s版语文一年级上册教学计划（共8篇）

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4、对读物中感到饶有兴趣的内容，乐于与他人相互沟通。（四）口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的信念。主动参预口语交际，踊跃发表自己的看法。三、同学基本状况简要分析

一班级有同学30人，其中男生13人，女生17人。由于一些客观因素的影响，同学的学问阅历、认知水平和语言表达力气都存在着较大的差异。个别同学在幼儿时期就已经熟识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分同学能认少量汉字；个别同学连自己的名字也不能正确书写。部分同学能就感到饶有兴趣的内容提出简洁的问题，个别同学有表达的自信念，能主动地发表自己的见解，而部分同学则缺乏自信，较为怯懦，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。

四、教学措施：

2/41、对于5、6岁刚上一班级的孩子，把握抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对同学年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。

2、识字是阅读和作文的基础，在低班级语文教学中至关重要。低班级同学简洁记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导同学去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。

3、阅读是同学共性化的行为。因此在阅读教学中，接受应用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给同学。同时，把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调进展阅读力气。

4、在教学中，主动引导、鼓舞同学质疑，把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达力气。同时，低班级语文教材中，课文内容丰富，并有确定的悬念，可以利用这一有利因素，引导同学开放想象，给同学缔造情境，鼓舞同学大胆去说。

附：教学进度表一班级语文上册教学进度表篇3：北师大版学校一班级语文上册教学方案

20xx-20xx学年度上学期北师大版学校语文一班级上册教学方案和进度顺江学校彭慧清一、教材简析：

本册共设置16个主体单元。这些单元排列在一起，体现同学语文素养形成和进展的“序”，主体之间不构成学问体系或思想品德训练的体系。每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元学问短文等，各单元之间，不连成一条学问的“线”。

二、教学目的和要求：

学校语文教学应立足于促进同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。学校语文教学应培育同学宠爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写力气，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义训练、社会主义思想品德训练和科学思想方法的启蒙训练，培育同学的缔造力，培育爱美的情趣，进展健康的共性，养成良好的意志品德。本学期一班级教学总目标和要求：

（一）汉语拼音。

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。（二）识字与写字

1、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。2、熟识常用汉字334个，会写138个。

3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、洁净。4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。（三）阅读

1、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感到饶有兴趣的内容，乐于与他人相互沟通。（四）口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

3/44、有表达的信念。主动参预口语交际，踊跃发表自己的看法。三、同学基本状况简要分析

一班级有28人，其中男生13人，女生15人。同学在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够精确。由于同学来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，同学的学问阅历、认知水平和语言表达力气都存在着较大的差异。个别同学在幼儿时期就已经熟识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分同学能认少量汉字；个别同学连自己的名字也不能正确书写。部分同学能就感到饶有兴趣的内容提出简洁的问题，个别同学有表达的自信念，能主动地发表自己的见解，而部分同学则缺乏自信，较为怯懦，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。

四、教学措施：

1、对于5、6岁刚上一班级的孩子，把握抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对同学年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。

2、识字是阅读和作文的基础，在低班级语文教学中至关重要。低班级同学简洁记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导同学去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。

3、“阅读是同学共性化的行为”。因此在阅读教学中，接受应用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给同学。同时，把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调进展阅读力气。

4、在教学中，主动引导、鼓舞同学质疑，把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达力气。同时，低班级语文教材中，课文内容丰富，并有确定的悬念，可以利用这一有利因素，引导同学开放想象，给同学缔造情境，鼓舞同学大胆去说。

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第3篇：语文S版四级上册教学方案

20xx年秋语文一、指导思想

S版四班级上册教学方案深化训练改革；全面推动前进素养训练；遵循《课程标准》的基本理念和要求；亲热联系儿童生活；选取生动好玩的素材；让儿童在具体的情景中学习语文；全面提高语文素养；正确把握语文训练的特点；引导儿童自主学习与合作相互沟通；丰富课堂活动；体现序法；利学利导。二、学情分析本班共有同学

