2022质量是兴校之本

2022：质量是兴校之本一一燕山小学2022年度工作计划一、关于教育教学质量与学校发展的关系：1.质量是学校发展的生命线。没有质量，学校就不会得到认可。2.质量是依靠优秀的团队，通过过硬的专业引领，加上扎实的常态实施，一天一天做出来的。3.全面实施素质教育，促进每个孩子的全面发展，是学校质量的根本目标。4.在常态实施中发现问题、想办法解决好问题，就是保证教育教学质量的优质发展。5.作为燕山人，任何时候，我们在心中要牢记的词语：质量！质量！质量！二、提升学校教育教学质量的指导思想：1.《中国教育现代化2035》指出：完善教育质量标准体系，制定覆盖全学段、体现世界先进水平、符合不同层次类型教育特点的教育质量标准，明确学生发展核心素养要求，建立健全中小学各学科学业质量标准和体质健康标准。标准是一个行业发展的杠杆，建立教育质量标准，是教育走向高端化、国际化的路径。从2022年起，芙蓉区教育局会对学校年度绩效考核体系进行重新修订，除安全和团结稳定为底线原则外，会加强办学质量的权重，从学生发展的各个方面来考察一所学校真正的办学实力和办学品质。2.《义务教育阶段教育质量监测2022年报告》:构建教育质量评估监测机制，建立更加科学公正的考试评价制度，建立全过程、全方位人才培养质量反馈监控体系。我们始终要明确，教育的责任是要全过程、全方位培养人才，而近三年的义务教育国家质量检测，应该给我们带来了很好的思考与启示，它让我们深深地意识到：在课程改革日渐深入推进的今天，随着各地推进课程改革的情况和现状不一样，各地素质教育的成果也呈现出明显的差距。从这两年接受义务教育国家质量检测的情况来看，我们在推进课程改革，实施素质教育方面还存在很多不足。我们作为芙蓉区学校，作为芙蓉区的优质品牌学校，并没有处于领先地位，距离全国和全市的标准都还有差距。具体表现在：学生的自信心不高、学习兴趣不浓低于全国均衡值、学生的体质健康肥胖率居全市最高。除了在学科分数方面稍占优势外，近视率、肥胖率、学习信心、学习兴趣、睡眠率、课业负担这些方面都不甚理想。这就对我们的教育教学方式方法提出了很大的挑战和深思。因此我们必须牢牢记住国家义务教育阶段国家质量检测的方向：促进学生德智体美全面发展，是我国基础教育的重要目标和要求。国家不仅将语文、数学、科学作为义务教育质量监测的重要学科，还将德育、体育、艺术纳入监测领域，监测学科领域涵盖面广泛，凸显我国监测对学生全面发展的重视。同时，我国监测坚持能力导向，重点突出对学生综合运用知识能力和解决问题能力的测查，逐步引导全社会和教育系统优化培养方案，致力于学生多层次能力的培养和提升。在所有学科和领域测试中，都强调基于真实生活情境的测试；在体育、艺术监测中，强调运动、演唱、绘画等表现能力的测试。也就是说，每个学科都处在同等重要的地位、每个学科最重要的培养学生运用知识解决问题的能力、每个学科必须建立大课程观，将课堂与课外、校内校外的知识联通起来。我们要继续加强学科融合主题指向具体生活情境方面的研究，我们要思考和改变我们的教学方式，我们要通过多种形式的教育教学活动提升学生学习兴趣，激励学生的学习信心。3、芙蓉区《2022年教育教学工作要点》指出：一是要以立德树人为根本点，加强爱国主义教育、突出品德行为涵养、注重思维能力锻炼、推进体艺2+1项目，发挥劳动综合育人的功能。二是要以能力建设为关键点，建设高素质专业化教师队伍。指出进一步发挥教研支撑服务作用、进一步提升教育教学能力、进一步优化教学方式和教学管理，并且对如何优化教学方式和管理进行了着重的阐述：注重启发式、互动式、探究式教学，要探索所有学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习，教育局还将通过举行全区“中小学课堂教学比武”活动、组织开展“新授课情境教学”、“复习课综合化教学”、“讲评课项目化教学”、“课堂优化教学方式”、“智慧课堂教学”、“课堂关注学生认知思维”等六项聚焦课堂教学质量的主题研讨活动，通过开展小学教师作业设计基本功比赛等方式来促进教师的专业发展。