幼儿园大班科学活动详案教案《浮与沉》含反思_第1页
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幼儿园大班科学活动详案教学设计《浮与沉》含反省《大班科学活动详案教学设计《浮与沉》含反省》这是优异的大班科学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动详案教学设计《浮与沉》含反省！设计企图：水，是我们生活中非经常有的东西，洗脸、刷牙、漱口我们都一定用到它。固然水是我们生活中常有的东西，可是我们的孩子关于水的浮力并无太多的认识。有一天，在洗手的时候有一个小朋友不当心把一个塑料袋掉在水里，于是孩子立刻跑来问我：“老师，为何那个塑料袋漂在谁上边呢？”我发现孩子们对这一现象的兴趣特别的浓重，于是我抓住了这一契机设计了这一活动《浮与沉》。本活动经过实验来研究、丰富相关物体沉浮的经验，并让孩子们对科学现象产生兴趣。活动目标：1、认识不一样的物体的沉涌现象，学会记录实验结果。2、经过实验培育相互礼让，学习分工合作的能力。3、经过自主实验研究科学现象，培育对科学活动的兴趣。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。5、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。活动准备：水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、石头1/3活动过程：一、激发幼儿的兴趣，引出课题师：这个魔术袋里啊装了很多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？1、教师发问：你们有没有想过假如我们把他们放进水里会怎么样呢？2、教师操作让幼儿认真观看记录卡，指引幼儿看上下两个箭头，上表示上调，下的表示沉下去的，告诉幼儿怎样做记录卡的方法。3、让幼儿自由议论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提示幼儿记录的方法。二、分组实验，自主研究小朋友，你们想不想自己着手来试一试啊？<来.源快思教.案网>1、解说操作方法与规则：要求幼儿操作完后，立刻拿铅笔到记录卡做好物体沉涌现象的记录。2、幼儿操作：师，小朋友在把物体放进水里时要看认真了，看一下物体究竟是沉下去仍是浮起来的，认真察看水中的现象。温馨提示：①把资料切近水面轻轻地放入水中；②每次只放一种资料；③认真察看实验现象，并做好实验现象记录。④小组要分工，更要合作。3、教师往返巡视，合时指导，帮助幼儿在察看沉涌现象时，怎样做好表示“沉”和“浮”的记录，同时帮助能力差的幼儿。2/34、表达与沟通请个别组幼儿报告、分享实验现象：在报告时，要让学生充散发布建议，特别是不一样的建议。三、教师考证、小结将幼儿做的记录卡作考证与剖析，按幼儿的记录进行解说，并对幼儿错误记录再次进行操作，加深幼儿对物体“沉、浮”有进一步认识。进而激发幼儿的商讨兴趣。四、活动结束今日我们学习了风趣的沉涌现象，在生活中还有很多的物体放在水中会发生很风趣的现象，小朋友在家里也能够着手去做做实验，相信你必定会有很大的收获噢！活动反省：幼儿对实验很感兴趣，在经过实验考证时我说

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