幼儿中班过新年教案（精选17篇）

第页幼儿中班过新年教案（精选17篇）幼儿中班过新年教案篇1

活动目标：

1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年

3、让幼儿了解春节的由来，感受春节快乐的气氛，一起欢庆春节

4、知道春节是几月几号

活动打算：

1、老师打算：查找收集有关新年及十二生肖的学问和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等

2、幼儿打算：自己的生肖图片

活动过程：

1、相识春节

A、出示挂历，请幼儿留意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）

B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（老师出示相关物品引起幼儿爱好，如：春联、福字、年画等）

C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，老师讲解并描述“年”的故事

我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的起先，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

2、相识十二生肖

A、老师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖

B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，视察自己的生肖图片和其他小挚友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），老师说明：年龄不一样的小挚友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年

3、老师出示十二生肖图，师幼学读儿歌

A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪

B、老师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿依据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年

4、拓展活动

师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置老师。

幼儿中班过新年教案篇2

活动意图：

中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。

活动目标：

1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

2、了解传统节日，增加民族感情。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。

4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。

5、体验与同伴集体过节日的欢乐。

活动打算：

关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

活动过程：

1、引出过年主题。

（1）小挚友都喜爱过年。那你们知道为什么过年吗？

（2）导入故事

相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛特别大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都特别胆怯 。这时候不知道谁发觉一个隐私，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”胆怯 红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从今，人们过上了快欢乐乐的生活，人们为了始终过华蜜的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些祥瑞的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”

（3）讲一讲过年曾自己最有意义的一件事

①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小挚友写对联。

②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小挚友包馄钝。

③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢？

出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。

④相互拜年。远方亲朋无法见面，怎么办？发贺年卡。（制作贺年卡）

⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗？好玩吗？

⑥介绍年画。年画有很多种。

年画就是过年时张贴的画，只有中国有。

这幅画看上去感觉怎么样？表达什么意思？

⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。（图片）

“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和祥瑞。

⑧剪纸：（展示窗花）

2、师生动手操作。

（1）幼儿自由分组操作。（背景音乐《金蛇狂舞》）

①剪纸；

②做灯笼；

③包馄饨；

④写对联；

⑤做贺卡；

⑥画年画。

（2）老师动手参加其中。

3、共同布置教室。

将师幼共同操作自制的作品装饰教室。

请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同共享。

活动延长：

制作贺年卡。

活动反思：

过年是孩子最喜爱、最兴奋的事情。所以在活动一起先的谈话部分，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出深厚的爱好，迫不及待地讲解并描述自己过年时所经验的事情。而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真实切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了极点。从活动效果来看，幼儿动手实力很强，做出了很多精彩的东西。将民间美术观赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的`含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

幼儿中班过新年教案篇3

目标：

1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。

2、学说简洁的祝愿话和拜年动作。

3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。

重点：

了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。

打算：

“年的传闻”的故事课件；“人们过年”的课件。

过程：

1、谈话，引出过年。

今年是20XX年，过些日子我们就要过年了，我们小挚友又要长大一岁了。你们喜爱过新年吗？为什么？你最喜爱过年时的哪项活动？

2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。

“我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？”

3、小结：过年真喧闹。

“过年真喧闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真快乐呀。这可是我们中国的传统节日哦。”

4、看“年的传闻”课件，了解过年的来历。

（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最苦痛、最胆怯 的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。

（2）“究竟是什么缘由呢？我们来看一段好玩的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们胆怯 的缘由。

（3）看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小挚友们，你们快帮这些人想想方法，怎么应付‘年’这个怪兽吧。”幼儿探讨，发表看法与想法。

（4）接着看课件，了解人们战胜“年”的故事。

“大家想的方法都不错，但最终究竟是谁的好方法战胜了‘年’呢?我们一起来接着看下去，看看是谁帮助了这些人们?”