三是以提质减负为着力点，健全质量评价检测机制，修订完善现有的学校教育教学质量评价方案，建立芙蓉区小学生综合素质评价管理云平台；依法依规推进师生减负行动，高位统筹智慧教育的发展。从教育局教育教学工作要点来看，促进学生全面发展和建设高素质专业化的教师队伍是2022年的工作重心，而这项重心工作中，优化课堂教学方式和促进教师专业能力提升又是重中之重。4、从我校提出的生命教育来看：生命教育就是为了生命的教育、通过生命的教育、充满生命气息的教育。包括对一个人自然生命（爱护身体，成为健康的人）、社会生命（发展关系，成为可爱的人）和精神生命（增长学识，成为聪慧的人）的发展，是促进人与自我、人与他人、人与自然和谐生长，成就人生幸福感的教育。这也是本次新型肺炎给我们教育最深层次的思考。生命教育契合芙蓉区幸福教育的宗旨，也是为了培养学生对想象不到的未来做好准备的教育。办学理念：成全每一个生命的幸福成长学生培养目标：培养知书达理、尚美惟新、具有责任担当、社会情怀的自信豪迈的中国少年具体要求：写得一手好字培养2-3门体育艺术特长；养成见面问好的习惯；练就阅读和表达的本领；（因为语言的顺序就是思维的顺序）；保持好问和创新的热情；养成自主自律的好习惯（讲卫生就是不向地面扔垃圾、遵守规则就是上下楼梯靠右行、守纪律就是不妨碍他人、爱学习就是要坐下来安静听课、有责任就是承担公共管理的职责）希望在燕山生活六年的孩子走出校门后，，我们有标准和样态与孩子们相遇和相认。三、2022，我们的行动与计划规划目标：为学校质量提升领航总目标：以全面提升教育教学质量为目标，完善课程建设，强化队伍建设，优化课堂教学，实现学校品牌持续优质提升。各部门围绕学校办学理念和学生培养目标，规划部门工作目标，作为工作前行和引领的方向标：校长室：规划学校发展、引领课程建设、促进师生发展、营造育人合力党支部：发挥组织引领、树立典型榜样、引领师德师风、保障学校发展教导处：落实学校课程、规范常规管理、提升课堂实效、致力学生发展教研室：完善课程建设、加强校本教研、引领教师发展、提升科研能力大队部：把握时代要求、开展德育活动、加强习惯养成、培养中国少年工会：贴心、温暖、活力的氛围营造总务：高效、规范、安全的后勤保障（二）规范制度：为学校质量提升奠基对学校章程、管理制度进行全面修订。校长室负责组织修订学校新的五年发展规划；党支部完善教师出勤制度、校内评优制度、党员一对一帮扶学生制度；教导处完教学质量考核与奖励制度、三点半课程考核与评比制度案作业评优制度；教研室完善教师参与校本教研和校本培训考核制度、小课题研究考核与评优制度、课程建设与开发评价奖励制度、骨干教师校内考核与评价制度；大队部完善学生一日常规评比管理制度、优秀家长评选制度；总务处完善财产保管制度、临聘员工培训和考核制度；工会完善文明办公室评比制度、职工提案金点子奖励制度。（三）夯实基础：为学校质量提升保底学校的基础性工作是学校提质的底线杠杆，我们经常过度地关注教育教学质量提升，而对基础性工作有所忽略，因此，夯实基础性工作，必须要稳打稳扎。1、安全第一：全面落实安全责任制，实行日提醒、周总结、月点评的安全责任管理模式，加强对重点地方（食堂、楼道、校门口）、重点时段（大课间、重点集会）、重点课堂（体育课、社团课）的督查与监控。与公安厅、派出所等校外力量联合做好做实安全教育主题教育。加强传达室细节管理，落实一月一次会议与培训，提升传达室员工综合素质、工作方法与服务水平。严格执行安全一票否决制，建立学校、家长、社会三方联动安全机制，确保全年零安全事故。2、卫生工作：加强卫生日清、月大扫、垃圾分类工作，与红领巾示范班级评比和教师月绩效考核挂钩；发挥党员志愿者及学生队干监管、督查作用，树立讲卫生、做好垃圾分类的典型，每月评选优秀卫生班级、优秀垃圾分类班级、优秀垃圾分类家庭，做到校园随时随处干净、整洁，垃圾分类规范。