第一节 通过神经系统的调节

课题

第二章物和人体生命活动的节

第通经系统的调节教学目标重点教材难点分析教具

一、知识目标：1.概述神经调节的结构基础和反。2.说明兴奋在神经纤维上的传导在神经元之间的传递。3.概述神经系统的分级调节和人的高级功能。兴神经纤维上的传导和在经元之间的传递。人高级功能。神经冲动的产生和传导多媒体课件教学内容

教学方法学生活动

讲述与学生练习、讨论相结合教学方法与意图教学过程

章导入我们知道机体内各个器官、系统所以能够保持协调一致，是因为有神经体免疫调节网机制。第二章我们将分别学习这几种调节方式。『板书』二章动物体生活动的调节首先我们来学习第一节过神系统的调节一、神经调节的结构基础和反射『板书』、神经调节的结构础和反射同学们阅读课本P16几段文，思考屏幕上的几个问题：1、神经系统调节的基本方式是么？2、什么是反射？举例？3履虫能够利害，含羞叶触碰后会下垂属于反射吗？4、完成反射活动的结构基础是么？5、反射弧包括哪些基本环节？）动物各器官、系统的节，以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的，神经调节的基本方式是什么呢？【反射】『板书1.射）是反射？你能举出几反射活动的实例吗？【反射：它是指在中枢神经系统与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答『板书』非条件反射（先天的跳哈、眼婴的吮乳、排尿反射、排便反射等条件反射（后天的止惊弓之鸟、谈虎色变）虫能够趋利避害，含草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？【不属于，应激性，反需要是具有神经系统的高级生物】）反射活动的结构基础什么？【反射弧】）弧包括哪些基本环节【感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器传出神末梢和它所支配的肌肉或腺体

思考讨论阅读与思考思考回答

通过导言唤醒同学们的回忆，视频画面烘托气氛，激发学生的学习兴趣。引入新课学习。（3min）通过阅读问题探讨，思考问题，引起学生学习兴趣。（2min）回顾旧知，思考讨论，回答问题，归纳总结

等】『板书』反弧：感受器、传神经、神经中枢、传出神经、效应器）某人缩手反射的传入经受到了损伤，那么感受器受到刺激后还感觉吗？会生缩手反射吗有感觉，但会缩手伤传出神或者是脊髓相应的中枢呢感觉，不会缩手】补充：反射活动需要经过完整的射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损，射就不能完成。总结下发生反射活动的条件。我们知道除了病毒以外，生物体以细胞作为结构和功能的基本单位。那么参与神经调节的细又是什么呢？（神经细胞即神

（8min）PPT、图片讲解教学过程

经元观PPT上神经结构模式图回答一下，神经元包括哪些结？『副板书括和起两部分起又可分为树突和轴突两种。神经元的长的突外表大都套有一层鞘，组成神经纤维多纤维集结成束面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经现在大家知道神经元、神经纤维神经之间的关系了吧。）完整的反射活动仅靠个神经元能完成【不能；至少需要两个，如膝跳射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓），直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；且反射活动越复杂，参与的神经元越多。】二、兴奋在神经纤维上的传导好，现在我们来总结一下，神元的结构包括：细胞体和突起，突起又可分为树突和轴突。而神元的功能是产生兴奋和传递兴奋。那么，什么是兴奋呢兴奋指物或体的些组（神组）细感外刺后由对止态为显著跃态过。兴奋是如何传导的？（神经纤维的传导和神经元件的传递）『板书』二、兴奋的传导首先，我们先来学习兴奋在神经维上是如何传导的。『板书1.经纤维上的传导曾经有人做过这么一个实验）

观察思

视频、讲这说明在神经系统中，兴奋是以信号的形式沿着神经纤维传导考的这种电信号也叫神经冲动。神经冲动在神经纤维上又是怎样生和传导的呢？我们一起来看一下神经纤维的传模式图，从图中，我们可以知道：在未受刺激时，神经纤维的外——正电位，膜内——负电位，当某部位受刺激生兴奋时，部位膜外由“正”→“负内由“负”→“正差电移→部流局电流回路，就是神经冲动在神经维上的传导过程。而且，我们

授（）

可以看出，神经冲动在神经纤维的传导是双向性的。『板书2.经纤维上的传导（向性））刺激（静息电位）激产生兴奋时：外负正）差→电荷移动→局部流→局部电流回路为什么膜内外的电位会有如此的化呢？这一部分在课本P18中间楷体小字有讲述，有兴趣的学课后可以自行阅读。三、兴奋在神经元之间的传递下面我们来讲兴奋在神经元间的递面思考与讨论，我们知道了，在完成一个反射的程中，兴奋要经过传入神经和传出神经等多个神经元，相邻的个神经元之间并不是直接接触的。那么，信息在神经元之间是样传递的？『书』2、神元之间的传递请同学们阅读课本P18-19，考下个题）在神经元之间还能以经冲动的形式传递吗？）在神经元之间传递是靠什么结构？）是突触？突触由那些构组成？）在神经元之间传递的向是怎样的？兴奋在两个神经细胞之间通过突来传递。一神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突构包括突触前突末端突触小体的膜间内有组织液膜（与突触前膜相对应的细胞体膜或树很明显，由于突触间隙的存在，奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。突触小体内近前膜处含大量突触泡，内含化学物质——递质。当兴奋通过轴突传导到突触体时，其中的突触小泡就释放递质进入间隙，作用于后膜，使一神经元兴奋或抑制。这样兴奋就从一个神经元通过突触传递另一个神经元。因为递质只存在于突触小体内，能由前膜释放，作用于后膜，使后一神经元兴奋或抑制，不能按相反的方向传递。故，兴奋在神经元间的递是单向。『板书2、元之间的传递单向））的定义：神经元间相触的部位。）的结构：突触前膜突隙后膜）小泡内递质的释放作本堂小结、练习

阅读，思考回答。

动态视频、指导学生思考讨论，教师总结归纳（）

板书设计

第二章动物体生命活动的节第过神经系统的调节一、神经调节的结构基础和反射1．反射：非条件反射（先天的射后的2射弧受入经枢神经应缺可二、兴奋的传导神维上的传导（双向性）（1）未受刺激时：外正内负（2）受刺激产生兴奋时：外“”内“正”（3）电位差→电荷移动→局部流→局部电流回路神之间的传递（单向）（1）突触的定义：神经元间相触的部位