大学俄语四级考试真题2

大学俄语四级考试真题_文档视界ЧАСТЬ1АУДИРОВАНИЕ(15баллов,15минут)

А.Прослушайтеследующиедиалогииподчеркнитеответ,соответствующийсодержаниюпрослушанного.

1.(Навопрос1)

а.Молодая.б.Пожилая.в.Престарелая.

2.(Навопрос2)

а.Днем.б.Утром.в.Вечером.

3.(Навопрос3)

а.Вбольнице.б.Вгостинице.в.Вуниверситете.

4.(Навопрос4)

а.Писатель.б.Художник.в.Общественныйдеятель.

5.(Навопрос5)

а.Издругогокварталарайона.

б.Издалеко,издругогогорода.

в.Издругогожилогодома.

Б.Прослушайтемикротекстыиподчеркнитеответ,соответствующийсодержаниюпрослушанного.

6.(Навопрос6)

а.Потомучтовящикебылсохраненкусочекчудесногожелеза.

б.Потомучтовящикебылосохраненодрагоценноекольцо.

в.ПотомучтоонскучалпоРодине.

7.(Навопрос7)

а.Вовремястроительстваукреплений.

б.Вовремявойнысфашистами.

в.Вовремявоздушнойбомбардировки.

8.(Навопрос8)

а.Тому,чтолошадьвозилатакуюгромаднуюпочту.

б.Тому,чтолошадьможетработатьпочтальоном.

в.Тому,чтолошадьхорошознаетдорогувдеревню.

9.(Навопрос9)

а.Наташа.б.Девушка.в.Сестра.

10.(Навопрос10)

а.Людимолодогоистаршегопоколений.

б.Людистаршегопоколения.

в.Людимолодогопоколения.

11.(Навопрос11)

а.Решатьвозникающиевопросы.

б.Находитьтворческийподходквопросам.

в.Приниматьрешенияновыквопросов.

12.(Навопрос12)

а.Ввечернююшколу.б.Вцехзавода.в.Наслужбу.

13.(Навопрос13)

а.Впривычках.б.Вхарактерах.в.Всудьбе.

14.(Навопрос14)

а.Общественный.б.Национальный.в.Уч?ный.15.(Навопрос15)

а.Приобретатьособоезначение.

б.Выдвигатьпрактическиезадачи.

в.ПреобразоватьМир.

ЧАСТЬ2ЧТЕНИЕ(30баллов,30минут)

Прочитайтеследующиемикротекстыиподчеркнитеответ,соответствующийсодержаниюпрочитанного.

Микротекст1

ОднаждывтеатресуспехомвыступалмолодойартистАлександрАлексеевичПожаров.Зрителикричали,нежалеяголоса:"Пожаров!Пожаров!"Акому-товпоследнихрядахпослышалось,чтокричат:"Пожар!"Таконкричит.Людибросилиськвыходу.

Послеэтоговыступлениямолодомуартиступосоветовалинемедленнопеременитьфамилию.СтехпорисчезПожаров,насменупришелартистАлександрАлексеевичОстужев.

16.Почемузрителибросилиськвыходу?

а.Потомучтопоявилсяновыйартиствкоридоре.

б.Потомучтоначалсяпожарвзрительномзале.в.Потомучтоневернослышалиськрикизрителейвпоследнихрядах.

Микротекст2

Морскиерыбычувствуютнаступлениебурираньше,чемлюди.Ктожесообщаетимобэтом?Оказывается,самоморе.

Моресоздаетзвуковыеколебания,ночастотаихмала——всего8-13колебанийвсекунду.Человекэтиколебаниянеслышит,арыбыслышат.Ученыеиспользовалиэто

свойстворыбулавливатьнеслышимыечеловекомколебанияисоздалиэлектронныйаппарат,которыйполучилназвание"исуксственноеухо".

17.Чтотакое"искусственноеухо"?

а.Электронныйаппарат,улавливающийморскиеколебания.

б.Электронныйаппарат,похожийначеловеческоеухо.

в.Электронныйаппарат,улавливающийколебания,неслышимыечеловеком.

Микротекст3

Никакаяпланетаневызывалаулюдейтакмногоинтереса,какМарс(火星).Спорилинетолькоученые,ноилюдисамыхразныхпрофессий.

Шлигоды,менялисьметодыисследований,накапливалисьзнанияоприродеМарса.Нонаместооднихзагадоквставалидругие.

Зарубежныеученыепредположили,чтосветлоебудущеевисследованииМарсапринадлежитавтоматическимкосмическимстанциямпут?мновыхметодовисследования.18.ЧемупринадлежитсветлоебудущеевизученииМарса?