人；其中男生

个；女生

个。大部分女生学习自觉；习惯较好；成果也好；部分男生基础差。他们宠爱语文；上课主动认真；课外阅读兴致很高；字也写得不错。但亦有个别学习力气较弱的同学上课不自觉；作业潦草；把握学问与别人距离较大；这学期要选择实行有效的教学措施；加强优差生的辅导；调动每一个孩子的语文兴趣；全面提高教学质量。三、教材分析本册教材共分八个单元；以专题形式组织内容

:导语；课文和语

并揭示学文百花园三个部分姐。每单元开头的导语点明本组的专题；习要求；每单元有四篇课文和一个“语文百花园”组成。课文均围绕专题编选；分为精读课文和略读课文两类（全册共有课文

32篇；其中精读课文23篇；略读课文9篇）。其中精读课文后有识字写字表；课后练习题；词语花篮。在部分课文后面；支配有

“学习链接”；

4－以关怀同学了解相关资料或丰富同学的阅读。每个语文百花园由5个栏目组成（语海畅游；积少成多；阅读平台；能说会道；笔下生辉等）。为同学相互沟通呈现综合性学习的成果供应舞台。本册教材设计了8个专题。它他依次是：多彩的童年、奇异的自然景观、成长的脚印、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活；体现时代特点；蕴涵着丰富的训练价值；可使同学在语文学习过程中；培育宠爱祖国；宠爱家乡；宠爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶；进展共性；丰富自己的精神世界；可激发同学追求理想；崇尚科学；为实现理想而努力。四、本学期教学目标本册通过精致的选文；在语言学习过程的熏陶和感染中；培育同学丰富的情感；主动的人生态度和正确价值观；认真的科学学习方法和良好的学习习惯；理解友情的宝贵；受到意志品质的思想品德训练。在识字写字；课文阅读教学；口语交际；作文；综合性学习等学习和活动中；达到中班级的上阶段教学目标。1、认字190个；会写200个；养成主动识字的习惯。2、会使用字典；词典；有独立识字的力气。能用钢笔娴熟书写正楷字；做到规范、端正、洁净。用毛笔临摹字帖。3、能用一般话正确；流利；有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容；体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯；保藏并与同学相互沟通图书资料。7、开头练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象；情愿将自己的习作读给他人听；与他人共享习作的欢快。8、在交谈中能认真倾听；养成向人请教；与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容；并能简要转述。能清楚明白地叙述见闻；并说出自己的感受和想法。9、留心四周事物；勤于书面表达。能把内容写得比较清楚；比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。10、在综合性学习活动中；有目的地搜集资料；提出不懂的问题；开展争辩；解决生活中的简洁问题。五、教学措施1．精确把握教学目标；不任凭拔高或降低。2．扎实进行语言训练；本学期着重进行分段的训练；但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视；关怀他们积累词汇和句式；把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、

默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法；扩大训练面；努力让全班同学人人参预训练；保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求；准时反馈和矫正；讲求实效。3．留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达；从读中学写。在作文训练中；要充分运用课文中学到的表达方法；生疏的事；提高他们的语言表达力气。

鼓舞同学写自己4．落实各单元训练重点；重视学习方法的指导。在阅读教学中；要以训练点为重点组织教学；从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时；要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能；避开字、词、句、篇都走一遍；平均使用力气；更不能只抓住内容分析；忽视训练重点。在进行阅读重点训练时；要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用；依据课文的特点；适时地指导同学把握学习方法。5．连续做好培优补差工作；大力提高中等生。六、教学重难点及进度表单

