2023-2024学年湖北省汉川市初中语文八年级下册期末点睛提升试卷

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字的注音有误的一项是()A．怒号(háo)两鬓(bìn)

嘉肴(yáo)

翩翩两骑(piān)B．布衾(qīn)

槽枥(cáo)

鲲鹏(kūn)

徙于南冥(xǐ)C．塘坳(ào)

突兀(wù)

骈死(bìng)

教学相长(zhǎng)D．挂罥(juàn)

庇护(bì)

兑命(yuè)

讲信修睦(mù)2、下列词语书写全都正确的一项是（

）A．引申

枯躁

相辅相成

误人歧途B．严竣

束缚

融为一体

无可指摘C．趋势

总裁

自园其说

豁然开朗D．烦琐

诬蔑

义愤填膺

袖手旁观3、“大道之行也，天下为公。”（《礼记》）儒家思想代表了中国人的核心价值观，是中华文明的经真，对中国、东亚乃至全世界都产生深远的影响，下列成语不属于儒家之道的选项是（

）A．温良恭俭B．见贤思齐C．克已复礼D．杞人忧天4、下列句子中，没有语病的一项是（

）A．《奔跑吧，兄弟》综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式新颖、内容丰富造成的。B．读书切忌不能偷懒，只有勤奋好学，脚踏实地，才能获取知识。C．经探索发现，火星上不仅有四季、大气和重力，还有水、冰、河道的痕迹。D．这次大赛掀起了我校同学们书写汉字，激发了他们对汉字、书法等传统文化的兴趣。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、根据课文内容填空。

（1）文中突出桃花源自然环境美好的句子是：__________，__________，__________。

（2）文中突出桃花源中人生活幸福的句子是：__________，__________。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读《桃花源记》，完成下面小题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。【丙】此中人语云：“不足为外人道也。”（取材于陶渊明《桃花源记》）1．古代汉语中的有些词语在现代汉语中仍然使用，但是意思已经发生了变化。下列各组语句中的加点词语，在句中的含义与现代汉语常用义没有区别的一组是（

）A．①阡陌交通，鸡犬相闻

②先帝不以臣卑鄙B．①黄发垂髫，并怡然自乐

②盗窃乱贼而不作C．①率妻子邑人来此绝境

②忠之属也，可以一战D．①乃不知有汉，无论魏晋

②出则无敌国外患者2．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是(

)

【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

翻译：人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都像人世间之外的人。

理解：桃花源里的人因为与人世隔绝已久，所以男女的穿戴都和人世间的人不一样。

【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。

翻译：渔人把自己听到的事一一详细地告诉了桃花源里的人，他们都很感叹惋惜。

理解：桃花源人的祖先为躲避战乱来到这里，听到渔人诉说外面的事情，为自己不知道外界发生的变化而感叹惋惜。

【丙】此中人语云：“不足为外人道也。”

翻译：村里人告诉（渔人）说：“（这里的事）不值得对外边的人说啊。”

