小组合作学习法在高中数学教学中的应用

小组合作学习法在高中数学教课中的应用张莹【摘要】在教课改革中，小组合作学习法是一种常用的教课方法。但是，小组合作学习法在运用的过程中仍旧存在好多问题，致使学生的学习兴趣没有被调换起来，讲堂的教课效率较低。在目前新的教育局势下，教师应仔细剖析^p小组合作学习法，灵巧运用这一教课方法激发学生的学习热忱，打造高效的数学讲堂。【【要点词】：^p】小组合作学习法;高中数学;应用小组合作学习法作为一种新式的教课方法被宽泛运用到教课中。从实质上来讲，小组合作学习法更能突显学生的主体地位，学生主动、踊跃地参加到数学学习中，他们不再感觉学习数学知识是乏味无味的，而是能从中感觉到數学知识的适用性。同时，作为一名高中数学教师，要不停优化数学讲堂，提升数学讲堂的教课效率。一、小组合作学习法在高中数学教课中应用的重要性教师应努力创造轻松、欢乐的学习气氛，让学生投入到数学学习中。小组合作学习法的运用，有助于建立欢乐的学习氛第1页共5页围，每个小组的学生互相沟通建议与想法，不停研究，他们对数学知识的认识不再逗留在书籍上，这无形之中增强了学生对数学知识的理解，还拓宽了学生的思想。同时，小组合作学习法的运用改变了传统的教课模式，此时，学生真实成为讲堂的主人，而教师则是发挥着指引性作用，组织学生顺利达成合作学习。在小组合作学习过程中，学生之间互相议论，这无疑会拉近学生之间的距离，建立起和谐、和睦的生生关系。二、小组合作学习法在高中数学教课中应用的策略运用小组合作，睁开课前预习预习是学习过程中不行或缺的一个环节。与其余学科相比，高中数学知识点比较抽象，为此，学生学习起来会感觉困难重重。个人预习时，有一部分学生能掌握本节课要学的内容，部分学生没法掌握，这致使预习成效不太理想。在小组合作学习模式下，教师联合本节课的教课内容，设计科学、合理的导教案，使学生在导教案的指导下顺利达成预习。以“等比数列前n项和”这一教课内容的解说为例，导学案中，教师明确了本节课的学习目标：第一，理解并掌握等比数列前n项和公式的推导过程、公式的特色，并在此基础上初步应用公式解决与之有关的问题。第二，经过对公式推导方法的研究与发现，浸透特别到一般、类比与转变、分类议论等数第2页共5页学思想。别的，在导教案中，教师能够体现出与本节课知识点有关的数学识题，让学生经过小组合作的方式解决这些问题，如：怎样求等差数列的前n项和呢？等比数列是否是也能用类似的方法进行乞降呢？又比方：等比数列的通项公式是什么呢？接着，小组学生聚在一同，思虑老师在导教案中所提出的问题。数学讲堂上，教师要仔细检查每个小组的预习状况，针对小组在预习中所碰到的问题睁开有针对性的教课，真实做到以学定教。运用小组合作，打破教课重难点以“直线的交点坐标与距离公式”这一教课内容的解说为例，本节课要修业生理解点到直线距离公式的推导，并能娴熟掌握点到直线的距离公式，同时，经过学习本节课的知识点，学生能用点到直线距离公式求解两平行线的距离。这节课的教学要点是点到直线的距离公式;教课难点则是点到直线距离公式的理解与应用。环绕着本节课的教课要点和教课难点，教师指引学生运用小组合作学习的方式，共同商讨点到直线的距离公式。在小构成员共同商讨的过程中，教师不可以冷眼旁观，而是要深入到各个小组中，掌握每个小组共同商讨的进度，认识他们在自主研究中碰到的问题并进行实时的指引与帮助，保证每个小组都能顺利达成本节课的研究任务。第3页共5页运用小组合作，睁开稳固练习要想学好一门学科，相对应的稳固练习是特别必需的，学习高中数学也不例外。高中数学这门学科拥有较强的逻辑性和系统性，为此，学习过程中，学生要多加练习，只有在练习的过程中，学生才能由点到面系统地掌握数学知识。传统的数学讲堂上，往常都是教师解说理论知识点，随后教师给学生部署作业，当学生做完老师部署的作业以后，教师把这些作业都收起来进行评判，而且在一到两天以后将评判过的作业本一一下发给学生。可是因为学生自主达成练习与老师评判之间间隔的时间比较长，致使学生的问题没有被有效解决。但是，经过运用小组合作，学生之间能互相沟通想法与建议。当学生在做题过程中碰到问题时，小构成员互相议论，并将议论过程中的迷惑反应给老师，此时，数学教师环绕着学生的疑惑赐予学生合时的指引，这样一来，提升了学生数学练习的有效性，也让学生在数学练习中掌握了本节课的知识点。小组合作学习法切合新课程改革的要求，可是在频频的实践过程中，该教课方法也裸露出一些问题。对此，教师要实时采纳有效的举措，环绕着新课程改革的一系列要求，推进高中数学教课模式的改革，提升数学讲堂的效率，让每位学生主动、踊跃地参加到数学讲堂中。【【参照文件】：^p】第4页共5页景艾.对于高中数学教课中小组合作学习模式的运用分析^p[J].考试周刊，2021（62）.张影.新课程理念下中学生数学教课的合作学习问题探析[J].黑龙江科学，2021（11）.猜你喜爱高中数学应用微课与高中数学讲堂教课的有效整合策略读与写·下旬刊(2021年6期)2021-10-22高中数学教课中怎样有效地浸透数学文化新课程·下旬(2021年4期)2021-05-10试论高中数学教法优化的重要性与门路课程教育研究(2021年14期)2021-06-07在高中历史教课中巧用历史故事广西教育·B版(2021年12期)2021-03-05高中数学高效讲堂研究读与写·下旬刊(2021年7期)2021-10-11浅论情形教课对高中数学教课的积极影响世纪之星·沟通版(2021年6期)2021-10-09绩效查核在人力资管理中的应用研究出入口经理人(2021年11期)2021-09-22试述虚构