教学内容元

课

教学目标

时

阅读本单元课

教学重、难点

教学方法第一单元

1、绿叶的梦

14

2、芦叶船3、一只贝4*、欢快暑假语文百花园一

时课

要求随文识字；会写26个生字；会认12个字。正确流利朗读课文。体会课文中关键词语意思。

情景教学法

文；留意抓住文章的重点；体会文章表达的思想感情；是本单元的训练难点。第

5、古诗三首

初步了解课文叙

问题教学法二

6、观潮7、火烧云

16课时

学会本单元的生字新词；正确流利的朗读课文；体会句子所表达的含义。

述的挨次；在欣赏这些文质兼美的文章的同时；还要了解文章的表达挨次是本单元的重难点。单

8*、四秀童话语文百花园二元第

9、满山的灯笼火把三

10、树叶都是绿色的吗单

11、成长12*、球王贝利元

语文百花园三13、麻雀14、让它他自由

15

1、认读33个字；

在阅读中体会

15

要求同学随文识

本单元的训练重

课时

字；会写30个生字；点是“抓住课文重点会认15个字。用心体会文章所表达的思想感情。

部分叙述的大事；用心体会文章所表达的思想感情。

导入法第

课时

熟识字形；读准字

文中的思想感情。能

音。会写32个字；

够正确、流利、有感

正确把握字形

2、理

情地朗读课文。连续

解课文；感悟文中的

练习默读课文。背诵

景；感受自然的美、

自己宠爱的段落。

了解动物的爱、激发同学疼惜环境、爱惜环境的思想感情。

情景教学法四

生息

15、蒲公英的梦16*、台湾蝴蝶单

甲天下语文百花园四元

期中考试第

17、小草之歌

问

18、争吵

理解课文内容；

学会本单元的生五

19、小泽征尔的推断

20*、皮巧根桥单

1

4课时

能通过文中的关键

字新词；并能精确运

词语体会文章所表

用；体会文章的思想

达的思想感情；体会

感情。

人物的优良美德。

题教学法元第

语文百花园五21、一块特别的石头

1.

感悟科学家勤

1、认读17个字；于思索、擅长动脑、熟识字形；读准字音。会写19个字；

执著求索的精神；激发同学从小爱科学

情景教学法六

22、地图上的发觉

23、新型玻璃

1

5课时

2．能够正确、流利、的宝贵品质。2.体会有感情地朗读课文。指导默读课文。3．在阅读中体会文中的思想感情；

是怎样把内容有挨次地写具体的。引导同学初步感悟关联的句子之间的关系。单

24*、人类的“老师”元第

语文百花园六25、倔强的小红军

引导同学仔细阅读

1．认读26个字；熟识字形；读准字音。

课文；结合插图理解课文内容；抓住课文的重点部分；用心体会文章表达的思想感情；了解人物的特点和崇高的品德

问题教学法七

26、小兵张嘎夺枪记

15课时

会写21个字.2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。指导默读课文单

27、虎门销烟28*、“0”的突

。元

破

语文百花园七第

29、重阳节的传奇30、寓言两则31*、欢快王子课

时

1熟识汉字2

4引导同学在阅读

个；会写11个。5、课文时；能说说主人八单元

13课时

正确使用关联词语；能把句子的意思说得更明确。

公是怎样做的；哪些地方令你感动；续编故事；复述故事。逐步培育同学的表达

导入法

32*、牛郎织女语文百花园八

力气。

第4篇：一级语文上册教学方案

一班级语文教学方案

一、教材分析

本册教科书包括“入学训练”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学训练，用四幅图，关怀同学了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有确定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力气。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟识400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。

二、班级概况

全班同学共24人，入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、学习目标

（一）汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

（二）识字与写字

1、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、熟识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、洁净。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

（三）阅读

1、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感到饶有兴趣的内容，乐于与他人相互沟通。

（四）口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信念。主动参预口语交际，踊跃发表自己的看法。

四、教学措施

1、汉语拼音的教学接受应用直呼和拼读相结合。

2、留意培育听说力气，制定训练方案，逐步提高听说力气。接受应用各种形式的教学手段，如\"童话引路\"\"猜字谜\"等方法，激发和培育同学的学习兴趣，充分调动同学的主动性。