理解：渔人离开时，桃花源里的人特意嘱咐渔人不要把这里的事情对外面的人说，说明桃花源的人不希望被外边的人打扰。四、现代文阅读（共10分）怪风揭秘邓万祥①风是一种常见的自然现象，但是大自然也造出了许多怪风。②有这样一句俗语:“清明前后刮鬼风。”这种所谓的“鬼风”能转着圈，跟着人走。世界上当然是没有鬼的，这种风其实是一种尘卷风。它一旦遇到障碍物，便会改变前进的方向，在一个地方打转。有时，它还挟带着泥沙、纸屑旋转上升。③有一种叫“焚风”的风，最早是指气流越过阿尔卑斯山后在德国、奥地利和瑞士山谷出现的一种风。它的特点是热而干燥。实际上，在世界其他地区也有焚风，如北美的落基山、中国新疆的吐鲁番盆地等。焚风主要是气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的。当受阻气流上升到山脊附近后变得干燥,然后在背风坡一侧顺坡下降，气温常有大幅度的升高,从而形成焚风。阿尔卑斯山脉在刮焚风的曰子里，白天温度可升高20°C以上，初春的天气会变得像盛夏一样：不仅热，而且十分干燥，易引起森林火交。遇特定地形，还会引起局地风灾,造成人员伤亡和经济损失。④在怪风家族里，还有一种叫“布拉风”的风。这种风具有飓风一样的力量而且无比寒冷。经研究发现，这种可怕的风是由陆地上空控制的冷空气团和不断上升的海上热空气之间产生气压差后形成的。布拉风的风力可以达到12级，甚至更高，具有极强的摧毁力与破坏力。约10年前，俄罗斯黑海舰队的四艘舰艇停在海岸边，忽然刮来一阵狂风，卷起千层巨浪。刹那间，船被冻成了一座冰山，最后全部沉没。⑤对人类危害最大的还得算台风。它既大刚又大柔，一边画圈，一边大呼大啸大跃进。台风是一种形成于热带海洋上的风暴。太阳的照射使海面上的空气急剧变热、上升，冷空气从四面八方迅速赶拢来，热空气不断上升，直到到达高空变为冷空气为止。这些热空气冷凝后，立即变为暴雨。四面八方冲来的冷空气夹着狂风暴雨形成了一个大漩涡，从而形成台风。它对人类危害极大，有时会把大树连根拔起，把房顶掀掉，伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、中断交通。海面上台风的破坏力更是惊人:掀起滔天巨浪，威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全。翻一翻苍茫历史，可知1970年11月12日、13曰，台风曾“叩问”孟加拉湾北部，引起的海浪高约9米。顷刻之间，30多万人成鱼鳖,100多万人无家可归。⑥如果台风在空中产生带有垂直转轴的漩涡，就会形成龙卷风。这是一种强烈的小范围旋风，其破坏力远远大于台风。上海浦东地区就曾受到过龙卷风的袭击，那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。⑦为怪风家族里的一些“微风”也具有一定的破坏力。一个晴激的夏夜，一座70米高的铁塔在一声巨响中轰然倒塌了。当时除了阵阵微风外，没有任何异常情况，人们不知道铁塔为何而塌。后来，人们才发现当气流贴着物体流动时，会形成一个个小旋涡。这些旋涡会产生一种使物体左右摇摆的力，从而危及建筑物。建筑物的设计师们没有注意到这种微风的破坏力，那座铁塔就是被这微风吹倒的。⑧怪风虽怪,但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。比如,人们在经常出现焚风的地方种植一些作物和果树，便可利用焚风带来的热量来促进植物的生长，从而使当地也可种植一些原本要栽在南方的植物。同时，作物和水果的品质也得到了改善。由此看来，只要我们能够认识它们，就一定会找到兴利避害的好办法。(选自《生命与灾害》，有删改)1．阅读文章第③至⑤段，请用短语完成填空。

作者是从名称、________________、________这四个方面对焚风、布拉风、台风进行揭秘的。

2．根据文中第三段内容，给“焚风”下一个定义。（不超过35个字）

3．结合语境，分析下列句子中加点词的表达效果。

(1)那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。

(2)怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。

4．科学家们不断探索，揭开了一个个自然之谜。回顾你学过的课文，并结合本文说说科学家们的“揭秘”有何意义五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面古诗词，完成下面小题。卜算子·黄州定慧院寓居作①苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静②。谁见幽人③独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【注释】①此篇是词人被贬黄州后所作。②漏断：指深夜。③幽人：幽居之人。

1．展开想象，描绘“缺月挂疏桐，漏断人初静”一句所呈现的画面。

2．关于这首词，下列说法正确的一项是（

）A．“卜算子”是这首词的词牌名，这里有词人慨叹自己前途未卜之意。“黄州定慧院寓居作”是这首词的题目，“寓居”二字暗示了词人当时的境况。B．词人看见“独往来的幽人”和“缥缈的孤鸿影”，并把个人的情感投射其上，抒发了自己孤独、漂泊之感。C．“有恨无人省”一句，表面上是说孤鸿，实则是说自己，表达了词人知音难觅、不被人理解的孤独与苦闷。D．词的下阕借写孤鸿受惊后不断在寒枝间穿枝，最后只能被迫落宿冰冷的沙洲，表达了词人内心的凄凉。六、语言表达（共10分）父亲是孩子成长的导师，不同的教育方法会带来迥异的感受。请从下面人物中选择一个，结合作品中该人物