四年级下册综合实践活动教案2

四年级下册综合实践活动教课方案综合实践活动课《生活垃圾及其办理》教课方案一、主题的提出：跟着社会的发展和进步，人类对各种资的使用规模日渐扩大，可是地球上的资其实不是取之不尽，用之不断的。所以，怎样最大限度地利用好现有资已成为我们关注的问题。在长久的社会生产实践中，人类已经渐渐认识到，垃圾也是一种可利用的资，也能产生巨大的财产。为了保护自己生计环境的质量，人们已经开始将眼光投向了垃圾的合理办理和最大限度地回收利用，以期获取更多的再生资，保护我们的绿色家园。我校大部分学生没有环保意识，有顺手扔垃圾的不良习惯。不懂得有些垃圾的回收利用和任意抛弃垃圾的危害。为了改变学生的不良习惯，加强学生环保意识，认识人与环境和睦发展，决定展开“变废为宝，保护绿色家园”为主题的综合实践活动。二、活动目标：１、知识目标：在活动过程中经过检查走访，同学沟通，查阅资料，老师解说等形式认识生活垃圾的价值，分类回收利用方法和办理荒弃垃圾的方式。２、能力目标：学生自主、合作、研究地学习，培育剖析^p^p能力、归纳能力、采集整理能力。３、感情目标：改变第1页共5页学生任意抛弃垃圾，不爱惜环境的习惯，加强学生的环保意识。认识人类为保护环境所做的努力，办理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。培育学生学会关注社会，关注人类的生计和发展。激发学生的学习热忱。重难点：在活动过程中经过检查走访，同学沟通，查阅资料，老师解说等形式认识生活垃圾的价值，分类回收利用方法和办理荒弃垃圾的方式。三、活动过程与步骤设计：（一）动员学生做检查1、检查内容有：垃圾的种类、每日产生的垃圾有哪些、办理方式、剖析^p^p家庭生活垃圾所带来的资耗资。（老师介绍检查的内容和要求，让学生议论此中需要研究的问题，利用周六、周日较充分的时间分组进行活动。）本次活动让学生有了环保意识。认识到回收实用垃圾不再是个人的事情，它关系到人类的生计和社会的发展进步。２、由学生构成采访队，深入社区进行检查采访活动。老师交待采访的任务和要求：（１）采访社区负责人，认识小区生活垃圾的采集和办理状况。（２）向社区负责人提出对小区垃圾分类采集的建议和建议，提出你的推行方案。（３）以小组为单位，为小区设计垃圾办理的方第2页共5页法，介绍给小区物业管理人员。３、研究垃圾办理方法，变废为宝部署任务和要求：（１）采集资料，了解垃圾办理不妥和办理适当分别带来的环境变化。（2）比较我国办理生活垃圾各样常用方法的长处和缺点。（3）研究部分垃圾的用途和回收利用方式。（二）实践成就汇总沟通活动学生在老师的指导下进行沟通，研究本次活动中的收获和感想。情境引入：（幻灯）很多垃圾、乱扔垃圾的现象随地可见议论：垃圾任意倾倒会造成什么结果？小结：幻灯垃圾的危害：侵犯农田；污染土壤、地下水、空气等；更严重的是疾病流行议论：怎样减少垃圾的危害？小结：生活垃圾需分类办理四、研究发现1、生活垃圾的分类学生汇报：生活垃圾一般可分为四大类：_____________、_____________、_______、_____2、沟通与议论依据某城市环卫局供给的资料，该市平均每日产生垃圾1500吨，此中生活垃圾800～900吨。大家想一下，你们采集到的生活垃圾有哪些呢？生活垃圾包含：厨余垃圾、塑料垃圾、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、废纸、纺织物、干电池、纸巾、草纸等。请将上述生活垃圾按类型填入下表中。3、对应观点找出分错类的垃圾有机垃圾——即在自然条件下易分解的垃圾，主假如厨余垃圾。第3页共5页假如皮、菜皮、剩饭菜食品等。可回收垃圾——即荒弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包含报废车辆、家电家具、装饰荒弃物等大型的垃圾。绝大部分的干垃圾均可分类回收后加以利用。有害垃圾——主假如指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐化性清洗剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性荒弃物等。其余垃圾——包含除上述几类垃圾以外的砖瓦陶瓷、渣土、洗手间废纸、纸巾等难以回收的荒弃物，往常依据垃圾特征采纳燃烧或许填埋的方式处理。4、最常用的办理垃圾的方法______________、___________、__________（1）、垃圾燃烧办理（2）、垃圾卫生填埋（3）、废电池的特别办理五、变废为宝指引：垃圾一无是处？只好烧掉，埋掉吗？议论：垃圾有哪些用处？（1）、燃烧发电技术（2）、垃圾生产沼气（3）、荒弃塑料的回收（4）、荒弃物制作工