（5）“白胡子老爷爷是用什么方法应付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些方法？”

（6）“怪兽‘年’最胆怯 红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来应付它。从今以后，每年过年的时候，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，挂灯笼，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

5、引导幼儿探讨过年时，人们要做些什么说些什么。

（1）提出问题，引导幼儿探讨。

“除了这些风俗习惯，过年时，亲戚挚友之间还要相互做什么事情？”

“拜年时要做什么动作？”

“拜年时要说些什么呢？”

（2）老师小结：

过年时，人们之间要相互拜年。拜年时要说一些祥瑞的祝愿的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小挚友可以说“祝你越来越美丽越来越聪慧”等等。

6、和幼儿一起玩嬉戏“恭喜恭喜”。

我们边唱歌边找挚友，当歌曲唱完后要向好挚友说一句祥瑞祝愿的话。

7、自然结束活动。

幼儿中班过新年教案篇4

活动目的：

1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步驾驭谈话的规则。

活动打算：

每位幼儿带一件自制的手工作品。

幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的阅历。

活动过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你细致想一想，说给大家听一听。

2、围绕话题自由交谈。

要求幼儿轮番谈，不抢着说话。

老师参加小组谈话，刚好激励主动发言的幼儿，同时提示幼儿不能只顾自己说，还要关切那些只听不说的小挚友，要给他们说话的机会。

3、引导幼儿拓展谈话内容。

集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。

老师提问，拓展谈话内容：

1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？

2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组探讨：送什么礼物？为什么要送礼物？

4、接着拓展谈话范围。老师提出新的问题：

1）你认为谁会给你送礼物？

2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？

5、老师小结：

赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提示幼儿接受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。

活动延长：

让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹

幼儿中班过新年教案篇5

活动目标：

1、通过活动让幼儿选择不同的方法提高幼儿的动手实力，感受胜利的欢乐。

2、激励幼儿乐意将自己制作的小礼物送给父母共享。

3、幼儿共同感受过新年的开心和快乐。

活动重点：

选择不同的方法提高幼儿的动手实力。

活动难点：

感受过新年的开心和快乐。

活动打算：

贺卡，装饰桃心，彩带，双面胶，圣诞树

活动过程：

一、起先部分：

1、师：宝宝，告知你们一个好消息哦，新年立刻到了，我们也制作一份礼物来送给我们最爱的人好吗？

2、出示各种不同的礼物，（贺卡，花环）和幼儿一起共享、观赏。（老师做简洁的介绍）

二、基本部分：

1、师：宝宝们，那你们想送什么礼物给你们最爱的人呢？

2、幼儿共同沟通。

3、出示老师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜爱谁的礼物？

4、幼儿探讨沟通。

三、结束部分：

1、师：宝宝，你们可以选择自己最喜爱的东西来送给父母。

2、播放“新年好”的音乐，幼儿和老师围着新年树一起观赏，感受新年的欢乐。

幼儿中班过新年教案篇6

一、活动背景：

在一次“超市”嬉戏中，售货员程程热忱大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热忱的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我打算在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简洁的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的快乐，知道过年后自己又长大一岁了。

二、活动目标：

1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的相识和了解。

2、通过嬉戏区的活动，发展幼儿的动手实力和交往实力。

3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的快乐。

三、活动打算：

1、课件一个。

2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

3、红色正方形纸长方形纸若干。

4、剪刀、水笔、蜡笔。

5、录音机、磁带。

四、活动过程：

（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的爱好。

1、老师提问：美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有阅历进行讲解并描述）

幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。

幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。

幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。

（评析：幼儿已有的肯定的生活阅历，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经验，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）

2、老师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

（二）、了解过年的习俗和由来。

1、老师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的看法，讲到一种习俗就打开课件观赏。）

幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

幼儿C：我的爷爷给我送了101元压岁钱。

幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。

（评析：适时播放课件起了调整作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的观赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参加活动的爱好。）

2、老师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3、老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通）

4、边看课件边观赏故事《年兽来了》。

（1）、年兽最怕什么呢？

（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的留意力。）

（三）、分组过新年，感受过年的快乐。

1、师：“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”

第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。

其次组：合作舞龙舞狮。

第三组：卷炮竹，放鞭炮。

第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的`春联。

2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

3、老师巡回指导，激励幼儿主动参加“过新年”的小组活动。

（评析：通过分小组的庆祝活动满意了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的心情和活动气氛达到了高潮。）

（四）、结束活动，共享过年的喜悦。

1、思想教化：过完年，我们小挚友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。

2、小挚友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小挚友拜年。（带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）

