《形势与政策》教学大纲

第页《形势与政策》教学大纲课程编号：09200905英文名称：Situationandpolicy学分：2学时：总学时187学时，其中理论117学时，实践70学时先修课程：无课程类别：公共必修课授课对象：全校各专业学生教学单位：马克思主义学院修读学期：第1-8学期一、课程描述和目标《形势与政策》课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高校培养目标为依据的高校思想政治理论系列课程中的一门必修课，是对学生进行形势与政策教育的主渠道。《形势与政策》课主要以当前国内外重大的热点问题为契机，对大学生进行形势与政策教育，帮助学生认清国际国内形势，了解党和国家重大战略方针政策。本课程着重对大学生进行新时期中国特色社会主义建设形势、任务和成就教育；党和国家重大战略方针、重大活动和重大改革措施的教育。《形势与政策》课的基本任务是紧密结合国内外形势和大学生的思想实际，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年；通过适时科学地对学生进行国内形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放环境下认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，提高政治敏锐性和政策判别力；引导青年大学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培养新一代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。通过本课程教学，学生应达到以下基本要求：1.知识目标（1）了解国内改革开放和社会发展动态；（2）了解和掌握党和国家重大战略方针政策、重大活动和重大改革措施；（3）了解当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国的对外政策、原则和立场。2.情感目标（1）通过对国内、国际形势的分析，党和国家战略方针的解读，帮助学生正确认识和把握当前的国内形势与国际环境，增强贯彻、执行党和国家各项路线、方针、政策的自觉性，明确自己肩负的历史使命与社会责任。（2）通过本课程的教学，使学生认清形势和任务，掌握时代脉搏，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长。3.能力目标（1）通过教学，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，培养学生处理、应对复杂社会问题的能力，提升学生的综合素质。（2）使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行动。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重理论必修课课程目标1、2、32学分三、教学内容、基本要求与学时分配“形势与政策”课程教学内容具有时效性强、变化性大的特点。根据教育部、中宣部下发的本课程教学要点及国内外形势的发展变化，以及我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题，来确定每学期教学内容。课堂教学安排在1－4学期实施，每学期集中教学时间不少于18学时，第4学期在《形势与政策》课程教学内容基础上，再增加3次廉洁教育进课堂的教学内容，专题讲座每学期不少于1次。5－8学期以专题讲座和实践教学为主要形式，每学期专题讲座不少于2次，实践教学时数每学期不少于9学时。实践教学包括“时政进校园”、网络课程、精品课程和社会实践活动，由各二级学院负责实施和考核。专题讲座以校外讲师团为依托，实行二级学院点单式管理模式。序号教学内容基本要求学时（理论+实践）教学方式对应课程目标1国内形势与政策（1-4学期）了解当前我国社会主义建设和改革开放的任务、发展现状和趋势，党和国家实现现阶段任务的基本方略和政策，党和国家的重大活动和决策，大学生在个人成长或者学习、就业等领域普遍关心的重要问题及热点问题的情况及政策等；使学生认清形势和任务，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，增强贯彻执行党和国家各项路线方针政策的自觉性。54+18理论讲授实践教育知识、情感、能力目标2国际形势与政策（1-4学期）了解当前国际关系的状况、发展趋势、我国的对外政策，世界重大事件和我国政府的立场和当前我国外交形势；使学生认清形势和任务，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，增强贯彻执行党和国家各项路线方针政策的自觉性。30+10理论讲授实践教育知识、情感、能力目标3廉洁教育（第4学期）结合当前反腐倡廉新形势，分“理论篇”、“文化篇”、“方法篇”三个主题理论教学和相应实践活动开展，进一步加强大学生思想政治教育工作，培养大学生敬廉崇洁的精神品格。9+6理论讲授实践教育知识、情感、能力目标4国内、国际专题讲座（5-8学期）了解当前国内、国际现状，特别是学生关系密切的经济社会发展趋势和就业形势与政策；使学生认清形势和任务，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，增强贯彻执行党和国家各项路线方针政策的自觉性；科学制定并实施职业规划，加强就业核心竞争力。24+36理论讲授实践教育知识、情感、能力目标合计117+70四、课程教学方法本课程以课堂教学、专题讲座、实践教育为主体，充分利用校内外教育教学资源，加强校内、校外、网络三个“课堂”的有机整合，形成主题鲜明、形式多样的理论课程内容体系；开展“时政进校园”、网络课程、精品课程为主要内容的实践教学体系。1－2年级以课堂教学为主，以专题讲座和实践教育为辅；3－4年级以实践教育为主，结合专题讲座，实施大学期间的全程教育。五、学业评价和课程考核本课程为考查课，以学年为单位评定成绩；成绩分合格与不合格，1－2年级以平时成绩占50%，学期作业占50%的比例进行评定（每位学生分别于第二学期、第四学期结合教学内容提交一篇作业，作业形式为调研报告、课程论文、心得体会等）；3－4年级以实践教育参加时数和专题讲座次数评定成绩，四学年成绩全部合格方能获得相应学分。考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩70出勤20+20每个学期考勤记录，综合四个学年的考勤综合确定。全勤为满分，旷课一次扣10分，迟到或早退一次扣5分。情感态度作业20第一、第二学年结束后，学生结合学习主题撰写心得体会，理工、医学、艺体类学生为800字及以上，人文社科类为1000字及以上。酌情给分！知识能力情感态度课堂表现10影响课堂教学秩序者酌情扣分！理论课堂上积极参与讨论、发言和实践活动策划组织者酌情加分！知识能力情感态度期末考试30撰写课程论文、调查报告、实践总结等。理工、医学、艺体类学生为1000字及以上，人文社科类为1500字及以上。酌情给分！知识能力情感态度六、教材与参考书（一）推荐教材1．《时事报告（大学生版）》《时事》VCD，教育部社政司委托中宣部时事报告杂志社编辑出版，时事报告杂志社。2．教育部春、秋两季颁发的高校《形势与政策》，教育部形势与政策教育教学要点组织编写，中国文史出版社。（二）参考资料（1）《人民日报》、《参考消息》、《环球时报》等重要报纸；（2）《半月谈》、《瞭望》、《世界知识》等相关杂志；（3）《时事报告》音像版等相关音像资料；（4）中共中央重要会议文件、中央领导