工作计划教学计划八年级历史与社会教学计划八年级历史与社会教学计划

八年级历史与社会教课计划,八年级历史与社会教课计划【优选】八年级历史与社会教课计划【一】一、指导思想：以三个代表的重要思想为指导，全面推动素质教育，培育培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，增强学生的民族骄傲感和爱国主义感情，二、教课任务和目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史观点，掌握不一样历史时期的基本特色及其发展趋向。培育学生识图、读史料的剖析能力，指引学生学会采集、整理和运用有关的历史学习资料，启迪学生对历史事物进行想象、联想和剖析、综合、比较、归纳等认知活动。着重培育学生的创新意识，以及与别人合作和参加社会实践活动的能力。达成中国历史八年级上册的历史教课任务，争取均匀分、优异率、合格率都超出上学期。三、教材剖析八年级上册总合分六单元，24节课，由文化课和活动课两种课型构成，叙述的是从鸦片战争到解放战争的成功，中华人民共和国成立前夜的历史，课本按学习主题编写了单元回眸，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启迪思想，倡导畅所欲言，答案不求独一。1、特色：政治思想性强，思想性和科学性一致;可读性强、要点突出;图文并茂，兴趣性强;启迪性和生动性联合;着重培(www.)养学生创新意识和实践能力。2、要点及难点：怎样认清中国近代史的发展，认识国情，提升认识、培育归纳综合能力。四、学生状况剖析八年级学生，思想比较矫捷，有的学生也喜爱追根问底，也有的学生对历史这门学科是充耳不闻，提不起兴趣来，学习目的不明，缺少主动性，综合剖析能力有待提升。本期我持续担当实验班的历史教课，实验班整体水平不错，可是个别同学的学习方法和态度还有待提升。同时我接任了32班的历史教课，该班成绩较好，但不及格的现象还存在。五、教课方法和举措1、仔细研究教材和新课程教课目的和要求，备好每节课，明确要点、难点，在教授知识的基础上，进行思想教育和能力培育。2、增强同科类老师的合作，充散发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。3、讲究教课技术和教课艺术，增强讲堂教课的设计，增强兴趣，风趣感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，踊跃创建条件，以教课的直观性，调换学生学习历史的踊跃性和兴趣。在教课中着重改变学生的学习方式，从学生的实质出发，注意调换学生学习的踊跃性和创建性思想，使学生有贯通融会的能力;着重发挥学生的主动性，发散学生的思想,着重综合能力的培育,存心识的培育学生的思想的严谨性及逻辑性,在教课中提升学生的思想素质。4、成立历史学习小组，互出测试题，确实提升历史学业成绩。5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生认识认识中国近代的辱没史，内外对照，更要为国争光，建立民族自尊、骄傲、自信六、教课进度(略)八年级历史与社会教课计划【二】一、教材剖析八年级教材内容的变化及特色：(一)突显时序线索，充分历史内容;(二)增强综合;(三)运用史料更注意合适学生的认知能力;(四)丰富教材的思想内涵;(五)充散发挥阅读卡的功能;第一单元叙述多元发展的初期文明，持续重申人与自然关系的线索。第二单元叙述接踵兴衰的中古欧亚国家。第三单元叙述连绵不停的中华文明(一)：一致多民族国家的成立和发展。第四单元叙述连绵不停的中华文明(二)：多元一体格局与文明高度发展。二、学生状况剖析自己任教的八年级学生，他们在初一的社会课中对社会学科表现出无所谓的态度，此中有部分优生对社会学科也不感兴趣，这对他们提升学习成绩是很不利的，因此这学期，要想提升班级的历史与社会成绩和学习能力，困难很大。并且学生关于初二的历史内容相对较为陌生，因此针对学生的这类状态，教师需要在近段时间内依据学科特点对学生的学习历史的习惯进行指引，以便他们形成较好的学习习惯。三、教课举措1、确实认识学生的知识构造，仔细剖析其学习状况，在此基础上拟订确实可行的教课方案，从大部分同学的实质状况出发，同时也要兼备两端。重视基础知识教课，着重改变学生的学习方式，突出能力目标的主导。2、着重学科间知识的交融与浸透;教师应从整体上打破原有学科之间的界线，着重各人文学科知识间的合理浸透、互相交融和必需联系。3、进行爱国主义优异传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知。初步用历史辩证唯心主义观教育。使学生学会科学剖析评价史实及人物，培育剖析归纳能力。4、增强史地知识的联系。一方面，在历史表达中，注意地理知识(包含地图)的运用，帮助学生创建空间观点，理解地理要素对历史发展的影响，深入学生对有关历史知识的认识。另一方面，在活动设计中，注意指引学生开辟思想，从地理角度思虑问题，培育学生多个角度剖析、解说历史现象和历史事件的能力。5、其余举措。(1)做勤学生学习方法上的指导，提升学习效率。(2)帮助学生对课本知识点的梳理和掌握