八年级上册语文富贵不能淫教案

—八年级上册语文富贵不能淫教案即富贵权势不能使自己的言语举止过分、超越常理；另一解为”疑惑“，即不受富贵权势所疑惑，明道而行正；今天在这给大家整理了一些八班级上册语文《富贵不能淫》教案，我们一起来看看吧!八班级上册语文《富贵不能淫》教案学习目标：1、熟读文本，背诵精彩片段。2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。3、以客观的目光看待经典，取其精华去其糟粕。学习重点：目标1、目标2学习难点：目标2教学过程：导语：人们常常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们这节课就一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。我们已经学过孟子的哪些文章？先请一位同学来介绍一下孟子。（一）你读我读，疏通文意1、朗读课文。留意读准字音、节奏。2、翻译课文。先对比课文及工具书自主学习，疑难之处做标记，然后组内沟通，还有不明白的地方班内沟通，互助学习。（二）你思我想，理解精髓思索以下问题，小组沟通后，班内展现1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？（三）你讲我讲，感受英雄思索：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着很多大丈夫的名字。谈谈你所了解的大丈夫形象。请举例说明。（四）你说我说，畅谈抱负“大丈夫”不在于性别，而在于他的高尚的道德品质。结合自己的抱负，说说你准备做一个什么样的人。（五）你找我找，发现问题在我国星光绚烂的古代文化中，会不时隐藏着某些封建主义的糟粕，本文也不例外，请你把这些地方找出来，谈谈你的看法。结束语：愿大丈夫的铿锵音韵永远萦绕在你我耳畔，愿大丈夫的高尚情操永远流淌在你我心间。达标训练：1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。2.请比照分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。3.解释以下句中加点词的意思。①妾妇之道（）②是焉得为大丈夫乎（）③居天下之广居（）④无违夫子（）板书设计：富贵不能淫大丈夫贫贱不能移威猛不能屈《富贵不能淫》学问点梳理《富贵不能淫》1.文学常识孟子，名轲，字子舆。战国人，闻名思想家、教育家，儒家代表人物。著有《孟子》一书（注：孟子及其弟子共同编著）。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《论语》《高校》《中庸》合称为“四书”。2.文章思想内容本文针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，提倡儒家的仁义礼智。3.重点字词衍（yǎn）丈夫之冠（guàn）淫（yín）【通假字】往之女家“女”同“汝”，你。【古今异义】（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉古义：真正，的确今义：老实（2）父命之古义：教导，训诲今义：指令（3）丈夫之冠也古义：成年男子；今义：女子的配偶【一词多义】（1）戒戒之曰（告诫）必敬必戒（谨慎）（2）之往之女家（动词，到）妾妇之道（助词，的）与民由之（代词，指正道）【词类活用】（1）威猛不能屈使动用法，使……屈服。（2）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身形容词使动用法；苦：使……苦痛；劳：使……劳累；饿：使……饥饿；空乏：使……受到贫困之苦。4.重点内容大丈夫的做法：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。大丈夫的抱负（处世看法）：得志与民由之，不得志独行其道。大丈夫的操守：富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈。1.你怎样理解孟子提出的“富，贫，威”这一大丈夫的标准？富贵的时分不能被其疑惑，贫贱不能使其转变自己的道德修养，威胁利诱不能使其屈服。这样才叫大丈夫。无论境遇如何，都不能转变个人的操守，一个人要有自己的处世看法与原则，在物质生活日益丰富的今天，更应时辰留意。2.对于孟子提出的“得志与民由之，不得志独行其道”这一主见你有怎样的熟悉？得志时与百姓同行，不得志时单独坚持自己的原则。即得志时要心怀百姓为民做主，做一个好官。不得志则要强化自我修养，决不能在道德修养上放低要求，力争做个好人。3.请比照分析孟子所说的“妾妇之道”与“大丈夫之道”的不同。前者为无原则的服从（幼从父，嫁从夫，夫死从子），如张仪等人，无原则的服从秦王的意思。而大丈夫则表示为“富，贫，威”是对仁义礼的坚守，正如儒家提倡的那样“穷则独善其身，达则兼济天下”。《富贵不能淫》教学反思首先，新课导学过程中的读文和翻译环节，给同学10分的时间让他们完成这个任务，本以为同学已经预习，可以很快的完成，意料之外的是，同学预习的并不是很好，因此在规定的时间内只有一半的组完成，其他组参与度不够；同时，在处理过程中，太仓促也太粗糙，虽然找同学起来翻译，但可能仍有同学不会翻译。还有几个重点词语没有做强调。其次，在分析课文过程中，有点“一手包办”的感觉，没让同学自己探讨，只是结合学案上的几个问题进行思索，显得不够深化。第三，拓展部分，没打给同学思索的时间，致使拓展没绽开，感悟部分也被放到了课下。其实这应当是同学思想感情升华的一个契机，我有点铺张了。另外，在教学理念方面仍然滞后，还是在“放手给同学”方面做得太保守，自己太想四平八稳了，也