3、接受应用各种形式的教学手段进行识字教学，如\"童话引路\"\"猜字谜\"、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培育同学的学习兴趣，通过指导同学在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动同学的学习主动性。

4、充分利用多媒体教学，把视听与思索相结合，使同学的熟识从感性阶段向理性阶段进展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过好玩的故事渗透，实践活动让同学体验到学习的乐趣，受到良好的思想训练。

5、激发课外阅读的兴趣。每周支配确定的时间讲童话故事，结合校本课程《古诗文欣赏》的学习相互沟通来激发同学的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让同学阅读，如《好儿童》.《少年科技画》等儿童课外读物来丰富同学的文化生活。

附：一班级语文阶段教学方案

一班级语文阶段教学方案

一、入学训练（培育良好的学习习惯）

（一）教学要求

1、通过仔细观看课本插图和教学挂图，反复训练正确读书姿态、写字姿态和握笔方法，在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”。

2、通过仔细观看课本插图和教学挂图，反复训练正确的使用学习用品的方法培育疼惜学习用品的习惯。

3、通过观看和反复训练，使同学做到：读书写字坐端正，身体重心落在坐骨和椅支撑点范围内，眼睛和书本距离保持在30—35厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间。读书时要使视线与书本平面所成夹角接近直角；写字时手臂平放桌面上，笔杆与练习本平面呈60º夹角，食指较他母指稍低，握笔点与笔尖距离保持34厘米。