3、财务工作：统筹各部门经费使用预算，节约文印费用及办公经费，大型费用开支经行政会议通过，做好会议记录。每月对学校开支调度一次，及时把控，助力学校发展。4、食安工作：将食安与疫情防控紧密结合，严格食堂员工执健康证上岗，加强食堂员工的学习、培训、考核，落实食安责任制及疫情防控责任制，确保食堂安全。加强食品供货渠道的监管，师生菜谱的意见征集和更新，统筹规划好经费的使用。继续实行支部、工会监管制度，每月开支审查制度。继续加强学生午餐和午休的管理，确保学生吃得安全、吃得饱、休息到位。5、资产管理：加强财产管理，落实财产保护绩效考核措施；加强对固定资产管理的督查；维护机房，提质学生作业管理，安装新作业平台；加强学校网络管理；更新部分教师的办公电脑；根据新教材，升级各班级学科教学音视频。6、校园文化及特色建设：与教育局对接，做好升旗台和学学校操场的维修改造工作；学校花箱和种植园实行中高年级承包制，共同装扮学校校园；大队处指导班级和学科教室结合学校大德育主题和学科主题做好班级、功能室文化建设，展现班级学科特色，体现学生共建，让教室功能室成为学生喜欢的地方。加强科普实践和体育田径两个项目的持续发展，在普及的基础上，提升学生培优和参赛的成绩。7、工会工作：开展暖心工程，多方了解在职和退休教师情况，开展困难帮扶，适时给教师送温暖；关心临聘老师和青年老师，给他们工作生活提供温暖和帮助工会；关心教师利益，继续开展集体生日会，发放好节假日津贴；继续协助总务做好食堂每日原材料把关、菜谱征集、资金核算工作。开展共建工程，继续坚持每月收集教师意见，组织好教职工年度提案金点子奖评选活动，开好教代会。开展健身工程，策划有益于教师身心健康休闲活动、持续组织开展教师社团活动。8、党建及团建工作：一是扎实做好党建工作。继续写坚持心灵激活之路，开展“精神引领好书共读”、“学习强国”经典分享、主题党日红色教育等活动，构筑党群教师的精神家园。二是加大党团队共建的力度，大力开展“燕翔志愿服务队”党员志愿服务活动（党员进社区、垃圾分类、文明志愿者、一对一助学等），树立和宣传党员典型，充分彰显党员的先锋性。三是指导团支部开展工作。明确团支部职责，提升团员教师职业素养，建立党员与团员结对机制，共同完成相关志愿服务工作。（四）突出重点:为学校质量提升扎根学校的重点工作是教育教学管理，教育教学抓出了成绩，才显示出学校的办学实力与水平。因此，学校在任何时候都要以教育教学为中心，积极采取得力措施，推进教育教学工作。今年情况很特殊，适逢新冠肺炎疫情爆发，疫情防控是学校工作的重中之重。1、学校管理：一是继续加大行政管理干部月学习与培训，提升专业能力和管理水平，继续通过制订校历制，来统筹学期工作。二是继续实行行政日值班制，把控学生进出校门、教学常规秩序、学生安全、防疫卫生等工作，做好每日反馈和部门阶段性反馈。三是继续开展行政联点年级组和学科组制度，全程参与校本研训、学生活动和常规管理中，做到对教师教研水平心中有数、班级管理动态心中有数、学科活动有指导有参与。四是做好家校共育工作。通过小职业大社会家长课程、家长开放周、家长学校、家长志愿者等方式建立家校教育共同体。五是推行重点项目招募制。对于学校重点推行的教育活动和课程改革，招募和组建成员共同商讨完成，保障项目的品质推进，培养团队成员团结协作能力。2、疫情防控：严格按照上级部门要求做好疫情防控工作。一是做好责任分工，校级领导、中层干部、班主任、科任教师、工勤人员、家长做到人人有责任，个个有任务。全面做好每日体温测量、卫生保洁、室内通风、学生监管、全面消毒、人员进出、食安饮水等工作，大队部和卫生室做到利用广播和电视台每天一总结一反馈，总务室做好食堂、传达室等区域和人员的检查和反馈。二是加强宣传培训。充分利用学校微信公众号、开学第一课、宣传栏等开展教职工、学生和家长的防疫知识培训和优秀事迹宣传。三是充分发挥党员的先锋模范作用，实行学校公共区域党团员责任包干制，全面负责防疫期间卫生、通风、消毒、师生自我防范方面的监管。