а.Изучениюзарубежныхученых.

б.Космическойтехнике.

в.Всеобщимусилиямчеловечества.

Микротекст4

Возьмемчистыйлистбумаги.Мыможемнарисоватьнан?мчтоугодно.Такинашесвободноевремя.Мыможемзаниматьсяколлекциейилиискусством,выращиватьцветы,увлекатьсяигройвшахматыилиплаванием,новотеслимыникуданеидем,неможемпридуматьсебезанятие?Тот,ктонеумеетотдыхать,выглядитстранно.Отдыхатьсовсемнезначитничегонеделать.Скореевсегоэтосменазанятий.

19.Чтозначитотдыхать?

а.Делатьчтоугодно.

б.Заниматьсяспортом,коллекцией,искусствомиливыращиватьцветы.

в.Сменузанятий.

Микротекст5

——Нурассказывайтеже,——сказалчитатель,——какнадотратитьсемейныеденьги.Составьтедляменябюджет(预算).

Составляябюджет,особоевниманиеследуетуделятьрасходамнапитание.

《Мелочи》частооказываютсявесьмадорогимивбюджете.Конечно,ужедогадались,чторечьидетотехтоварах,которыемыпокупаемрегулярно.Расходынаэти"мелочи"надодержатьподпостояннымконтролем.Инетолькорасходы,ноипотребление.

20.Чтозначит"мелочи"вданноммикротексте?

а.Пищевыепродукты.б.Употребляемыепредметы.в.Покупаемыетовары.

Микротекст6

Процесспознаниямирабесконечен.Нашизнаниянакаждойступениразвитиянаукинеявляютсяполными,окончательными.Ионисправедливосчитаютсяотносительными.Несмотрянасвоюотносительность,всякаянаучнаятеориясодержитэлементыабсолютного,т.е.полногознания.Например,ньютоновскаямеханика,строгоговоря,неверна.Нодлянекоторогокругаявленийэтамеханикавполнеудовлетворительна.РазвитиенаукивXXв.установилопределы,вкоторыхньютоновскаямеханикасправедлива.

21.Очемговоритсяотносительноньютоновскоймеханикивмикротексте?

а.Оееправильности.б.Оееотносительности.в.Ое?справедливости.

Микротекст7

Восновекаждойнациональнойхудожественнойкультурылежитнародноетворчество:народноеискусствослова,народнаямузыка,народныйтанец.

Народноетворчество——этоначаловсехначал,народнаяпамять,связывающаяпрошлоеснастоящимибудущим.Оноотражаетпредставлениянародаомире,добреизле,осправедливости.Внемвыраженыидеалыивкусынарода,народнаяпсихология.

Знакомствоснароднымтворчествомпомогаетнамглубжепонятьнациональную

культуру.

22.Чтоотражаетнародноетворчество?

а.Национальныеидеалы.

б.Народнуюпамять.

в.Народныепознанияиоценкаявлений.

Микротекст8

Вечеромстарыйпрофессорслушалрадиодома.Вдргвкомнатепогас(熄灭)светипрекратилоработатьрадио.Вкоридоресразусобраласьтолпалюдей.Чтожеделать?Тутпрофессорвспомнил,чтоснмивдомеживетмолодоймонт?р(安装工)Миша.Оннемедленнопозвонилему.Через10минутлампочкисновасталисветитьсяирадионачалоработать.

Порадиопередавалисвоеобразнуюзарубежнуюмузыку.

——Миша,этоконцертПаганини.Вынезнаете,ктоон?

——спрослипрофессор.

——Онитальянскийкомпозитор.

Профессорбылдоволениулыбнулся:"Хорошо,чтомолодыелюдилюбятнетолькопопулярнуюмузыку,ноиклассическую."

——Азнаете,какойталантливыймузыкантиграетконцерт?

——Этоя.——спакойноответилМиша,апоразилсяпрофессор.

Вэтовремямузыкакончилась.Порадиосказали:"Выслушаликонцертхудожественнойсамодеятельности.КонцертисполнялМихаилИванов".

23.КтопопрофессииМиша?

а.Монт?р.б.Музыкант.в.Композитор.

24.ЧемувлекаетсяМишавсвободноевремя?

а.Беседойспрофессором.б.Музыкой.в.Радиопередачей.

Микротекст9

Абрамцево——небольшаяусадьба(庄园)подМосквой,своеобразныйцентркультурнойжизниРоссии.Большаягруппаталантливыхписателей,художников,музыкантовсвязаласвоюжизньсэтимзамечательнымуголкомРоссии.

