幼儿园大班教案模板集合五篇

第页幼儿园大班教案模板集合五篇幼儿园大班教案篇1

活动目标：

1、了解五官的重要性。

2、能大胆表述、辩论。

活动打算：

五官图片、音乐《身体音阶歌》

活动过程：

1、嬉戏-你说我猜师：小挚友们，今日我们来玩儿个嬉戏-你说我猜，请一个小挚友上来背对图片，小挚友来形容一下图片上是什么，但是，不能把名称说出来。（依次出示五官图片，幼儿进行嬉戏）2、辩论-五官争功师：刚才我们猜的是我们人身上的五官，这五官不知道怎么回事突然吵起来了，它们都觉得自己很厉害，都觉得自己很重要，于是呢，它们打算来一场辩论赛，现在请你们来选一选，觉得谁重要一点。

3、师小结-五官的重要每个器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看来，我们的五官都得好好合作，而且还要爱护我们的五官。

4、韵律--《身体音阶歌》

我们身上除了五官，还有许多部位许多器官也是很重要的，少了任何一部分，都会让我们的生活变得不便利，现在就让我们一起活动活动我们的身体吧！

幼儿园大班教案篇2

活动目标：

1、在图谱的帮助下，观赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳动。

2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌颂活动的欢乐。

活动打算：Ppt一份

活动过程：

一、观赏歌曲，理解歌曲结构与内容

1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容老师：今日何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲竞赛中获得了金奖，让我们细致来听一听。

2、尝试用拍手、跺脚打节奏。

3、找一找歌曲中好玩的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）

4、出示出示节奏xxxx，引导幼儿数一数拍手一边。

5、简洁了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

6、倾听录音，找寻歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。

7、通过提问理解歌词内容，老师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿找寻正确答案，演唱结束后也提同样问题，并依据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。

8、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对唱曲。

二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏xxxx的驾驭。

1、老师提问，引出身体乐器，依据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特殊是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）

3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”

三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）

1、幼儿两两探究合作的方式，老师巡回视察和指导。

2、两两展示，老师刚好赐予激励。

3、集体运用身体乐器进行演奏。

幼儿园大班教案篇3

活动目标：

1、观赏乐曲《月光下的凤尾竹》，能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。

2、能大胆创作，用长卷画的形式表现傣族姑娘的美丽姿态。

3、体验创建和胜利的欢乐。

活动打算：

长卷画背景、《月光下的凤尾竹》音乐、一段傣族舞、课件

活动过程：

一、观赏音乐

师：1、今日我带来了一段好听的音乐，请大家观赏一下。

问：听了这段音乐你有什么感觉？

小结：这首音乐是用葫芦丝吹奏的，名字叫《月光下的凤尾竹》。

这奇妙的音乐，好象带我们来到了什么地方？看到了什么？

小结：傣族姑娘生活在漂亮的西双版纳，她们能歌善舞，在柔软的月光下，围着凤尾竹，翩翩起舞。

2、瞧：漂亮的傣族姑娘来了。

二、发觉傣族穿着、装扮的特色，为构图埋下伏笔

1、傣族姑娘美吗？你觉得她什么地方很美？

发髻、筒裙、图案

2、这儿还有两件美丽的傣族服装呢：重在观赏服饰图案。

三、老师跳傣族舞

师：穿上美丽的傣族服饰，来跳一段好看的傣族物吧。

1、师：傣族姑娘在仿照谁在跳舞吗？

小结：能歌善舞的`傣族人生活在漂亮的西双版纳，那里有很多漂亮的孔雀，傣家姑娘喜爱学着孔雀来跳舞。

2、幼儿学一学孔雀的动作。

师：让我们一起来做一只漂亮的小孔雀，

师幼一起做理理羽毛、喝水动作

师：休息一会儿，我们来观赏一下小孔雀美丽的舞姿：手、身体形态

小结：这是傣族舞中最美丽的动作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翘起，身体呈“S”形，这个动作叫“三道弯”。