开展好防疫一线人员子女一对一的帮扶活动。3、课程建设：学校围绕“知书达理尚美惟新责任担当社会情怀”学生培养目标，继续架构好学校的三级课程体系。一是加强国家课程校本化实施的研究，指向夯实基础，培养能力。通过整合和拓展，逐步形成我校语文+悦读+书法；数学+生活化阅读；英语+分级绘本阅读；体育+篮球+田径；音乐+乐器+音乐会；美术+纸艺；科学+科普实践；品社+劳动教育的学科特色。二是实现校本课程特色化实施，指向思维创造、特色彰显。继续加强学科融合项目的实施，以全校或年级组方式开展主题式实践研究。同时继续加强和开发孩子们自主选择的俱乐部、三点半、体艺2+1等社团类课程，促进学生学有特长。三是逐步丰富和完善活动课程项目化实施，指向责任担当和社会参与。继续开展好校园文化艺术节系列活动和一年级入学、六年级毕业课程；继续实施关注学生良好品行习惯培养养正教育和关注生命健康和安全的德育活动类课程；继续常态开展注重学生责任担当，指向未来生活的职业体验式活动课程。通过开设以“职业认识”为主题的家长活动课堂和开展职业体验活动，让孩子在职业认识中认识自我，与未来有个约见。4、教师队伍：一是扎实做好师德师风建设。继续开展师德主题教育、重要节点提醒谈话制度，树立师德典型，开展“四有”好老师系列评选活动，用鲜活的榜样力量带动教师奋发工作，争当先锋的积极性和创造性。二是做好教师专业成长培养工作。继续加强全体教师的智慧教育信息技术、教师基本功培训。根据不同层次的教师需求，明确教师成长目标，制定更具针对性的教师专业成长培训计划。重点关注年轻教师的成长，玉兰花开成长营活动持续开展。三是提升教师的研究能力。加强学科研讨，尤其是发挥中老年教师的模范引领作用，切实提升老师们的教学能力和水平。邀请一线教研员和专家，对学科组进行跟进式的持续性的主题研讨活动，培养一批优秀的青年骨干教师。加大课题研究和课程建设的力度，总结课题研究和课程建设的经验，助推更多的教师积极投入到微课题研究和课程建设中来；鼓励教师加强阅读和写作，制定积极的推进教师阅读和写作的策略，继续编辑推出《教育教学金点子集》。四是建立骨干教师工作团队，加大团队成员的培养制度，建立骨干教师校级工作室，进行课程改革、教学方式变革的重点研究，推出优秀课例，引领教师发展。5、德育工作：一是根据生命教育指南，将全年的教育主题定为《我和我的祖国》，结合疫情防控，把对生命教育、劳动教育、理想教育、家国情怀渗透与每月行为规范结合起来、与开学典礼休学典礼、亲子实践活动、暑假实践活动结合起来，做到有主题、有落实、有检查、有反馈；二是通过学校微信公众号和各种宣传平台，树立和宣传在各种活动中涌现出来的学生优秀事迹、优秀人物，家庭优秀事迹、优秀人物，结合文明创建的美德人物推荐，在全体学生心中树立一大批学习标杆、学习典型，在学校形成积极向上、崇尚科学、追求真理、勤奋学习的校园文化氛围；三是抓好中队阵地建设，加强班级文化建设，推进班级管理特色打造，推出优秀班级管理经验交流；四是抓好心理工作，组织和指导开展学生团辅和个别辅导工作。6、教学管理：一是继续致力于“五有”生命化特征课堂的建设。加强课堂巡查，优化教学方式，通过常规推门课、教研课、竞赛课、主题教研活动引导教师注重启发式、互动式、探究式教学，坚持教学相长。同时继续重点加强AI智慧课堂的研究，通过人工智能的先进手段，运用学生课堂行为大数据的分析，来指导和改变教师的教学行为，促进学生深度学习。二是落实提质减负，完善作业考试辅导。年级组内统筹不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业。适时举行教师作业设计比赛，提高作业设计质量。教导处规范作业检查和总结，督促教师认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。控制考试次数，考试内容由学科组、年级组命题把关交教导处审核，要符合课程标准、联系学生生活实际，考试成绩实行等