幼儿园小班教案《生气猪上天》含反思

小班教课设计《生气猪上天》含反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿愿意为小动物动脑筋想方法，语言表达清楚完好，试试用表演的方式表达对故事的理解，知道生气不利于身心健康，快来看看幼儿园小班《生气猪上天》含反省教课设计吧。活动目标试试用表演的方式表达对故事的理解。愿意为小动物动脑筋想方法，语言表达清楚完好。知道生气不利于身心健康。能剖析故事情节，培育想象力。培育幼儿勇敢讲话，说完好话的好习惯。活动准备教师：单页多幅故事图片一张(正反面)、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、配乐故事录音(赐教材录音)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独白)、“生气蛋糕”一个幼儿：少儿用书第5、6页活动建议(一)活动流程图聆听想象→察看叙述→试试表演→完好赏识(二)活动流程利用录音激趣导入教师指引语：小朋友，你们听(播放录音：小动物的笑声与生气虫的独白)察看图片理解故事1/4察看图一，发问：方才，你们听见了什么？发问：生气虫会想什么鬼想法让小动物们生气呢？(请小朋友们猜一猜)察看图二到图四①教师过渡语：真有那么多令人生气的事情吗？让我们来看看谁上了生气虫的当？②察看图片二到四，发问：谁上了生气虫的当？生气虫想了什么鬼想法让小猪受骗？你从哪里看出来的？(察看云记号以及感兴趣的文字。)③教师小结：生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕，他想让小动物们也成天生气，真是个可恶的家伙。④出示“生气蛋糕”，指引幼儿表演。教师指引语：瞧，这就是那个香馥馥的生气蛋糕，我们来演演这一段。(集体与个别联合)ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演ⅱ指引幼儿想象并表达角色的语言ⅲ指引幼儿想象并表演角色的动作与表情察看图五教师发问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？(启迪幼儿联系生活经验，谈谈生气的样子，教师可适合丰富幼儿语言，如怒气冲冲、大发雷霆、气冲冲地、气得涨红了脸、气地吹胡须怒视睛等)察看图六到七教师叙述：小猪吃了生气蛋糕居然成了生气猪，瞧他的肚子气冲冲的，越气越大象一只气球似的飞上了天。小动物们连忙用网兜把他网住，糟糕，他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀？(救命——)2/4教师发问：这下可怎么办呢？连忙想个方法救救可怜的小动物们吧。(幼儿议论后教师小结并必定幼儿的想法)察看图八到图九教师过渡语：小动物们听了你们的想法自己也有了好方法。教师发问：瞧，他们想出了什么好方法？教师小结：小动物的方法真灵，小猪一快乐，肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏，这可把生气虫气坏了，他“嗖”得一声飞上了天，再也下不来了。完好聆听故事教师指引语：这个奇妙的故事就叫作——生气猪上天(教师贴上故事名字)，让我们完好地听听看看这个故事。迁徙拓展教师指引语：故事里的小动物动脑筋想方法战胜了可恶的生气虫。在我们平日的生活中假如碰到了一些生气的事情，你会怎么办呢？(启迪幼儿联系经验，师生共同谈谈生活体验)教师小结语：万一碰到自己解决不了的事情，能够找他人帮忙(如与他人谈谈、请他人出想法、听听音乐缓解情绪等)。这样，生气虫就无机可乘，不会欺凌我们了。活动延长教师能够在语言区活动中供给少儿用书(见少儿用书第页)以及头饰，指引幼儿自由的叙述与表演。教师要在平时生活中关注幼儿的情绪，帮助幼儿缓解情绪压力。附录故事生气猪上天3/4小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友，他们在草地上又唱又跳，玩得真快乐。他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里。生气虫握着拳头说：“哼，我必定要让你们快乐不起来。”生气虫一边生气，一边做生气蛋糕，嘴里还不断地念着：“吧叽嘿，变生气，吧叽嘿，变生气。”生气虫把生气蛋糕静静地放在草地上，躲在一边偷偷笑：一会儿，四个小傻瓜全变生气虫。四个好伙伴拿着鱼网正准备去捕鱼。“咦，一块蛋糕。”小猪说，“我们四个分着吃吧！不可以，不可以，他人的东西我们不可以吃。”小兔、小狗和小猫都这么说。可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块生气蛋糕。呀，小猪的肚皮鼓起来了，像个皮球。本来吃了生气蛋糕，小猪爱生气了，气得涨红了脸，肚子都鼓了起来。小猪还在生气，肚皮还在变大，一阵风吹来，小猪飘了起来。三个小伙伴连忙用鱼网把小猪网住。“你们网住我干什么，我又不是鱼，你们这群傻瓜！”小猪尖叫着。小猪还在生气，肚皮还在变大，结果像气球似地飞了起来，还带着鱼网和三个小伙伴。到了半空中，小猪惧怕了，他忘了生气，一个劲地叫：“怎么办？怎么办？”小鸟飞来了，它用尖嘴啄小猪的肚皮。小猪被啄得好痒，不由得大笑起来。小猫说，“我们一同唱歌吧，小猪听了歌一快乐就不生气了。”他们一同唱起来了：嘿嘿啦，我们是快乐的小伙伴，上天入地在一同”唱着，唱着，小猪肚皮里的气没了，他们慢慢地下降到地上。“嘿嘿啦，嘿嘿啦”四个小伙伴又快乐地在一同玩了。生气虫气得“嗖”一下，像火箭同样窜上天去，再也下不来了。反省这是一则很特其他童话故事，作者用童话的形式展现了幼儿生活中碰到的情绪问题。作品的奇妙之处在于塑造了生气猪这个风趣的童话形象，将幼儿活中无法自控的情绪转移到了童话人物身上，读来风趣并富裕教益。作品语词丰富，情节跌荡，极富感染力。幼儿会不由自主地融入故事，设想自己为故事人物，与“生气猪”一同历险，跟着情节的推移产生情绪的起伏变化，小百科：猪是一种脊椎动物、哺乳动物、牲畜，也是古杂食类哺