五年级语文下册全册教案

—五年级语文下册全册教案每当夜幕降落，一轮明月悬挂在高高的夜空时，你或许会想：月亮上面有什么东西？它和地球一样吗？月亮是从哪里来的？这些问题，不但你在想，也始终是科学家在探究研讨的课题。一起看看五班级语文下册全册教案!欢送查阅!五班级语文下册全册教案1学问与技能：1、学会12个生字，理解“失重、原因、觅食、当心翼翼、心旷神怡、广袤无垠等词语，并用“心旷神怡”和“广袤无垠”写句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容、理清文章思路，了解人类登月的学问。情感看法与价值观：理解人类首次登月的宏大意义，激发同学探究科学的爱好，培育自主探究的学习力量。过程与方法：初读课文，整体感知；精读课文，品词悟句；重视详情，强化理解。教学重难点：1、理解课文内容，理清课文挨次，了解宇航员在登月过程中的工作、生活情况。2、通过学文，引导同学感受科技的魅力，理解人类首次登月的意义，激发同学探究科学的爱好。教学准备：小黑板教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入新课人类探访月球，今天我们一起学习课文《月球之旅》，看看是怎样记叙这一真实历程的。（板书课题）二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。2、指名轮读课文，相机正音，相互评价。3、读完课文，你明白了什么？三、自由读课文，理清记叙挨次，整体把握课文内容。思索：登月球分几个阶段，用自己的话概括每阶段的要点。指名复述登月球过程中的几个阶段。老师依据同学复述，板书其要点。登月的全过程有三个阶段：飞船升空、登月胜利、成功返航。明确：按事情进展的时间挨次，将有关表示时间的短语在书上圈点。四、概括课文的主要内容。五、指导书写。第二课时一、复习导入说说登月分那几个阶段？二、自主学习。老师指导同学互相质疑并共同探讨，深化体会。1、宇航员登月到返航阅历多长时间？宇航员是怎样生活的？2、宇航员登月后做哪些事？人类登月有什么意义？3、课文在表达上最突出的特点是什么？请举例说明。二、合作探究。对以上的问题，小组研讨并在老师指导下达成共识：1、人类第一次踏上月球来回历经76万千米，历时95个小时。失重状态下吃饭和睡觉很好玩和特别。2、宇航员登月球采集月壤和月岩样品，拍摄了很多照片。“阿波罗”登月方案胜利，使人类的幻想变成了现实，人类开头走向地球以外的星球。现代科学技术已到达向外层空间进展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。3、语言方面：恰当的描述、用数字说明、讲述中有谈论。三、拓展延长，联想和想象。启发同学思索，让同学看插图，引导想象。1、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢？2、假设你驾驶宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？绽开想象，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。板书设计：12月球之旅登月生活地球月球返回地球五班级语文下册全册教案2教学目标：1.学会本课生字，理解“失重、心驰神往、广袤无垠、嶙峋”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容，理清文章思路，了解人类登月的学问。3.理解人类首次登月的宏大的意义，激发同学探究科学的爱好，培育自主探究的学习力量。教学重难点：理解人类首次登月的宏大的意义，激发同学探究科学的爱好，培育自主探究的学习力量。教学过程：一、激趣导入人类始终幻想着能够登上月球，如今这个愿望终于完成了，今天我们一起来学习课文《月球之旅》，看看是怎样记叙这一真实历程的。（板书课题）二、检查预习情况1.读课文的情况。2.词语的读音和写法指导。三、自由读文，理清记叙挨次，整体把握课文内容1.思索：登月分几个阶段，用自己的话概括每阶段的要点。2.指名复述登月过程中的几个阶段。老师依据同学复述，板书其要点。3.登月的全过程有三个阶段：（1）飞船升空；（2）登月胜利；（3）成功返航。明确：按事情进展的时间挨次，将有关表示时间的短语在书上圈点。四、研读赏析，激发爱好，品尝语言特色1.自主学习。老师指导同学质疑并共同探究，深化体会。（1）宇航员从月球到返航阅历了多长时间？宇航员是怎样生活的？（2）宇航员登月后做了哪些事？人类登月有什么意义？（3）课文在表达上最突出的特点是什么？请举例说明。2.合作探究：对以上问题，小组研讨并在老师指导下达成共识：（1）人类第一次踏上月球来回阅历76千米，历时95个小时。失重状态下吃饭和睡觉很好玩和特别。（2）宇航员登月采集月壤和月岩样品，拍摄了很多照片。“阿波罗”登月方案胜利，使人类的幻想变成了现实，人类开头走向地球以外的星球。现代科学技术已经到达向外层空间进展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。（3）语言方面：恰当的描述，用数字说明，讲述中有谈论。3.拓展延长，联想和想象。可以启发同学思索，让同学看插图，引导想象。（1）科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢？（2）假设你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？绽开想象，写一篇小短文。五班级语文下册全册教案3《月球之旅》是第四单元的最终一篇课文。也是一篇纪实报道，是同学较感爱好的、航天学问方面的文章。和学习第十课一样，首先是小组自学完成读课文、读准字音、写书生字词以及弄清课文主要内容等问题。找出不懂得地方。在接下来的展现学习中，首先检查同学的读——每组请一个同学分段读完课文，再进行听写——上黑板听写，错了一个以上就不给本组加分。接着就是请人讲课文主要内容，并逐段弄清每段的意思，算是理清文章脉络；然后是说最令自己兴奋的那一段。先读，再说理由。最终是理解难句子：“对于人来说，这是小小的一步；但对于人类来说，这是巨大的飞跃。”自由发言，假如哪一组的同学说的最接近就给那一组加分。所以有几个同学发言了。最终，我依据大家的发言进行了小结，拿出了较通顺的句子组成的我的理解：“阿姆斯特