五、活动延长：

组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的快乐与他们共享。

幼儿中班过新年教案篇7

设计背景

过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在喧闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与视察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的欢乐。

活动目标

1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。

2、体验过新年的欢乐。

重点难点

让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法

活动打算

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程

一、引起爱好：

（师生每人戴一顶新年帽进教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真兴奋呀！

二、视察沟通：

1、（围坐）

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

——幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。

三、嬉戏共享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

——幼儿拆礼物

视察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）

这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿视察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

3、幼儿玩毽子

师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！

（可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。

幼儿中班过新年教案篇8

活动目标

1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。

2、激励幼儿大胆的说出对新年的相识，体验新年给人们所带来的欢乐。

3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、理解儿歌，丰富相关词汇。

教学重点、难点

重点：让幼儿更好的去了解新年、相识新年。

难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。

活动打算

1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。

2、一件新衣服，一串鞭炮。

活动过程

1、老师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的爱好。

老师：珍宝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？

2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的欢乐，理解儿歌歌曲的内容。

（1）老师：珍宝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会打算哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？

（2）老师：大人们又为你们打算了哪些礼物呢？你们快乐吗？

3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。

（1）老师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？

（2）幼儿带着问题再一次去观看图片。

老师：孩子们你们看到了什么？

幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭

（3）让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团聚饭。

4、学习儿歌。

（1）老师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿仔细听儿歌并知道儿歌里的内容。

（2）老师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？

（3）幼儿带着问题听其次遍儿歌。

老师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？

（3）老师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。

（4）幼儿自由边看老师所给出的图片学习念儿歌。

（5）在进行学习歌曲练习。

5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的欢乐，同时进行制作礼物。

教学反思

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有许多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚起先上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。原来我打算了两幅鞭炮的图片给孩子视察的，但刚我取出图片时，孩子对平常见到的鞭炮相识，但对卡通的鞭炮不相识。但我要在延长活动中，我应在区角活动处打算一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

幼儿中班过新年教案篇9

活动目标:

1、感知礼物的颜色,对颜色感爱好。

2、体验过新年的欢乐。

活动打算：

礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程。

一、引起爱好：

(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物,真兴奋呀!

二、视察沟通:

1、(围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?——幼儿自由猜想,老师确定每一个幼儿的想法。

三、嬉戏共享：

1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?——幼儿拆礼物。视察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导

2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿视察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做嬉戏吧!(可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”）

4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

幼儿中班过新年教案篇10

活动目标：

1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动重难点：

活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动打算：幼儿用书、磁带。

活动过程：

一、导入活动。

1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。

2、老师：小挚友，你们喜爱过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己

在过年的时候，做过的趣事）

二、老师请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。

1、老师：小挚友们在过年时，你们会做些什么事情？

2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？

3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买许多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟识过年的各种习俗。

1、老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！

2、老师提问：

①老师：这首儿歌名字叫什么？

②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？

四、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?

为什么？

五、发给小挚友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

幼儿中班过新年教案篇11

活动过程：

一、引导幼儿围绕过新年绽开探讨。

老师：你喜爱过新年吗？为什么？

二、引导幼儿谈论过新年。

1、老师：过新年，要做哪些事情？

2、引导幼儿和同伴沟通。

3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。

4、引导幼儿视察图片，并把没有说到的内容补充出来。

三、引导幼儿依据图片内容练习儿歌。

1、老师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。

2、带领幼儿练习儿歌。

3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。

四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。

启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。

老师帮助幼儿理解办、贴、包、下的详细含义，并用动作表现。

师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。

五、老师启发幼儿进行谈话活动。

老师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？

引导幼儿以快乐的心情迎接新年的到来。

老师：你想怎么样过新年？

幼儿中班过新年教案篇12

活动目标：

1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2.接着学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有肯定的坚持性。

活动打算：

1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热情快乐的气氛。

2.有画群体人物的阅历。

3.纸、笔等绘画工具和材料。

活动过程：

1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。

(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最喧闹的是什么活动?

(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜爱的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

2.师幼共同探讨如何支配画面、表现喧闹的氛围。

(1)老师：你打算画些什么人物?舞台上表演的小挚友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?

(2)老师：观众画在什么位置?怎样表现?

