2022小学语文教师教学工作计划5篇

14/142022小学语文教师教学工作计划5篇面对新课程改革，训练对老师提出了更高的要求。不学习，不制定好教案，很简洁被时代淘汰。以下是边肖编制的20xx年学校语文老师教学方案，希望对大家有所关怀。欢迎阅读！

【篇一】20xx学校语文老师教学工作方案

首先，武装高尚的思想

作为一名人民老师，我要遵纪守法，宠爱训练，践行祖国的训练方针，宠爱本职岗位，做一名老师，全心全意为训练服务。

其次，提高科学素养

在训练、教学和科研中，要以同学为基础，考虑每个同学的健康进展；认真解读和运用训练教学的新理念和新方法，系统学习和把握学校一班级至六班级语文教学参考书和教材，营造传道授业解惑、教研育人的和谐环境。我们应当在训练面前问心无愧，在昨天和今日面前取得更好的胜利。

第三，缔造理想结果

训练这个词年年如此，教学对象总是新的。无论班里同学的基础如何，我都会坦然面对，把我的爱倾注其中，尽我所能站在原有的成果上，筑起理想的台阶。我认为正确而不怀疑，站在巨人的肩膀上，会有更进一步的进步，会崇拜从山脚登高的奋斗者，由于成就是英雄的灵魂。

四、六班级语文其次册调查报告

人民训练出版社《义务训练课程标准试验教科书语文六班级下册》在努力全面落实同学听、说、读、写、分段、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标的基础上，突出以随笔教学为主的特色，留意学以致用、塑造完善人格的训练本质。训练蓝图体现在三个主题组织单位中。我会带着进教材出教材的想法，尽我所能，满怀信念地开展素养训练。

【篇二】20xx学校语文老师教学工作方案

随着新学期的到来，我们照旧要面对旧的面孔，但我们必需再次面对新的教学任务，承受新的压力，这样我们不仅可以减轻压力，而且可以取得新的成果，通过上一段楼梯来呈现教学质量，这样老师就可以轻松教学，同学就可以牢靠地学习，对学习有很高的兴趣。我进行了认真的分析和争论，并结合实际状况，制定了以下教学方案

1.同学分析：六班级三班39人。大多数同学学习态度端正，要求思想进步，作业认真细致。大部分同学上课认真听讲，但可能受年龄影响，很少有同学情愿主动发言，大部分情愿做听众。在作文方面，只有30%左右的同学能写得好，写得好，而杨宗霖和王明瑞是语文学习有困难的同学，需要老师努力指导和监督。

2.教材简要分析：本卷共28篇课文，每组教材的编排一般由绪论、课例、口头相互沟通与练习、积累与复习拓展四部分组成，反映了从实践到认知再到实践的过程；体现了循环渐进的训练过程。这本教科书要求学习80个单词。要求所学单词排列在精读课文中，并在课后方框和书后生词表中注明。生词和复音词用正文标注。新词用括号，复音词用方括号。”“导读”“预习”“积累应用”以及所选课文中消逝的全部生词都不是音标，以培育同学查字典的力气和习惯。

三、教学实施措施

(1)激发同学学习兴趣，提高同学语文素养语文是一门布满思想、人文精神和才智的学科。在新课程改革的背景下，同学的自主学习和培育同学的创新力气成为老师关注的焦点，如争辩、相互沟通和探究

习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

1、留意新课导入新颖。“兴趣是的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习兴趣。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述（故事）的方式导入，接受应用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培育主动探究习惯，进展求异（思维力气）。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索（辩论）中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的（阅历），学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了（自然），懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。

(二)、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。

(三)、留意课内外结合。美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。通过（收集）与阅读，为深入到到理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，接受应用不同的途径获得学问，培育力气。

五、学困生状况及选择实行措施

学困生的类型，我觉得主要有以下几种

(1)不想学

他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。

(2)不会学

有些学习困难同学花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的（学习方法）或不良的学习习惯的影响。

六、工作措施

1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂学问把握怎么样?”