师：小孔雀，我们一起来把最美丽的动作摆一摆。

四、师幼一起跳舞

师：小孔雀，我们一起听着好听的音乐跳起来吧！

师：这只小孔雀跳得真美丽、动作真美丽；我们两个一起来跳吧；这个造型真好看！

五、幼儿创作

跳着跳着，天色晚啦，月亮渐渐地升起来，晚风吹拂着月光下的凤尾竹，篝火晚会起先啦！傣族姑娘盘起高高的发髻，穿起长长的筒裙，小挚友，赶快拿起你们的画笔，把你们美丽的舞姿画下来吧！

六、活动结束

让我们听着美丽的音乐跳起来吧！

幼儿园大班教案篇4

【活动目标】

1、阅读理解故事中青蛙一家大搬家的过程，体验青蛙爸爸妈妈和1019只小青蛙之间相互关爱的浓浓亲情。

2、能对故事中部分情节点绽开想象，并情愿用语言或非语言的方式大胆参加表达表现。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

【活动打算】

多媒体课件、音乐

【活动过程】

一、相识青蛙一家

师：今日我给大家介绍一位新挚友--青蛙先生。有一年青蛙先生相识了一位和善、漂亮的青蛙小姐，他们相爱了、结婚了，过着华蜜的日子，而且不久他们还拥有了自己的孩子。瞧，小池塘里的都是他们的孩子，有多少呀？一共有1019个孩子，可是小蝌蚪长大了，青蛙爸爸和青蛙妈妈却遇到了一个大难题。

1、青蛙爸爸妈妈遇上了什么难题？

2、池塘住不下这么多小青蛙了那可怎么办呢？

二、阅读体验

1、起先搬家（图3-4）

--青蛙一家是怎么出行的？小青蛙们为什么要一个一个排好队？

--青蛙爸爸在做什么？

--青蛙妈妈在干什么，她会怎么说呢？（说一说、演一演）我们也来试试他们这个方法（师幼互动体验）

2、第一次脱险（图6-8）

--青蛙爸爸瞪大眼睛在说什么？

--小青蛙没见过蛇，蛇长什么样子呢？你能告知小青蛙们吗？（幼儿讲讲演演）

--（播放话外音）发生什么事？

--这条蛇在干什么，青蛙们会有危急吗？青蛙们该怎么办？

3、其次次落难（图9-11）

--发生什么事？

--鹰抓走了爸爸，这可怎么办？

--小青蛙们是怎么做的？他们在说什么？

--小青蛙们为什么一个接一个拉成一串？（师幼体验）

--青蛙爸爸为什么要给老鹰加油呢？

三、欢乐共享（图15-16）

--奇迹发生了吗？后来发生什么事了？

--小青蛙们会对爸爸妈妈说什么？青蛙爸爸妈妈又会对小青蛙说什么？

总结：让我们再次为青蛙一家子欢呼喝彩吧，他们又逃离了一劫。并且更幸运的是他们找到他们新的家--一个偌大的池塘，从今以后他们又可以一起过上欢乐华蜜的日子。

幼儿园大班教案篇5

活动目标：

1、能依据标记为种子分类，知道队伍的长短和种子的大小有关。

2、活动中能自己探究找寻答案，体验活动的欢乐。

活动打算：

1、教具：图谱

2、幼儿每人一份操作卡

活动过程：

一、导入

（1）看看，桌上有什么？

（2）小种子同心协力造了间三层小楼，你猜猜第一层谁住？住几颗？

（3）其次、三层呢？住了几颗？

（4）老师小结

二、玩“分家家”的嬉戏

第一次操作：

看看从那里起排队？

从红旗处起先排，一个跟着一个，整整齐齐的排在线上。

你来讲讲有什么新发觉？谁地队伍长，谁的队伍短？

探讨：一样长的队伍，为什么出现这样的状况？

老师：因为花生最大，所以队伍最长：黄豆不大也不小，所以队伍不长也不短；红豆最小，所以队伍最短