口语交际同读一本书第一课时

《口语交际：同读一本书》第一课时教学目标：.学习有理有据地表达自己的观点，提高学生引用原文说明观点的能力，培养学生勇于表达自己想法的意识。.学习有效倾听，能分辨他人的观点是否有道理，理由是否充分。教学重点：.结合书中的内容，为自己的观点找到依据，并有条理地进行口头表达。.倾听时准确把握他人的观点，并进行分辨。教学难点：培养学生勇于表达自己想法的意识。教学准备：教学课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入，揭题同学们，大家好，欢迎来到口语交际课堂。本次口语交际的主题是：同读一本书。在第二单元，我们学习了三篇主体课文，一起走进了外国文学的精彩世界，看鲁滨逊流落荒岛、绝地求生，同尼尔斯骑鹅旅行、饱尝风险，与汤姆•索亚夜游墓地、洞中寻宝。这些曲折生动的故事情节以及故事中蕴含的道理，让我们体验成长的欢乐与艰辛，同时，也带给我们很多启示。每个人都有自己的读书习惯，有的同学喜欢在书上写阅读批注，有的同学喜欢做读书笔记，及时记录下读书的感受和收获，这些都是非常好的学习习惯。我们可以通过开展班级读书会，与大家分享阅读体会。在接下来的两节课中，我们将以《鲁滨逊漂流记》为例，为开展班级读书会做好准备。如果你的家里正好有这本书，可以请家长帮忙，放在你的手边，同时，请准备好纸、笔、尺子，新课马上就要开始啦！我们在阅读时的感受可能是碎片式的，零零散散的，怎样才能有条理地表达出来，让别人听懂呢？是这节课将要解决的问题，一起来看一下这节课的学习目标：学习清晰地表达自己的读书体会，为开展班级读书会上做好准备。二、闯关激趣，回顾内容（一）闯关导语说到《鲁滨逊漂流记》，可能有不少同学已经读过或者正在阅读当中，这是一部非常有趣的航海冒险小说，主人公鲁滨逊通过航海，到过世界上很多地方，遇到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，仍希望走遍天涯海角。接下来，老师将和同学们一起完成知识大闯关，迅速回顾全书的内容。同学们，赶快集中你的注意力，迎接第一题。（二）闯关内容.《鲁滨逊漂流记》的作者是（英）国小说家（丹尼尔•笛福）。《鲁滨逊漂流记》的作者是哪个国家的？他的名字是什么？相信你一定记得，这本书的作者是英国小说家丹尼尔•笛福。我们在阅读一本书时，先要了解作者及写作背景，这样，可以帮助我们理解书中的内容，扫除阅读障碍。丹尼尔•笛福的创作灵感来自于一个真实的事件。1704年，苏格兰水手亚历山大•塞尔柯克，因为反对船长，被放逐到智利海外一个渺无人烟的荒岛上，长达四年多，直到被一个航海家发现，救回了英国。笛福由此事受到启发，创作了不朽名作《鲁滨逊漂流记》。.鲁滨逊是第（四）次出海航行流落荒岛的。第二题，鲁滨逊是第几次出海航行时流落荒岛的。我们先来梳理一下，鲁滨逊一共出海航行了几次，每次都有什么目的。第一次离开父母，搭乘伙伴父母的船出海伦敦，结果遭遇风浪，船只沉没。第二次跟随一位船长去非洲的几内亚经商，成功了。第三次再次出航经商，遇到了海盗，做了船长的奴隶。后来驾长艇逃脱，获救，到达了巴西。第四次是从巴西出航，去非洲贩卖黑奴，遭遇飓风，流落荒岛。第五次出海旅行前，他已经从荒岛回到了家乡，乘坐侄子的船去东印度群岛旅行，途中视察了曾经居住的那个海岛。所以，这一题的答案应该是第四次。.鲁滨逊在荒岛上生活了（二十八）年，他的仆人名叫（“星期五”）。一题就比较简单啦！通过第5课的学习，就能答出来。鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年，他的仆人名叫“星期五”。“星期五”名字的由来大家还记得吗？星期五原本是个野人，在野人部落打仗时，不幸成为战俘，后来被带到鲁滨逊所在的岛上，准备被杀掉，结果被鲁滨逊救下，而这一天就是星期五，所以就有了这样的名字。4.鲁滨逊流落的荒岛叫（C）A.金银岛8.无人岛C.绝望岛第四题是一道选择题，鲁滨逊流落的荒岛叫什么名字？看过书的同学有印象吗？想一想！想不起来也没关系，我们可以先用排除法，A肯定不对，“金银岛”是另一部历险小说中的岛名。B和C哪个对呢？如果你有细致地阅读鲁滨逊的日记，一定能回忆起来，在鲁滨逊登陆荒岛第一天的日记里这样写道：一六五九年九月三十日一一我，可怜的鲁滨逊・克鲁索从暴风雨造成的海滩中幸存下来，飘落到这个可怕、倒霉的岛上。我称这个岛为“绝望岛”。船上其他人全部遇难，我也只剩下半条命。所以，这一题答案是“C.绝望岛”。5.鲁滨逊是如何计算日期？（C）A.数着过B.结绳计算C.在木制十字架上刻痕计算在荒岛上，鲁滨逊是如何计算日期的？这一题在第5课中也能找到答案。答案应该是“C在木制十字架上刻痕计算”。（三）小结闯关结束，你答对了几题呢？只要认真看完了这本《鲁滨逊漂流记》，相信大家都能顺利闯关，得到一百分。三、学习“表达三字法”（一）过渡语读完了这本书，也掌握了基本内容，接下来，我们就要为读书会的发言做一些准备。一说到发言，有的同学可能要打退堂鼓了：我喜欢读书，也读了很多书。可是，要让我当众交流读书感受，那真是太难了。那么厚的一本书，该从哪儿说起呀！（二）揭示“表达三字法”内容别担心，接下来，老师将教给大家“表达三字法”：“选、定、找”，只要掌握了这三个字的窍门，我保证，你的发言一定是条理清晰的。（三）具体了解“选、定、找”1选虽然全班同学共读一本书，但是一本书所呈现的内容非常宽泛、丰富，可以交流的话题也很多，不可能在一次读书会上全部展开。