3.幼儿操作，老师巡回指导。

(1)强调重点：表现各种人物的动态。

(2)留意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色调突显画面中的主题人物。

(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础上，细致涂色，耐性地完成绘画内容。

4.师幼共同观赏幼儿作品，沟通绘画体会。

老师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会喧闹的场面?

幼儿中班过新年教案篇13

［活动目标］

1、体验过年的喜庆与喧闹，培育幼儿开心的情感。

2、训练幼儿的手眼协调实力。

3、学习画圆形、方形、半圆形。

［活动打算］打算实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

［活动过程］

1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

2、谈话；体验过新年的喧闹。

提问：过年时与平常有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

3、视察实物范例，老师范画。

（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形态？

（2）幼儿边书空边说边画。

（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

4、幼儿做画，老师指导视察。

指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上很多糕点送给它们吃吧！

重点与难点：留意线条应接好口；糕点就画在盘子里。

5、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、评价。

［活动延长］把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展嬉戏。

［活动评价］幼儿比较感爱好，但有部分幼儿动手实力差，应接着熬炼幼儿动手实力。

活动2：礼品袋（涂色）

［活动目标］

1、感受色调的美，培育涂色的爱好。

2、复习相识颜色，能够匀称的将礼品袋用自己喜爱的几种颜色涂满。

［活动打算］教具礼品袋；白纸、油画棒若干。

［活动过程］

1、参观礼品袋商店，引导幼儿视察。

提问：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？

2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。

（1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。

（2）依据涂色是否匀称的状况，师生共同评价。

3、幼儿涂色，老师指导。

（1）提请幼儿运用多种颜色将礼品袋涂满。

（2）激励实力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。

［活动延长］给幼儿供应多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。

［活动评价］幼儿对色调很感爱好，涂色很不错，效果好。

活动3：花窗帘（纸团印画）

［活动目标］

1、感受花纹疏密排列的美。

2、养成自己整理物品、疼惜画面、保持卫生的好习惯。

3、学习用纸团蘸颜色作画。

［活动打算］废报纸，颜料，纸篓。

［活动过程］

1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿欣赏。

提问：织布厂最近印出很多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？

2、老师示范印画的步骤与方法。

（1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。

（2）每人打算三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。

（3）印出的花纹可以有疏有密，随意排列。

（4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在整理。

3、幼儿操作，老师视察指导。

指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅美丽的花窗帘送给他。好吗？

指导重点：

（1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。

（2）留意保持桌面、地面和自身的卫生。

4、展出幼儿作品，逐件观赏评价。

［活动延长］供应纸笔幼儿画各种窗帘布。

［活动评析］幼儿比较喜爱这种形式，但有点手忙脚乱。

幼儿中班过新年教案篇14

教学目标：

1、感受过年的喧闹喜庆气氛，培育提高学生的音乐感受力、想象力及表现力。

2、学会鼓、镲的正确演奏方法，并用这些乐器为歌曲伴奏。

3、通过学唱歌曲《过新年》，了解我国及部分国家人民过新年的习俗。

教学重点：

充分感受音乐，唱会唱好歌曲《过新年》，正确把握歌曲节奏。

教学难点：

歌曲中鼓镲锣节奏的驾驭。

设计理念：

闻名教化家苏霍姆林斯基曾说过：“对美的感知和理解是审美教化的核心，是审美教化的重点。”因此，我在设计教学时将本课的教学重点放在音乐的体验和感知上，通过创设有利于学生参加体验、探究、实践的条件，引导低年级学生在观赏、表达、比较、思索、沟通的过程中，学会音乐感受与审美体验，获得初步视觉阅历与实力。

教学过程：

一、创设情景，初步感受

1、老师播放《过新年》的伴奏音乐，学生律动进教室。

[老师可提前将音乐教室贴上各种漂亮的窗花，挂上春联和红红的灯笼，创设一个新年的情境，从剧烈的色调、欢快的音乐上感染学生，激发孩子音乐学习的爱好。]

二、趣味嬉戏，操练节奏

1、同学们，今日你发觉了吗我们的教室有什么特殊的地方？……教室布置得这么美丽，让我们感到什么节日来到了？……新年里大家都是怎么庆祝的？（学生回答放鞭炮、穿新衣服、压岁钱、敲锣打鼓）