2、发挥优生的优势，利用“一帮一”关怀他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。支配特殊座位，以优带差。

3、接受应用激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，让他们体验（成功）感。

4、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展;改善他们学习状况，提高学习成果;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成果;作业要求也可以分层，尽量简洁好做。

5、准时与家长联系，关心解决学困生的学习问题。

6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、（家庭训练）的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

【篇三】20xx学校语文老师教学工作方案

本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，（准备）选择实行以下措施：

1、加强教学常规的落实，把工作做实。

2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高同学学习兴趣，关怀同学理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、（教学方法）和教学过程管理力气;总之，我与同学共同成长。

3、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解同学，敬重同学，同时又要严格要求同学。课堂上，要动之以情，晓之以理，使同学始终保持猛烈的进取心和求知热忱，努力克服高三特有的紧急心理和压力。课余用作业批语与同学相互沟通，给他们激励。平时常常在作业本上、卷子上给同学写点短信，用贴近他们心理的话语来关怀他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难同学谈心，关怀他们找出问题缘由，树立主动奋进的健康心态。

备课

(1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、（个人资料），深入到到争论高考，保证备课质量。

(2)充分依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。

(3)认真设计每课教案，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习。

(4)认真设计语文专题训练，针对同学弱点突出强化习题。

上课

(1)一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

(2)结合不同阶段设计好新课、（复习）课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

(3)面对全体同学，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

(4)狠抓学问点落实，专题练习，补充大量高考学问。

(5)认真布置作业，突出重点和学问整理。

(6)严格课堂纪律，保证每一个同学能认真学习、练习。

辅导

(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

(2)对艺术生加强（文化）专题训练和力气训练。

(3)课后抓名篇名句的落实。

阅读写作

(1)上好每周阅读写作课，要求同学做好摘抄和（读书笔记）。

(2)印发每次同学佳作，阅读并争辩，借鉴并提高。

(3)分题材和体裁印发近几年高考（满分作文），指导同学欣赏学习写作感悟。

(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行相互沟通。

考试评价

(1)以周周练的形式，分阶段专题测试。

(2)以月考的形式，进行综合训练。

(3)准时评分评讲。甚至针对部分同学偏题的作文，进行个别辅导。

【篇四】20xx学校语文老师教学工作方案

万事开头难，一班级是同学步入学校接受的第一次正规的训练，一切都是新的，一切也都是麻烦的。但这个时期也是最关键的，做为一班级的语文老师兼班主任，工作千头万绪.万丈高楼平地起，基础牢不结实，习惯好不好直接影响孩子日后的进展。好的开头是成功的一半，为了更有条理的开展工作，现方案

班级状况分析

今年我带一班级2班，本班同学60人，其中男生36人，女生24人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在问题：孩子的年龄结构偏小，自制力气差，班头又大，同学程度参差不齐，且男生多，女生少，纪律管理困难。优点：同学年龄小，对老师的话比较崇拜，只要我加以时日，或许就可以大见成效。

应对方案

一：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培育班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。

具体做法是，特地抽出几节课，对同学进行训练，用班进步行演习，争取找到一个比较适合同学的好方法，使同学能够在自由，宽松的学习环境中快乐成长。

二：组织好全部的班级活动，认真训练，主动参预，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增加的同学的主人翁意识和集体意识。增加班级的分散力，营造良好的班风。

三：督促和协作各科老师进行训练教学，为各科老师供应的听课状态。准时处理班级中消逝的各种突发问题和冲突。协调好自己和各科老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛围。

四：召开（家长会），进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，准时广泛的听取家长的（看法）和建议，并把同学的表现实事求是的（通知）家长，共同探讨，进行工作改进，使工作始终处于较高效状态。具体做法：坚持勤开家长会，迅速而灵敏多样的开展家长会，对于工作忙的家进步行分批召开。并准时进行家访。一学期做到家访同学半数以上，见每个家长4次以上。

五：坚持因材施教，对同学进行感恩训练，用实际行动化解同学心中的每个小节。关注学困生。基本做到：培育优等生，提高中等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。

六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的心情好，同学的身心不受罪，所以，班级卫生必需长抓不懈，不但训练孩子打扫卫生，还要训练孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。

【篇五】20xx学校语文老师教学工作方案

一、在思想方面。

坚决维护和遵守学校的各项（规章制度），维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是（政治）学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作快乐，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

对同学要关怀疼惜与严格要求相结合，不偏袒好同学，更不卑视差同学，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉和放高校生身上的闪光点，并为他们缔造呈现自我的机会，关怀同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对同学的一片宠爱和对训练事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。

在生活工作中要关爱同学，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学，献给训练事业。本学期，我担当六班级语文教学工作。在工作中，我要留意转变观念，把同学视为公正的训练对象，而不是凌驾于同学之上。在教学过程中敬重同学的人格，建立公正、和谐的师生关系。

与此同时，还应当加强与同学家长的沟通，关怀父母重新熟识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革训练方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟识孩子的进展变化，变盲目协作为协作训练。

二、在个人教学工作方面。

不断学习，不断充实和完善自己。由于要成