幼儿园大班美术教案范文汇编5篇

第页幼儿园大班美术教案范文汇编5篇【精品】幼儿园大班美术教案范文汇编5篇1

【活动目标】

1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

3、培育视察力。

4、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。

5、情愿动手创作，体验观赏创作活动的乐趣。

【活动打算】

1、图片-骑自行车的人

2、范画，油画棒，水彩笔，白纸。

【活动过程】

1、视察骑自行车的人的及自行车的结构。

出示图片，探讨：

自行车由哪几个部分组成?它们是什么形态的?人骑在自行车上是什么样的?

2、老师范画一遍，幼儿视察。

出示范画，老师引导幼儿视察，并且范画一遍：

画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在公路旁添画些树、楼房等。

3、幼儿作画，老师辅导。

提示幼儿留意，人与自行车的正确比例，依据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

探讨：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒?

再看看哪一张画上饿人骑车姿态最好?

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。

【精品】幼儿园大班美术教案范文汇编5篇2

活动目标：

1、在相识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

2、喜爱贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教化，培育幼儿初步的环境意识。

4、参加节日嬉戏。

5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动打算：

1、各种形态的彩色纸，橡皮筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿视察。

活动过程：

一、引起爱好请小挚友猜猜，今日圣诞老人送了什么礼物给小挚友？请小挚友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

二、幼儿视察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

三、幼儿制作，老师指导。

1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提示幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、激励困难的幼儿，激励幼儿大胆和同伴沟通。

四、新年舞会请小挚友带上你做的面具和老师一起去参与化妆舞会吧！

教学反思：

让幼儿区分中外节日的不同，从而培育幼儿的视察力，想象力，让每一位幼儿在消遣中学习，从学习中消遣。不足之处是没有让幼儿亲自制作小礼物，而是自备小礼物互送。

【精品】幼儿园大班美术教案范文汇编5篇3

【活动目标】

1、伴随故事情节的绽开，感受观赏不同性质的音乐。

2、初步体验音乐的改变和所表达的情感，产生对音乐观赏的爱好。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动打算】

录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片。

【活动过程】

一、导入部分。

“瞧！谁来了？”（芭比娃娃）

“漂亮的芭比娃娃是我们很多小挚友宠爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听“天鹅湖”的故事，边听边观赏故事里好听的音乐。

二、观赏故事和音乐。

在一个村庄里住着一位漂亮的姑娘，她叫“奥德缇”他特别喜爱跳舞，她的舞蹈跳的特别美丽，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。

（观赏曲一）

一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的'魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发觉奥德缇是挽救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很难过，在小精灵的激励下她决心战胜巫师解除魔法并挽救整个魔法森林。

（观赏曲二）

奥德缇由于得到了王子的真心和喜爱，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终歼灭了巫师解除了咒语，挽救了魔法森林，大家为了庆祝成功在森林里实行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了欢乐的舞蹈。

（观赏曲三）

三、逐段感受体验。

1、第一段音乐。

A、“听听这段音乐在故事什么时候出现的？好象讲了什么事？”（回忆并理解音乐表现的内容）

“听上去的感觉是怎样的？”（理解音乐心情）

幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生活的很华蜜，她时常快乐地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。

B、边看录象边观赏。

C、看图谱感受音乐的速度和凹凸起伏的欢快心情。

D、随音乐用动作自由表现。

2、其次段音乐。

A、“这段音乐好象讲故事里发生了什么事？听上去的感觉怎样？”

幼师小结：音乐起先让人听了很难过，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很难过。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。

B、边看录象边观赏。

C、看图谱感受音乐的力度和心情改变（与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析）

D、随音乐用动作自由表现（自由选择做天鹅或巫师变的大鸟）

3、第三段音乐。

A、“最终一段音乐讲的是什么？听听有什么感觉？”

幼师小结：大家为了庆祝成功在森林里实行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了欢乐的舞蹈。所以音乐听上去给人华蜜和欢乐的感觉。

B、边看录象边观赏。

C、看图谱感受音乐美丽欢快心情。

D、随音乐用动作自由表现（自由结对仿照公主和王子舞蹈）。

4、完整观赏并体验。

【活动反思】

一、在教学内容的组合上以音乐审美为核心贯穿于课堂教学的始终：

一年级的小挚友好动，爱表现，这是他们的天性，而学生对音乐美的感知是比较粗浅的。对于音乐基础学问和基本技能的学习，应当是在嬉戏活动中渐渐的进行渗透，在教学中通过师生共同的体验、发觉、创建来完成，从而观赏音乐的美。依据这一教学理念我在本课中设计了观赏、了解草原——节奏训练——学唱《草原就是我的家》——表演《我是人民小骑兵》这四个环节环环相扣，有机的组合在一起，将体验音乐的美、观赏音乐美有机的结合在一起。

