第二单元第四课第二框主动沟通健康成长学案1（人教版八年级政治上册）

学习重点：能够掌握建立良好师生关系的有效方法，并指导自己的行为，与老师正确交往。二：答：2、（1）（2）探究点拨教材53页表格：情景一：沟通方法：下课后，和老师单独交谈，而且说话要委婉，如：“上课时我发现一个问题，现在想把自己的看法同您谈谈”。把老师的错误指出来，共同探讨是否真的错了重要提示：要尊重老师，而且不要影响老师正常讲课的进度，因为还有其他的知识点需要落实初二年级自主探究学案主备:时间：9月27日情境二：沟通的方法：向老师承认自己的错误，向老师道歉，而且在今后的学习生活中要自觉改正，不能只停留在口头上，甚至还可以请老师提醒自己重要提示：正确对待老师的批评，老师的批评是爱护、鞭策和期待，老师的批评是希望我们取得进步的表现情境三：沟通的方法：主动找到老师，把自己的实际情况向老师讲清楚，同时，也要明确表示希望得到老师的帮助，理解老师批评自己的良苦用心，自己也会“有则改之，无则加勉”重要提示：被老师误解时，可以解释，卡伊把自己的真实情况告诉老师，经过沟通，如果老师错了，原谅老师的过错；如果自己错了，就要请求老师的原谅，改正错误学习内容：第四课第二框《主动沟通健康成长》A．从老师的角度看问题B．正确地对待老师的表扬和批评C．原谅老师的错误D．礼貌待师7、2011年10月23日人民网报道：胡锦涛的母校江苏秦州市大浦中心小学迎来了百年华诞，胡锦涛寄信对母校表示热烈祝贺，并感谢母校的培育之恩。我们应该向胡主席学习，在日常生活中努力做到（）①知师、信师、爱师、敬师②与老师共同建立民主平等的新型师生关系③主动与老师沟通交往，增进师生感情④以感恩之心绝对听从老师的一切教诲A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④8、老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识是（）A、表扬是肯定，批评是蔑视B、表扬是鼓励，批评是鞭策C、表扬是爱护，批评是放弃D、表扬是溺爱，批评是打击9、要化解与老师的矛盾、冲突，增进与老师的感情，融洽师生关系，我们必须主动与老师沟通，因为（）A、沟通能解决一切问题B、老师具有至高无上的权威C、沟通产生理解，理解产生信任D、沟通就是给老师提意见10、当你遇到老师的不公平对待时，作为学生，你应该（）①从自身找原因，然后有针对性地采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法②找老师评理，指出老师“偏心眼”③学会心理换位，设身处地从老师的角度想一想④“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他A、①②B、②④C、③④D、①③（二）、拓展延伸：1、请对下面的叙述予以判断，并简要说明理由老师因不了解情况误解并批评了小勇，小勇对老师产生了嫉恨心理

2、下面是江苏某校对本校师生关系情况的一个调查汇总表：项目情况所占比例师生关系的紧张程度非常紧张49.72%有点紧张与不怎么紧张40.96%与教师感情融洽62.78%信任、亲密10.80%比较平淡、疏远24.91%该校八年级（2）班同学看到这一调查表，决定开展一次校园实践探究活动，请你参与进来。（1）理论探究：与老师交往建立良好关系的前提是什么？（2）我们为什么要重视师生关系？（3）交往建议：请为同学们增进与老师的情感，与老师建立融洽的关系提几条建议。学习目标：1.了解新型师生关系的特点，重新审视师生的不同角色，形成主动建立良好师生关系的意识和能力。2、掌握建立良好师生关系的方法，学会理解和有效的沟通。一、自主学习（请认真阅读教材，自主探究完成下列问题。）1、传统师生关系的特点及造成的结果。2、新型师生关系的内涵是什么？3、我们与老师沟通的基本方法有哪些？4、我们与老师交往的礼仪有哪些？5、如何共筑师生情感桥梁？二、小组合作1、请合作完成课本48、49页活动探究题，并做好相关笔记。2、点击思维（小组内成员合作交流）小雷是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，和老师相处得也很融洽。他认为和老师要无话不谈，见了一些年轻老师显得更随便，经常在背后直呼老师姓名。你认为小雷的想法和做法对吗？你在与老师交往时，要注意哪些方面？----答案写于左侧

三、达标演练、巩固知识（10分钟）（一）基础训练：1、课堂上张华讲话同桌李凯提醒他注意听讲，老师误以为李凯违反课堂教学纪律，并严厉批评。李凯的正确做法是（）A、记在心中，以后上课故意与老师做对B、有意疏远老师，避免发生冲突C、选择恰当的时机主动找老师解释清楚D、让张华去向老师说明情况2、以下同学的做法中属于尊重老师的表现是（）A、认为美术是副科对老师不理不睬B、把老师的批评当耳边风经常顶撞老师C、数学老师刚毕业，上课时故意睡觉D、小丽每次向老师请教后都说声“谢谢”3、下列关于清除师生之间的隔阂的措施正确的有（）①学会与老师沟通坦城交流②尊重老师的人格和劳动③只要是老师说的都要服从④学会关心老师A、②③④B、①②④C、①②④D、①③④4、在我们的学习过程中，老师的作用是（）①决定者②引导者③合作者④参与者A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④5、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（）A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。B、