（二）教学重点、难点

把握读写姿态和握笔方法，疼惜学习用品。

（三）教学时间：3个课时

（四）教学内容

1、让同学熟识到保持正确的读写姿态，与视力健康、身心健康进展、读写质量特殊重要。

2、通过看图，懂得怎样做才符合要求。

3、疼惜学习用品。

（五）教学设想

1、利用好玩的挂图吸引同学，让同学懂得怎样做才符合要求。

2、严格要求、反复练习。

3、“比一比谁的读写姿态最好看”。

二、第1-5单元（汉语拼音）

（一）教学要求

1、学会声母、韵母、声调，能正确地拼读音节。

2、精确认读整体认读音节。

3、在四线格中精确书写声母、韵母和音节。

4、尽快把握汉语拼音这一学习、识字的有效工具。

5、通过观看图片，熟识汉字，初步了解汉字的字义。

（二）教学重点、难点

重点：学会声母、韵母、整体认读音节，精确拼读音节。难点：区分字形相近的声母、韵母，声调其次、三声的发音。

（三）教学时间：48个课时

（四）教学内容：

1、把握汉语拼音：

（1）学会6个单韵母、8个复韵母、一个特殊韵母和9个鼻韵母。学会23个声母。学会16个整体认读音节。

（2）把握拼音方法和拼写规章，精确地拼读两拼音节和三拼音节。初步把握ü上两点的省写。

（3）学会读汉语拼音歌，了解汉语拼音与识字、阅读的关系。

2、写字训练：

（1）正确书写23个声母、24个韵母和音节。

（2）写拼音时竖要直，弯要圆。

3、认读汉字：能正确认读汉字，或许了解字义。

（五）教学设想：

1、利用好玩生动的插图，激发同学学习汉语拼音的兴趣，让同学尽快把握汉语拼音。

2、利用各种玩耍进行教学，让同学在玩耍中学会拼音。

3、分小组进行角逐认字，提高主动性。

4、用儿歌关怀同学记住字母的形和音。

三、第六单元

（一）教学要求

1、学会本单元26个声生字，熟识18种笔画名称，学会2种新偏旁。认读14个字。

2、通过朗读、背诵，或许了解诗意，体会山村的漂亮和生活的欢快。熟识了解学校生的日常学习、生活规律。

3、按挨次仔细观看图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。

4、进行口语交际《自我介绍》。

（二）教学重点、难点

正确、美观地书写笔画、生字，有感情地朗读韵文。

（三）教学时间：9个课时

（四）基础学问的要求

1、连续复习汉语拼音。

2、复习巩固字形，区分字形。

3、会看图读拼音写汉字、学会数笔画。

4、反复进行写字练习。

5、通过仔细观看图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

（五）识字的要求

1、通过看图理解词语意思。

2、多读课文，进一步理解意思。

（六）教学设想

1、充分利用课文插图，挂图理解词语。

2、教同学字要分重点、难点指导，区分字形、字音。

3、进行电化教学，让学声在生动好玩的环境中轻松学习。

4、进行一些活动，以激发同学兴趣。

四、第七单元

（一）教学要求1、学会本单元35个生字，学会7个新偏旁，3种笔画，认读16个字。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、通过看图，理解图意，理解句子的意思。

4、让同学知道我国的国旗是五星红旗，激发同学宠爱祖国的感情。

5、理解诗歌内容，感受江南水乡的美景，培育宠爱自然的感情。

6、理解课文内容，了解我国科技的巨大成就，激发同学从小爱科学、学科学，将来为祖国现代化建设贡献力气。

（二）教学重点、难点

重点：把握字、词，能精确流利地背诵课文。

难点：通过仔细观看图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

（三）基础学问的要求

1、复习汉语拼音，练习读准声调。

2、复习巩固字形和要求会认。

3、进行词句的训练、仿按例子说句子。

4、多读背课文。

5、进行写字的训练。

（四）句篇的要求

1、有感情朗读课文，背诵课文。

2、或许理解课文句子，进行句子的补充。

（五）教学时间：15个课时

（六）教学设想

1、通过利用课文插图关怀理解课文。

2、利用电化教学，吸引同学学习的兴趣。五、第八单元

一、教学要求

1、理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。

2、熟识秋天的一些特征，懂得伴侣见要相互关怀。

3、学习菊话的品质——不怕寒冷。

4、理解课文内容，让同学懂得祖国喂养我们成长，我们是祖国的将来，激发同学宠爱祖国的感情。

二、教学重点、难点

重点：把握字、词，能精确流利地背诵课文。

难点：通过仔细观看图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

三、基础学问的要求

1、巩固汉语拼音与所学的生字，能将字与其对应的音节连在一起。

2、形近字组词，关怀积累生字，建立词语的概念。

3、书写笔顺：按先上到下、先左要右的笔顺规章写字。

四、句篇的要求

1、有感情朗读课文，背诵课文。

2、理解句子意思。

3、会朗读课文，进行句子补充。

五、教学时间：11个课时

六、教学设想1、通过利用课文插图关怀理解课文。

2、利用电化教学，吸引同学学习的兴趣。六、第九单元

（一）教学要求

1、学会本单元19个生字，学会3种笔画，认读16个字。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、通过看图，了解一些昆虫的名称，培育同学探究自然的兴趣。

4、体验在还边沙滩玩耍的乐趣，感受大海大美丽富有。

5、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

6、通过仔细观看图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

（二）教学重点、难点

重点：把握字、词，能精确流利地背诵课文。

难点：通过仔细观看图，能把图画内容同所学词语联系在一起。

（三）基础学问的要求

1、会看拼音写汉字?lt;BR>2、把握字的组成，并能写出偏旁相同的字。

3、会选择正确的音节。

4、认读词语，并能借图意理解意思。

5、熟读课文，进一步理解课文意思。

（四）教学时间：9个课时

（五）教学设想

1、利用电化教学，激发同学的学习兴趣。

2、通过课文插图，关怀理解词语。

3、在教学中让同学质疑问难。

4、多提问中下层同学，让他们机会发言。

七、第十单元

（一）教学要求

1、学会本单元26个生字，认读14个字。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、通过看图，理解图意，理解句子的意思