所以，首先要选出一个主要话题，所有同学的发言都要围绕这个话题展开，这样，我们的读书会才有意义。同学们，现在你知道这第一个字“选”是什么意思了吗？对，就是“选讨论话题”。可以围绕哪些话题交流读书感受呢？课本中给了一些提示，我们一起来看看。(1)这本书讲了一个什么样的故事？“这本书讲了一个什么样的故事？”这个话题考查了同学们的概括能力，交流书的主要内容。(2)你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？第二个话题：“你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深?为什么？”要想评价一个人物，首先，我们得概括出人物的性格品质。而性格品质从哪里来呢？对，来源于人物的语言、动作、行为、心理活动。在第5课节选的文段中，鲁滨逊将自己处境中的好处和坏处进行对照，积极地面对和改进目前的状况。我们可以从这里感受到鲁滨逊是一个积极乐观的人。当你想到这一点的时候，可以立刻将“积极乐观”等词语写在这个段落旁边，这就是老师常说的“写批注”。如果你也有写批注的好习惯，赶快打开书来看一看吧，对于主人公鲁滨逊，你还有哪些思考。(3)有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？我们来看第三个交流话题：“有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？”这个话题应该没有什么难度吧！一本书既然能吸引你，肯定有让你特别感兴趣的情节，一读起来就完全进入到书中的情境了，与书中的人物一起纵横千古、畅游世界，这是书籍特有的魅力，也是阅读带给我们的独特体验。(4)读这本书时，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？还有什么交流话题呢？“读《鲁滨逊漂流记》这本书时，你想到了哪些相似的书？”喜欢看历险小说的同学应该都能信手拈来，比如《汤姆•索亚历险记》、《金银岛》、《神秘岛》、《手斧男孩》系列等等。“想到了生活中的哪些人？”首先我们要看到，在鲁滨逊的身上，除了冒险精神，应该还有其他特点，比如鲁滨逊的积极乐观，鲁滨逊的善于观察，你会想到谁呢？相信此时，你的心中，一定有了很多答案。(5)故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？第五个话题是“故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？”这是一个开放性的话题，同学们可以进行故事创编，如：改写故事，续写故事，故事新编等等。除了课本上的这些，我们还可以设计其他话题，老师列出了几种，同学们可以截屏保留。除鲁滨逊外，你还喜欢书中的哪些人物？他对鲁滨逊有什么影响？故事中哪些情节让你觉得和自己的经历很像?你认为这本书故事情节的转折点在什么地方?.定选好了读书交流会的话题，接下来做什么呢？同一个话题，每个人都有不一样的观点。所以，这第二个字“定”，应该有不少同学猜到了，就是“定发言观点”。如果说，此次班级讨论的话题是：鲁滨逊是个什么样的人？我相信看过这本书的同学，脑海里能马上蹦出几个词语出来。这蹦出来的几个词语，就是你的观点，因为你在读这本书时思考了。如果你不仅看懂了、思考了，还将一点一滴的感受随笔写在了书上，那么此刻，你的脑海里就会闪现一连串的词语、句子，这都是你的观点。.找讲完了“选”和“定”，还记得“表达三字法”的第三个字吗？对，就是“找”。找什么呢？找依据。有了自己的观点还不够，要想说服他人，得有充分的依据来证明自己的观点。依据从哪找呢？当然是从《鲁滨逊漂流记》这本书中去找。原文中的章节、语句、例子，就是最有力的依据，你可以引用原文，也可以使用概括的方法，以此来支撑起你的观点。“表达三字法”帮我们选好了话题，定好了观点，找到了依据，准备工作已经进行地差不多了。别急，除了“表达三字法”，老师还有一个法宝送给大家，就是这张“读书讨论单”。大家看，在这张读书讨论单上，书名、讨论话题、我的观点、原文依据、页码，一个不漏。有了它，你就知道交流前自己要准备什么，交流时要说什么，再也不用担心自己因紧张而语无伦次了。读书讨论单书名《鲁滨逊漂流记》讨论话题我的想法或观点原文依据页码四、举例练习，列交流提纲接下来，我们一起学习使用“表达三字法”，共同完成“读书讨论单”。第一步，选定一个班级讨论话题。假设这次的话题是：“你怎样评价鲁滨逊？”第二步，定观点。我的观点是：鲁滨逊动手能力很强，富有创造力。为了说明我的观点，我找到了两个依据。第一个，我直接引用原文中第92页的语句，“我的藤器编织技术也有很大提高。我发明了许多有用的篮、筐，不管是提着走，还是用来装东西都很方便。”第二个依据是鲁滨逊搭建帐篷、建围篱、挖储藏室，建小别墅。因为原文内容较多，所以，我采用的是概括原文的方法，并标注了页码。看，一张“读书讨论单”就填好了，是不是很容易呢？同学们，你们学会了吗？读书讨论单书名《鲁滨逊漂流记》讨论话题你怎样评价鲁滨逊？我的想法或观点原文依据页码动手能力强富有创造力“我的藤器编织技术也有很大提高。我发明了许多有用的篮、筐，不管是提着走，还是用来装东西都很方便。”第92页搭建帐篷、建围篱、挖储藏室，建小别墅第40〜47