С1843годапо1859годздесьжилиработализвестныйрусскийписательС.Т.Аксаков.ОнвсейдушойполюбилместностьАбрамцевасегоудобнымидеревяннымидомами,аллеями,лесамиирекой.Здесьоннаписалсвоилучшиепроизведения.МногиевыдающиесядеятелиискусствачастобываливАбрамцевевгостях.СюдаприезжалииписателиТургеневиГоголь.

ПослесмертиАксаковав1870годуусадьбуприобр?лС.И.Мамонтов,известныйстроительжелезныхдороговРоссии.Мамонтовбыллюбителемискусстваисамзанималсяим.ДверидомаширокооткрылисьдрузьямМамонтова.СюдаприезжалихудожникиРепин,Серов.

ТеперьнатерриторииусадьбыработаетГосударственныйисторико-художественныйилитературныймузей.ВкомнатахсохраниласьобстановкаконцаXIXвека.

25.КточастобывалвгостяхвАбрамцевеприжизниАксакова?

а.ТургеневиГоголь.б.РепиниСеров.в.Выдающиесядеятелиискусства.

26.КогдаумерАксаков?

а.В1859году.б.В1870году.в.Вконце19-оговека.

Микротекст10

Мойотецработаетврачомвбольнице.

Однаждыпапапригласилнаснапраздничныйвечервбольницу.Тоесть,ксебенаработу.Всеохотносогласились.

Вбольницелюдиразговаривали,шумели.

Наконецвсесели.Яуслышалсвоюфамилиюичутьнепрыгнул,какнауроке.Нооказалось,чтоэтопапуизбраливпрезидиум.

——Правильно!——сказаластарушка,котораясиделарядомсомной.

Другиеприсутствующие,услышавнашуфамилию,громкоаплодировали.

——Сейчасмыпоговоримолучшихлюдяхнашейбольницы!——сказалпредседатель.

Язаволновался.Незасебя,конечно,азапапу.

——Мыпригласилисюданашихбывшихбольных,——продолжалпредседатель,——пустьони

скажутонашейбольнице.

Насценувзош?лвысокиймужчина.

——ЭтоСергей,какойонздоровыйтеперь!——тихоговориливрядах.

Иещедвоебывшихбольныхсказали,чтоспомощьюпапыони"второйразродились".

27.Окомговорилинасобрании?

а.Оботцемальчика.

б.Обывшихбольныхбольницы.

в.Олучшихлюдяхбольницы.

28.Ктопомогбольным"второйразродиться"?

а.Всеврачи.б.Отецмальчика.в.ВысокийСергей.

Микротекст11

Бабушкесвнукомдосталосьверхнееместоввагоне.Однонадвоих.Внукунравилосьспатьнаверхнемместе,нобабушкабыланаэтотсч?тдругогомнения.Служащийвкассеоченьсочувствовал(同情),нодругогобилетаунегонебыло."Вамуступятнижнееместо",——сказалон.

Служащийввагонетожепроявилзаботуобабушке."Конечно,вамбудетнеудобно,——сказалон,——новамуступятнижнееместо".

Соседвстретилбабушкусглубокимпониманием.Онкак-топостеснялся,чтонеможетейоказатьнемедленнуюуслугу,посколькусамедетнаверхнейполке.

Потомпришласоседка.Онабыластаршебабушки,конечно,немоглалезтьнаверх.

Пришелпоследнийпассажир,молодойисильный.Емуизложилибабушкинупросьбу.Онподнялбровиигордопосмотрелнаспутников.

——Мнеположенонижнееместо,——четкопроизнесон.——Положено.Позакону.

29.Какотносилсякбабушкепервыйсосед?

а.Ссочувствием.б.Четков.Гордо.

30.Накакойполкебабушкадоехаладоместа?

а.Наверхнейполке.б.Нанижнейполке.в.Напрежнейполке.

ЧАСТЬ3СЛОВАИГРАММАТИКА(30баллов,30минут)

А.Прочитайтепредложенияиподчеркнитесамоеподходящеесловодляподставки.

31.Притяжения(吸引力)молекулжидкостейещене

настольковелико,_____жидкостьсохранялапрежнююформу.

а.чтобыб.чтов.насколько

32.Чтобывыйтизатруднительногоположения,охотниксделалвежливыйвидиласковоулыбнулся.

а.из-подб.из-зав.из

33.Аспирантсиделвподготовкекдиссертациигеологииупрофессора-геолога.