二、在学生学习方式上体现学生的自主探究和小组合作学习：

在课堂设计中，很好的创设了各种开放式和趣味性的音乐学习情境，从而使学生的自主探究学习和小组合作学习成为可能。爱好是最好的老师，就学生学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。在不同的教学阶段，应依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。在第一环节时，学生看到的是一幅幅精致的画面，听到的是美丽的旋律，让学生能够从调用各种感官，从听觉、视觉上多层次、多纬度的感受音乐、理解音乐。在学唱《草原就是我的家》时，利用图片、音乐来调动唱歌的主动性，给学生的自主学习供应了广泛的空间。本节课的师生合作、生生合作都是很有效的，各音乐小组主动参加，敢于表现，敢于创新，并团结一样，相互带动。

三、教学设计中体现师生互动、面对全体、注意特性发展。

在教学中我设计了以学生活动为主线，通过师生互动参加音乐教学，用听、唱、跳的方法来体验感受音乐的美。在活动中，允许学生特性的发展，允许学生以自己独特的方式来学习音乐、感受音乐、创建音乐，以表达个人的情感。生动活泼、敏捷多样的教学形式，为学生特性发展供应了有利的空间。如小骑兵骑马从近到远、从远到近如何来表现？自己想方法来创建各种声音表现草原上的声音。

【精品】幼儿园大班美术教案范文汇编5篇4

活动目标：

1.通过视察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上嬉戏的情景，感受小鸡快乐的心情。

2.通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态。

活动打算：

1.教具打算：背景图一幅、画家作品《母鸡》。

2.学具打算：可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。

活动过程：

（一）出示背景图，激发幼儿活动的爱好。

1.老师让幼儿视察作品，视察母鸡和小鸡的各种动态。

老师：天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩嬉戏，鸡宝宝在哪呢？别急，瞧，一只鸡宝宝来了，看看它在干什么呀？鸡宝宝还会又哪些好玩可爱的动作呢？请小挚友来摆一摆，好吗？

2.幼儿摆放可操作的小鸡。重点让幼儿视察小鸡的各种形态，难点让幼儿视察重叠、遮挡的绘画方法。

（二）引导幼儿思索、探讨如何表现画面。

1.让幼儿说说怎样来表现画面。

老师：小挚友想不想也来画母鸡和小鸡一起嬉戏的样子呢？画母鸡和小鸡的时候，谁要画得大一些？母鸡是什么样的？画在什么地方比较合适？为什么？假如有几只小鸡在一起，应当用什么方法画呢？（重叠）小鸡和母鸡喜爱在哪里玩嬉戏？可以画些什么背景呢？老师只供应勾线笔你们用什么方法来装饰母鸡和小鸡呢？（画些线条、图案和花纹）

（三）幼儿创作作品《母鸡和小鸡》

重点让幼儿表现小鸡和鸡妈妈嬉戏的情景，难点让幼儿表现各种动态的小鸡以及重叠的方式。

（四）展示幼儿作品，激励幼儿主动参加同伴沟通。

老师：谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么？

活动延长：

1.环境创设：可以在饲养角饲养母鸡和小鸡，引导幼儿近距离地视察母鸡和小鸡的动态。

2.家园共育：家长带幼儿到旁边的乡村视察母鸡和小鸡。

【精品】幼儿园大班美术教案范文汇编5篇5

活动目标：

1、知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。

2、能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。

3、通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算：

线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》

活动过程：

（一）、起先部分

出示图片，老师："小挚友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？"请幼儿相互沟通、探讨。电话铃响"咦，小挚友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小挚友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小挚友来说一说听到了什么。

门铃响起，签收小兔探讨所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。

老师："那现在我们来帮小兔探讨所制作吧。"

（二）、基本部分

1、老师出示传话筒，介绍制作材料。

2、讲解奇妙传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用奇妙话筒对话。

3、交代要求，幼儿制作，老师巡回指导。

老师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。老师巡回指导，提示幼儿运用剪刀戳洞留意平安，激励幼儿大胆地创建，并调适绳子的长度。

4、给传话筒制作一件美丽的衣服

（三）、结束部分

展示幼儿作品，请小兔探讨所的所进步行检验评价。

（四）、活动延长

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，激励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区分。

活动反思：

在制作的过程中，每位幼儿都要进行打结环节，该环节是胜利完成制作的必经过程。但在该环节中许多孩子遇到了困难。虽然在平常我们已经开设了学习、练习打结的生活区，我也进行了重点指导，但许多孩子都不太喜爱