4、体会诗句所描绘的大海夜景，培育宠爱大自然的感情。

5、理解课文的内容，熟识冰花的一些特征，培育同学宠爱大自然。

6、让同学懂得做人要谨慎，要有自知之明。

（二）基础学问的要求

1、看图写汉字。

2、看图编故事。

3、按先横后竖的笔顺规章来书写。

4、对日期写节日名称。

（三）句篇的要求

1、有感情朗读课文，背诵课文。

2、会看图说一两句完整的话。

3、把句子补充完整再读一读。

4、会看图填空读句子。

（四）教学时间：9个课时（五）教学设想

1、利用电化教学、投影片，关怀同学理解课文。

2、进行多种形式的训练，并要求同学会给每一幅图说一句话。

3、进行思维力气训练。

八、第十一单元

（一）教学要求

1、学会本单元27个生字，1种新笔画，认读16个字。

2、正确流利地朗读课文、背诵课文。

3、理解课文内容，激励同学学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

4、初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人哟虚心谨慎，多看别人的特长。

5、懂得遇到困难时，大家要亲热合作，才能把事情做好。

（二）教学重点、难点

1、把握字、词，能精确流利地背诵课文。

2、会看图说一句话或几句话。

（三）基础学问要求

1、把自己的姓氏拆开两个字。

2、写字笔顺：按先中间后两边、先里头后封口

3、读一读，背一背。

（四）句篇的要求

1、有感情朗读课文，背诵课文。

2、会看图说一两句完整的话。

3、把句子补充完整再读一读。

4、会看图填空读句子。

（五）教学时间：9个课时

（六）教学设想

1、利用电化教学，激发同学的学习兴趣。

2、观看课文插图，关怀理解词语。

3、教学中让同学质疑问难。

4、多提问中下层同学，让他们机会发言。

九、口语交际

（一）教学要求

1、激发口语交际的兴趣，培育观看力气。

2、用一般话进行口语交际。

3、要有礼貌、大方的说话。

（二）教学重点、难点

1、能把几个问题连贯起来说清楚。

2、培育说话力气和观看力气。

（三）教学内容

《自我介绍》、《借铅笔》、《悄悄地告知你》、《我们来争辩》、《听故事、讲故事》。

四、教学时间：6个课时

五、教学设想

1、激发口语交际的兴趣，让同学宠爱说话、情愿说话，以激励、表扬为主。2、通过观看插图，培育观看力气。

3、通过表演，培育同学的主动性、主动性。熬炼口语交际力气，培育同学良好的听说习惯。

第5篇：一级上册语文教学方案

学校语文一班级上册教学方案

贾兰英

一、班级概况分析：

本班有同学人，男生人，女生人。同学刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的相互沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.。二、本册教材分析

本册教材包括“入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学训练的目的在于关怀同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有确定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力气。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标

1．汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2．识字与写字。熟识常用汉字400个，其中100个会写。宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

3．阅读。学习用一般话正确朗读课文。宠爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4．口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。主动参预争辩，对感到饶有兴趣的话题发表自己的看法。四、本册教学重点、难点：（一）、重点：

1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、熟识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。（二）、难点：

1、汉语拼音比较抽象又简洁混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

２、识字量的增加，是同学“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：1、关怀同学了解学校常规，关怀同学养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入到到了解同学，缔造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材漂亮的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导同学留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、认真批改每课作业，准时作好反馈、小结。7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。

8、变学会为会学，教给同学学习的迅速而灵敏方法，把主动权交给同学。尽量留意教材和整合，整体地运用教材，并力求能缔造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时留意单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和学习方法，认为正确而不怀疑同学能够应用已经形成的初步的识字力气来独立识字，鼓舞他们用自己最宠爱、最习惯的方法认记汉字。主动提倡同学之间相互沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的玩耍或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

10、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简洁写好的笔画、简洁写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲乏，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。

11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际兴趣。在交际过程当中，主动参预到同学的相互沟通中去，为同学供应可以效仿的对象，同时关注相互沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学相互沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。同学的口语交际力气的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、争辩相互沟通，对同学进行交际训练。此外，还要多鼓舞同学在日常生活中主动、大胆地与人进行相互沟通，从而不断提高口语交际力气。

