2.引导激励幼儿大胆想象，主动参加发言

⑴老师讲解并描述故事引出小猫小狗分别用一角钱和一元钱画了一个小小的月亮和一个大的月亮，（老师在黑板分别演示画图）请小挚友想想有什么方法可以画出更大的月亮..引导幼儿在老师里找一找回想一下家里有什么东西可以画更大的月亮尝试用“我用…..画一个小小的月亮，“我用….画一个大的月亮的句式来表达老师依次画在黑板上

②最终让小挚友分成两组站在前边，播放轻音乐手拉手围成一个大圆圈转起来小挚友会发觉这个月亮更大全世界的小挚友围成一个圆圈会更大

3.观赏故事

⑴小挚友玩完回到座位接着看挂图观赏故事老师依次在黑板上仿照小动物画月亮看看小动物们分别用什么画的月亮？

⑵让幼儿分别对比圆圈的大小，找找那个是最大的那个是最小的

4.活动延长;

让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听

【举荐】幼儿园小班美术教案合集五篇3

活动目标：

1、学习用简洁的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，

2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享欢乐。

活动打算：幼儿用书人手一册、笔、纸。

活动过程：

一、老师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

二、相识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

1、引导幼儿视察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形态的？房子又是什么形态的？蘑菇房子上还有什么？

蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。

谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔？（房子应当画的大，才能住得下小白兔。）

幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）

三、幼儿大胆作画。

师激励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色匀称。

【举荐】幼儿园小班美术教案合集五篇4

活动目标：

1．能依据自己的意愿进行绘画。

2．体验美术活动的欢乐。

3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4．在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5．培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。

活动过程：

1．出示糖果，视察糖果的'外形。

T：瞧！这是什么？是什么样子的？

（引导幼儿视察多种糖果的外形特征、色调等）2．老师示范。

老师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的留意点：

3．幼儿绘画，老师指导。

提示幼儿运用油画棒的留意点。

4．展示评价。

【举荐】幼儿园小班美术教案合集五篇5

活动目标：

1、尝试运用小手在纸背心上进行印画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。

2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面整齐。

3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的欢乐。

活动打算：

1、老师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。

2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。

3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，限制蘸取的颜料量，每组抹布2—3块。

4、音乐磁带。

活动过程：

一、展示老师的花背心，引导幼儿视察。

1、老师：老师今日穿了一件美丽的花背心，你们喜爱老师的花背心吗？

2、老师：花背心上有什么？这是花纹？有哪些颜色？那么也想有一件这样漂亮的背心吗？

二、探究各种压印方式，老师进行讲解示范。

1、老师：怎样用小手印出美丽的花纹呢？

2、老师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。

3、老师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？

4、老师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦干净，再另一种颜色印。

5、老师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，激励幼儿表达自己的想法，讲解换颜色的方法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。

三、交代合作要求，幼儿作画，老师巡回指导。

1、老师：我们印完自己的身风光 前的部分，可以请好挚友印身体背后的部分。

2、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。

3、提示幼儿将白纸的空白地方印上手印。

四、开展时装秀嬉戏，展示幼儿作品。

播放音乐，带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演，激励幼儿大胆造型，展示自己的作品。小班幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心，让幼儿操作起来比较便利。

活动反思：

本次活动以观赏花背心导入，调动幼儿的主动性，让幼儿自由述说自己所看到的花纹，老师则是重点指导幼儿视察印画。

在幼儿操作的过程中，有一部分幼儿的作品上的花纹颜色许多，看上去很美丽；还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么，因此作品上就会出现有