高一英语上期末复习考前指导

高一英语第一学期期末复习考前指导施旦辉考前：高一教材过一遍，重点单词要会拼写，知道意义和用法搭配等。复习平时记录的课堂笔记，掌握每个单元的重点，词组，重点单词的用法。把自己平时的错题看一遍，吸取教训。以后考试中避免重复。一、单词类模块一和模块二的单词不管背过多少次，还是要再背一遍。一来熟悉本学期重点单词，二来对其中出现的核心动词、核心形容词副词的拓展，也可以再完整得过上一遍。二、语法类本学期语法涉及到得有：定语从句(重点)、时态(重点)、被动语态、宾语从句、情态动词、if虚拟条件句、倒装等。语法分两大类，动词类和从句类。动词类的分析时态，语态和语气，情态动词什么的就看重逻辑；从句类就考句子成分，拿出错题集或错题卷，一句句分析每道题的主谓宾，复习不在多，而在精，主谓宾都分析清楚了就所有从句题都能做对了。考试心理：人易我易，人难我难

考时：试卷到手后，先浏览整张试卷，若有缺页、破损，及时更换；了解了整张试卷题型后开始依次答题一、听力

英语听力是高中英语考试的重点，也是英语考试中的难点。英语听力试题设计的目的是要考查学生对听力材料的理解能力。听作为一种语言能力，它与读、写不同，有其自身的特征。文字试题呈现在卷面上，可供反复思考推敲，而听力题是随录音的播放而进行的，中间只有很短暂的时问供思考，要做到在有限的时问内准确地理解并掌握说话人的意思，这就要求同学们在平常的英语学习中有针对性地加强听力训练，掌握一定的听力及应试技巧：1．沉着冷静，精力集中。考试要求考生要有良好的心理素质，听力测试时这一点尤为重要。考生务必克服紧张情绪，养成良好的听音习惯，保持良好的心理状态，心情放松，充满自信不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因某个词没听隧而冥思苦想，从而影响下面的内容。做题时要果断而决不能犹豫不决，以免造成一步跟不上步步跟不上的恶果，导致整个听力失败。2．听前预读，有的放矢。利用听录音前的时间，迅速捕捉每个题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容。这样听时就能做到有的放矢，有所侧重，提高答题的准确性。3．随听随记，速化重要信息。初听录音时，需注意听短文的首句和首段，短文的首句和首段往往是对短文内容的概括。较长的对话和独白即使听得有趣，听得准，但由于信息量大，该记的东两太多，过后便不一定能准确回忆起来。因此对材料中的一些数字、地名、人名等关键词如果觉得无把握，可以随时记在草稿纸上，以便回答问题时查用。但注意力一定要集中在整体内容的理解上，要善于运用自己所获得的信息，根据读音或上下文进行快速的判断，进行优化处理。二、单项选择

解答前提：语境+语法预估分类：交际用语，重难点短语，定语从句，时态，冠词，强调句一定要细心，根据自己老师平时的讲解方法来分析

三、完型填空对“”题的训练，一要通过做关于词语和词组用法的对基础知识查漏，二要通过大量阅读来增强语感，以适应期末考试对词的灵活运用考查。三是阅读中有意识地观察英文的行文习惯，通过做一定数量的完形填空练习，来体会英文行文技巧及应试技巧：

1，通读全篇，了解大意及文中具体信息

2，根据上下文提供的线索推测生词的词义3，了解大意的基础上，跳跃填空

4，根据上下文，逐项填空。四、阅读理解

1，先易后难（通常A篇开始）2，理解语篇主旨要义3，根据文中事实和线索作出简单的判断和推理

4，理解文章的宏观结构和文脉逻辑关系5，理解作者的观点、意图和态度6，根据题目在文章中找出相应的句子或段落。

*切记：从作者的角度出发思考，勿加入自己的观点。

五、单词拼写/完成句子/课文填空等

1，从句子入手,然后考虑首字母2，大小写

3，词形变化(时态；语态；单复数形式。。。)4，每空一词六、任务型阅读（略）

七、书面表达书面表达是高一学生比较薄弱的环节，占分又多，让我们来仔细分析：

认真阅读书面表达的试题要求是做好该题的第一步。务必细心审题，覆盖要点，切记不要漏点，进行合理的想象与扩展，审题时包括考虑应用文格式，应用第几人称、主要时态范畴、文章的结构等。英语书面表达毕竟是一项主观性试题，评分过程中就会难免有很多主观因素。漂亮而又老道的字体，干净整洁的卷面会使人赏心悦目，无疑会给考生的作文增色不少。因此，考生在写作时要注意书写规范，字母均匀大小适中，字体工整，保持卷面整洁，忌潦草凌乱，乱涂乱改。教师在阅卷中经常会碰到一些好文章，但是没有得到高分，原因就在于字迹潦草且书写不规范，多少影响了阅卷人员的判断。但如果遇到很优美的字体，即使文章写得一般般，阅卷人员也往往会往同一档次的上档分数去打。比如一篇书面表达，根据文章的行文造句判断，它应该是属于16-20分的作文，但教师往往会在潜意识里往19-20这样的上档分数去打。比较：考生在书面表达中如果出现太多的语言错误，则会直接影响表达的效果和成绩。在写作时，考生应该尽可能地减少错误，避免出现汉字、拼音、空格等低级错误，尽量避开自己使用起来没有把握的单词和句子。在保证准确的前提下，考生才可以考虑句式的变化，应用较多的语法结构。高考作文评分原则已经明确指出，考生作文词数少于130词和多于170词的，从总分中减去2分。由此看来，词数不够是要扣分的，而且也并不是词数写得越多就越好。俗话说得好，言多必失。教师阅卷的时候非常讨厌看到一篇长长的作文。有的学生每行要写15个字，又写满16行，读上去既无长句好词，又都是岁岁叨叨的小句或无关紧要的文字和与话题无关的感悟。如：MyteachertoldmeIshould…….因此，控制篇幅是很重要的。有的考生缺乏自信，认为自己英语学得不好，写作能力差，干脆就放弃不写了，留下白板一片。根据考试评分原则和标准，我们知道，只要能写出一些和试题要求相关的词和句子，就不至于得零分。考生可以从比较简单的相对有把握的词和句子入手，按照要求写一写，一定要写满150个字，这样就大大增加了得分的几率。考生切忌抄前面的完形填空或阅读理解，甚至生搬硬造，企图蒙混过关，这样做只会白费笔墨，拿不到分数。较快的阅卷速度给我们以下启示：1.书写必须规范，写字必须端正，卷面要整洁，给阅卷人员以良好的第一印象；2.标准卷面设计,排版技巧很重要；3.避开不该出现的语言错误，保证及格分；4.平时的写作训练中，多些规范指导和要求。5.平时加强好的句式和词汇的背诵和运用。6、词数少于130和多于170的，从总分中减去2分。7、写作时应注意内容要点、不要漏点8、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。英、美拼写及词汇用法均可接受9、句子、语法结构、时态、语态、动词、主要名词、形容词、副词均为大错；如：LearningEnglishisnotdifficulty.IoftenaddtheEnglis