六、教学进度支配：

周次教学内容教时第1周入学训练2课时

第2周1、aoe2、Iuv3、bpmf机动课2课时3课时3课时1课时

第3周4、dtni复习一5、gkh3课时3课时3课时

第4周6、jqx7、zcs8、zhchshr3课时3课时3课时

第5周复习二9、aieiui10、aoouiu11、ieueer2课时3课时2课时2课时

第6周复习三12、aneninunun13、angengingong机动课2课时3课时3课时1课时

第7周复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评3课时3课时3课时

第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上2课时3课时3课时2课时

第9周语文园地一好玩的玩耍单元复习单元测试及讲评2课时1课时2课时3课时

第10周期中考试复习期中考试

第11周1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮2课时2课时3课时2课时

第12周5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评2课时2课时1课时3课时

第13周6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴2课时2课时2课时2课时2课时

第14周语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比2课时1课时3课时2课时

第15周2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图2课时2课时2课时2课时1课时

第16周单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿3课时3课时2课时第17周13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习2课时2课时2课时2课时1课时1课时

第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日3课时2课时3课时

第19周19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜3课时3课时2课时1课时

第20周期末复习9课时第21周期末考试

第6篇：学校S版一级语文上册期中测试

一、把下面声母按字母表的挨次连线。（12分）

二、照样子，写一写。(12分)

h——ǎi→(hǎi)

q——ǖn→(

)

ɡ——un→(

)

sh——ǎ→(

)t—(

)—(

)→tiào

j——ǚ→(

)

三、看拼音写词语。（8分）

běifēng

shàngshān

xiǎodāo

dà

mǎ

(

)

(

)

(

)

(

)rìyuè

kāishuǐ

rénkǒu

dōngxī

(

)

（

）

(

)

(

)四、加一笔成为新字。(10分)

人+（一）=（大）

木+（

）=(

)

口+（

）=(

小+（

）=（

）

十+（

）=(

)

日+（

）=(五、比一比，再组词。（8分）

八（

）

大（

）

木（

）

上（

）

人（

）

天（

）

禾（

）

下（

）六、连一连。（16分）

xīɡuā

chē

dǎzì

mǎ

车

木

打字

竹子

西瓜

马

下

日

mù

rì

xià

zhúzi七、把笔画数相同的放在花盆里。（18分）

田

习

乐

马

东

长

也

水

北

三画

四画

五画八、我知道的节日。（不会写的字可以写拼音）（10分）

一月一日是元旦。

五月一日是

六月一日是

十月一日是

三月

日是妇女节

九月

日是老师节

九、我会填写古诗。（6分

）))

画

远看

有色，近听

无声。

春去花还

，

来鸟不惊。

第7篇：学校语文s版一级下册教学方案

一班级其次册语文教学方案

——卢元信一、教材分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含训练价值，把学问、力气、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较广泛，避开了教材内容的局限性。二、教材的结构本册教材分为8个教学单元。其中，1单元和5单元为特地的识字教学单元，其他6个单元为阅读课文教学单元。每个单元支配了3—5课全册共有课文29篇，另有识字课文6篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一篇课文后有思索习题，一般

3—5题。包括读读背背、认字写字、词语积累和思干脆的题。每一单元前有一篇特地的提示引导学习的文字和画面。每一单元后设计一个语文百花园。有表（一）为会认字，共420个，表（二）为会写字共三、教材编排1、拼音。本册不再支配特地的拼音教学单元，但拼音教照旧是本册不行屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。2、识字。识字是低班级的教学重点。本册识字分为两种形式支配，一是随课文识字，二是支配特地的识字单元。连续坚持多认少写，识写分开的原则。全册要求会认

420个生字，会写240个生字。第1单元和

240个。第5单元是特地的识字单元。一是力求符合儿童身心进展特点，顺应并促进同学的认知水平，亲热联系儿童学习和生活实际：二是留意继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。3、课文。本册共有课文