对呀，过新年敲锣打鼓真喧闹，今日让我们也敲起锣、打起鼓来！请大家细致听好老师是怎样敲的。

[老师边唱歌词边用“鼓、镲”在衬词处伴奏。]

2、“同学们，你们相识这两个挚友吗？”介绍鼓和镲，在介绍的同时敲击歌曲中的典型节奏。“想不想跟老师一起敲敲打打？”学习新歌鼓点。

A用对话式的节奏练习法，纯鼓点的节奏练习，老师示范，学生仿照，要求边拍打边跟着老师说衬词。学生采纳手掌拍大腿的方式反复两次仿照歌曲中的典型节奏型。

B运用接口说的方式，将歌曲旋律带入练习，老师依据新歌节奏朗读“过新年呀，多欢乐呀”，其余鼓点部分由学生边拍边说。

C分两大组进行节奏练习：一组为“鼓”，学生敲击桌子，另一组为“镲”，大家拍首，老师朗读歌词，学生接衬词伴奏。

三、反复感受，轻松学歌

1、这是一首很好听的歌，大家想不想听老师唱一唱？

2、老师范唱两遍。

3、歌曲一共有16小节，学生可与老师进行两小节一次的接口唱。

4、交换演唱，学生先唱，老师唱后两小节。

5、尝试跟着老师轻声完整的演唱歌曲。

6、歌曲心情处理。

四、点击网站，开拓视野

1、敲锣打鼓过新年，唱新年的歌，真的很快乐，你们想知道其他地区和其他国家的小挚友又是怎样过新年的吗？

2、老师的电脑里就有好多关于其他地区和国家的小挚友过年的资料，让我们一起来看看……

“网页”介绍：

菜单一：东北小挚友过年的动感画面，腰间绑着红绸，伴着东北民歌，扭着秧歌。

菜单二：泰国小挚友过年，成群结队，身着色调艳丽的民族服装，敲着长鼓，载歌载舞。

菜单三：俄罗斯小挚友过年的动感画面……。

菜单四：美国小挚友过圣诞节，围着圣诞树……。

菜单五：FLASH《年的故事》……

五、创作表现，体验胜利

1、大年三十的晚上，小挚友们去看烟火，吃饺子，还干什么呀？

2、老师在那个晚上特殊爱看春节联欢晚会，你们喜爱吗？那好，我们也来开个新年联欢会，你想邀请哪里的小挚友和我们一起过年呢？

3、分小组表现各国各地区的儿童，选择简洁的道具将自己装扮起来。

4、我们威海的小挚友和世界各地小挚友团聚在一起，让我们一起唱起来、跳起来吧！（齐唱并表演歌曲《过新年》）

5、很快就要过年了，老师给小挚友拜个早年，祝小挚友新年欢乐、学习进步。同时也希望大家过年时别忘了把今日学会的歌献给你最喜爱的人。

6、在《过新年》的音乐声中边唱歌边扭着秧歌走出教室。

幼儿中班过新年教案篇15

活动目标

1.乐意与老师、同伴共同念儿歌。

2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。

4.让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。

5.让学生了解节日的习俗。

活动打算

打算好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

活动过程

一、（导入）及视察视频探讨过年有哪些快乐的事

——小挚友喜爱过年吗?

（喜爱）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由探讨）

——老师：过年真快乐，老师也特别喜爱过年，瞧！老师把过年时候看到的喧闹情景，拍了下来，小挚友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小挚友告知老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？

二、出示教学大书，引导幼儿视察画面

1.老师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿视察画面。

老师：新年到，真喧闹，这里还有许多小挚友也都在过年，看看图片上的小挚友是怎么样庆祝新年的？

2.老师通过提问帮助幼儿视察画面内容。

老师：⑴画面上有什么？（小挚友、灯笼、鞭炮）

⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、快乐的大笑）。

三、创编儿歌

1、老师和幼儿探讨画面内容，说到相关内容时，老师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿视察到灯笼、鞭炮的时候，老师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。

2、老师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼视察画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

幼儿中班过新年教案篇16

集体活动名称：

谈话活动：怎样过新年

内