а.кб.пов.согласно

34.Стоилоэкономистувысказатьмысль,каквсесотрудникисразужеподдерживалиего.

а.какую-нибудьб.какую-тов.кое-какую

35.Неберитенаверу,авс?проверяйтесамостоятельноймысльюнафактах.

а.нечегоб.нечтов.ничего

36.Ставитсязадачаудовлетворитьпотребностинаселениявдошкольныхучреждениях.

а.полностьюб.совершеннов.целиком37.Царскоеправительствоуничтожиловсеизданиясочиненийумершегописателяинеразрешилопечататьих_____.

а.опятьб.зановов.вновь

38.Пут?м_____,ожесточеннойборьбынапротяжениистолетиянарод,наконец,победилврагов.

а.тв?рдойб.упорнойв.упрямой

39.Бетоноченьнакамень,ажелезобетонзначительнопревосходитбетонпосвойствам.

а.похожб.близокв.сходен

40.Наблюдаетсябурныйростинформации,чегоособоезначениеприобретаетсозданиеинформационныхсистем.

а.ввидуб.врезультатев.всилу

41.Вполнеестественно,чтонашепоколениесклоняетсякметодамактивногонареакционнуюполитику.

а.воздействияб.влиянияв.действия

42.Напоследнем_____кафедрыбылрассмотренрядвопросовобэкзамене.

а.советеб.совещаниив.заседании

43.Онверил,чтопут?м_____всегонародаможнопреобразоватьобликстраны.

а.воспитанияб.образаванияв.

просвещения

44.Главнаязаботаправительствазаключаетсявмакситальномудовлетворениирастушихнаселения.

а.потребностейб.нуждв.необходимостей

45.Человекпознаетзаконыприроды,_____е?длясвоейцели.

а.преобразуяб.исправляяв.поправляя46.Этифактыясноонебываломрасцветекультурныхсвязеймеждународамимира.

а.доказываютб.свидетельствуютв.утверждают

47.Рольнаукизаключаетсяворганизациитрудатак,чтобынаиболееэффективныйростматериальнойкультуры.

а.податьб.снабдитьв.обеспечить48.Назначениеегоновымначальникомотделаспокойствиеисоздалокакую-тонелриятнуюатмосферу.

а.нарушилоб.испортилов.ухудшило

49.Мы_____нестиполнуюотвественностьзафинансовуюдисциплинуотделения.

а.вызваныб.отозваныв.призваны

50.Дружескаякритикаколлег_____ктому,чтоонаосозналасвоиошибкииисправилаих.

а.вывелаб.привелав.отвела

Б.Прочитайтетекстипоставьтесловавскобкахвнужнойформе(употребитепредлоги,гденужно).

Л.Толстойникогданеперестаетбытьписателем.(51.Он)интереснапсихологияпоступков,развитиемышления,речьчеловека.Вразговорахслюдьмионвсегда(52.внимательный)кречи,собираетсво?главноеимущество——словарьродногоязыка.

Толстойвсюжизньнакапливалэтобогатство,постоянновелзаписи.Онсчитал,чтонароднаямудрость,(53.выразить)впословцах(谚语),поговорках,легендах,сказках,рассеянаповсейРоссии.

Всемидесятыегоды,посленапряженнойработынадроманом"Войнаимир",вновьприходитувлечение(54.педагогическая

работа).Толстой,(55.работать)вшколе,осознал,чтонужныдетскиерассказы,увлекательныеисодержательныекнигидлясамыхмаленькихидлятех,ктопостарше.Гдевзятьтакиекниги?Нужнописать(56.сам).Ионнанескольколетотрывается(57.художественнаяработа),целикомпосвящает(58.себя)"Азбуке"(基础知识)и"Книгамдлячтения".

Многочисленныенаблюдения,записанныеилизапечатл?нныепамятью,непревзойд?нныепомастерствуописания,находимврассказах,(59.войти)в"Азбуку"."Азбука"мояпечатаетсясодногоконца,асдругоговсепишетсяиприбавляется.Длянеенужнознаниегреческой,индийской,арабскойлитературы,нужнывсеестественныенауки:астрономия,физика……,иработа(60.язык)ужасная.

51._____________________56._________________________

52._____________________57._________________________

53._____________________58._________________________

54._____________________59._________________________

55._____________________60._________________________

ЧАСТЬ4ПЕРЕВОД(10баллов,15минут)

Переведитеподчеркнутыепредложениянакитайскийязык.

Начинатьнадоссебя

Возможно,самоеглавное,покачеловекневырос,внушитьемуч?ткоепредставлениеотом,чтодолжно.