29篇，另有识字课文6篇。课文按主题组成单元，每单元3—课文，本册共有8个单元。各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。三部分围绕同一主题，把语文基础学问，基本力气、情感方法习惯态度融为一体，进行综合训练，以提高同学语文素养。4、语文百花园。语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、（能说会道）、自主积累（我的采集本）、写话和综合性学习（语文大课堂）等。四、教学目标1、在一班级上册基础上连续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加娴熟，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。2、240个会写字，做到书写规范、端正、洁净，把握汉字的基本笔画。把握正确的书写姿态和执笔方法，养成良好书写习惯。3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。4、熟识逗号、句号、问好和感叹号，能体验并读出不同的语气。5、能一般话与人交谈、相互沟通，语言礼貌，态度大方。6、学习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上标点。7、对语文活动感到饶有兴趣，主动参预活动，在活动中主动相互沟通和表达自己的想法。五、教学留意事项新课程教学，提高老师和同学发挥缔造性和主动性，为了使老师更好理解本教材，特提出以下几个问题，请老师在教学中加以留意。１、汉语拼音虽然不是本册教材特地的教学内容，但老师确定要在各项教学的各个环节中有机渗透。特别要留意订正不正确和不标准的发音。２、识字写子教学照旧是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是基本要求。识字写字教学，要留意重在阅读和写话实践中进行，会认字、会写字不是学习的唯一目的，也不是最终目的。３、阅读教学重视阅读方法的指导，朗读要重视训练和指导，读正确，读流利，读书感情。阅读教学

还要重视阅读习惯的培育，除了阅读课文以外，还要引导同学养成课外阅读的习惯。阅读教学要留意读，特别是同学自己的读，通过读来培育同学的理解、感受、感悟等多方面力气，通过读来培育同学朗读、默读等多种阅读技能和语感。特别是要引导同学独立思索，要鼓舞同学有自己的独特见解。４、口语交际教学棵，要重视交际情景的创设，要重视每个同学的主动参预。六、教学时间支配第一单元：好玩的汉字——2课时；合在一起成新字——3课时；

添口歌——2课时；语文百花园一——3课时；其次单元：

山青青——2课时；小树谣——2课时；古诗两首——2课时；春雨的颜色——2课时；世界多美呀——2课时；语文百花园二——3课时；第三组：阳台上的小鸟——2课时；大熊猫——2课时；

演一棵大树——2课时；寄给青蛙的信——2课时；誰住顶楼——2课时；第四组：

语文百花园三——2课时；

这个方法好——2课时；小英雄王二小——2课时；

夜色——2课时；毽子变乖了——2课时；

语文百花园四——3课时；第五组：小马虎区分己和已——

对对唱——2课时；

2课时；猫和老鼠——2课时；

语文百花园五——3课时；

燕子妈妈笑了——2课时；第六组：月亮和云彩——2课时；

小蝌蚪找妈妈——2课时；鸭子和白兔请客——2课时；

小猪画画——2课时；语文百花园六——3课时；第七组：小熊和小鹿——2课时；只听半句——2课时；

蝴蝶花——2课时；欢快的小青蛙——2课时；

咕咚——2课时；语文百花园七——2课时；第八组：

古诗两首——2课时；炎帝的传奇——2课时；尧帝凿井——2课时；丑小鸭——4课时；语文百花园八——3课时

复习训练30课时；测试19课时。总计十八周总课时144节

第8篇：人教版一级语文上册教学方案

人教版一班级语文上册教学

方案

一、班级状况分析

本班同学XXX人，其中男生26人，女生24人。

生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的相互沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。同学对学习汉字有着确定的兴趣，乐于参预到学习活动中来。但是面对较大的识字量，同学识字的返生效较高。因此对这些同学，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力气，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学训练的目的在于关怀同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟识XXX个常用字。而后是识字（一），X