61.Очевидно,чтоболшуюрольвформированиигражданскогомышленияличностииграете?повседневноесоциальноеокружение.Качествосоциальногоопыта,приобретаемогодома,вшколеинаулице,имеетпрямоеотношениекпрогрессувразвитииличности.62.Дажевнашивременабольшинствородителейиучителейпредпочитают,чтобыблагополучиеихдетейбылосвязаносблагополучиемокружающих.

Способвоздействиянадругихсвоимпримеромпринадлежиткчислусамыхверных.Вспомнитесобственноедетствоиюность.Какихучителейвыценилипревышевсего?Тех,ктоделилсвамитрудныедела.63.Отецнеможет

заставлятьсынапомогатьматери,еслисамлежитнадиване,покаженамоетстеклящуюпосуду.

Начинатьнадоссебявовсем.Аэтозначит,что64.всеблагасебе,еслинепоследнему,топокрайнеймеревтойжеочереди,вкакойполучаютихостальные.65.Постоянноследуетсоблюдатьформулу:чтоможнотебе,томожноидругим,ачегонельзядругим,тогонельзяитебе.

61.___________________________________________________

62.___________________________________________________

63.___________________________________________________

64.___________________________________________________

65.___________________________________________________

ЧАСТЬ5ПИСЬМО(15баллов,30минут)

Напишитемикротекстнатему"Какяучусьрусскомуязыку"в80-100слов.

(段落内容可以自行安排，一般应有开始段，中心段和结尾段)。

答案解析

ЧАСТЬ1АУДИРОВАНИЕ

А.

1.а

2.а

3.в

4.а

5.б

Б.

6.в

7.б

8.а

9.а10.в11.в12.а13.б14.в15.в

ЧАСТЬ2ЧТЕНИЕ

16.В17.В18.Б19.В20.Б21.В22.В23.А24.В25.В26.В27.А28.Б29.А30.АЧАСТЬ3СЛОВАИГРАММАТИКА

31.А32.В33.Б34.А35.В36.А37.Б38.Б39.А40.Б

41.А42.В43.Б44.А45.А46.Б47.В48.А49.В50.Б

51.Ему52.внимателен53.выраженная54.педагогическойработой

55.работающий56.самому57.вхудожественнойработе

58.себя59.вошедших60.надязыком

ЧАСТЬ4ПЕРЕВОД

61.显然，一个人周围日常社会环境在其成人思维的形成中起着很大作用。

62．甚至当代大多数家长和老师都想让自己孩子们的幸福和周围人们的幸福相联系。63．如果父亲自己躺在沙发上，而妻子在洗餐具时，他不能强迫儿子去帮助母亲。

64.所有的好处，给自己的话，如果你不是最后一个，那么剩余的人会依次得到这些好处。

65.应当经常遵循这样一个规则：你可以做什么，那么其他人也可以做，而其他人不能做什么，那你也不能去做。

听力阅读理解

短文1

一次，青年演员亚力山大·阿列克谢耶维奇·巴日洛夫在剧院演出成功，观众不惜嗓音，大声喊："勃日洛夫、勃日洛夫！"。后排有人听到喊："火"。于是他也喊："火"。人们冲向出口。

这次演出后有人建议青年演员赶快改变姓。从那时起勃日洛夫消失了，取而代之的是演员亚力山大·阿列克谢耶维奇·奥斯图热夫。

短文2

海鱼能先于人感觉到暴风雨的到来。谁通知了它们？原来是海洋本身。

海洋能产生声波振动，但频率很低，为每秒8~13次。人感觉不到这样的振动，但鱼能够感觉到。科学家利用这种鱼能够听到，而人听不到的声音振动的特性，制造了取名为"人工耳"的电子仪器。

短文3

任何一个星球都不象火星那样引起人那么大的兴趣。不仅是科学家在争论，各种不同职业的人都在争论这一问题。

岁月流逝，研究的方法改变了，积累起了许多有关火星自然的知识，但一些谜被另一些谜所取代。

国外的科学家推测，火星研究的光明未来将属于用新方法进行研究的自动宇宙站。

短文4

我们拿一张白纸，可以随便在上面画些什么，这就像我们处理空闲时间一样，我们可以搞收藏，研究艺术，种花，下象棋亦或游泳。如果我们哪儿也不去，我们能为自己想点事吗？

那些不会休息的人，看上去很怪，休息并不意味着什么都不干。而休息多半是一种事与另一种事的交替。

短文5

"好吧，请讲一下，——一个读者说，——应当如何进行家庭开销，请为我做个预算。"