马忠林的教育叙事（18中）

行走在教育路上的“我”-----我的成长故事马忠林兰州市第十八中学金城名校长马忠林工作室联系电话箱：人这一生到底要从事什么职业，既是一种选择，也是一种缘分。从教30余载，前行路上，一直心怀敬畏和梦想，努力使自己从合格做起，从教师的本职、本分做起，直至成为一名自己内心真正认可的教育人。风华正茂的“我”三十多年前，高中毕业填报志愿之际，一心想跳出农门的我，报考了陕西师范大学化学系，毕业后成为了兰州市第二十六中学的一名高中化学教师，自此踏上了我的教师生涯。毕竟初生牛犊还怕虎，怀揣畏惧，走进课堂，初上讲台的我一片茫然。那时的我，年轻好学，有幸得到众多优秀教师的指导和一位老校长的鼓励，使得我快速适应新的角色。听课成为我的必修课。在做好班主任工作之余，我把在校的绝大多数时间用在了听课上：听老教师的课，听优秀教师的课，再模仿讲课，学不同的教学风格。其中周源老师留给我深刻的印记，他是六十年代的大学毕业生，课堂极具感染力，知识渊博，擅长把化学知识与日常生活结合起来，自己编写顺口溜帮助学生记忆化学知识，深入浅出的讲解很受学生欢迎，那时我特别崇拜他，自己暗暗下定决心：一定要成为周老师那样的教师，形成自己独特的课堂风格，充满人格魅力的优秀教师。备课成为我的训练营。初上讲台，白天听课、晚上备课成为工作常态；夜深人静的时候，正是我思维活跃之际，“重点是什么，难点在哪里，课堂情景怎样预设”，一个问题一个问题地琢磨，甚至要把给学生的每一句话都要写入教案，反复推敲着每一句话。讲稿式的教案成了我这个新兵的独特武器。九十年代，没有现在这样便利的互联网条件，为了拓展知识视野、提升教学水平，我个人订阅了几乎全部的中学化学参考杂志，仔细研读，每一节课备课都要翻阅大量资料，考虑哪些知识能给学生引入，现在回想起来，这个度的把握，可能是衡量一个老师能力的重要节点。反思成为教学工作的常态。由于当时我与学生的年龄相仿，加之我是他们的班主任，客观地说，我的课堂教学学生非常喜欢，这也许就是“亲其师、信其道”吧。我的课堂教学一直在逻辑体系和知识网络的构建上下功夫；为此，我每节课后会把课堂感受、改进设想记录下来；慢慢的这些反思就变成了《化学园地》、《中学生数理化》上的文章。越努力，越幸运。我在二十六中起步，从高一带到高三，第一届毕业生的高考成绩非常优秀。对学生来说，高三备考是一次人生的洗礼；同样使我完成了专业上的第一次成长。归纳总结的化学教学中88个知识点，42个小专题；为恰当处理教材中的疑难问题，科学合理的安排教学内容，还自制了图表、编写了顺口溜。系统编写了高三整整三轮复习讲义。回首往昔，那些奋笔疾书的日子，那些苦思冥想的努力，那些挥汗如雨的坚持，那段时光成为我人生中最宝贵的财富。而立之年的“我”后来的日子，工作依旧忙而累，但我学会了从容。每一届学生的情况不同，教材也不断地更新完善，方法越来越多元化，学习永远在路上。我喜爱上了教研和培训活动，“学无止境”是成为了我的座右铭。在学校领导的关怀、与同行们的携手前行中，我也收获了许多幸福——不仅仅多次获得省市级奖励，红古区百名中青年骨干教师，红古区优秀教师，兰州市取得优异成绩的大学毕业生，更重要的是我赢得了学生和家长的厚爱，于一名教师而言，这是至高无上的荣誉。九五年被选调进入十八中，担任高中化学教学工作和班主任工作、高中年级组组长，后来任教导处副主任。作为班主任和学生始终在一起，坚持每天“三到班”，即早自习、下午上课之前和晚自习。在交流中掌握学生性格特点、成长环境、心里变化等第一手资料。在和学生的交谈中，让我发现各种现象背后的东西。十几年的高三教学经验及十八年的高中教育教学经历，为我以后的教学积累了宝贵的财富。扎扎实实的课堂研究，切实帮助我提升了专业水准。先后总结出了“创新意识教学法”、“三严三新教学法”、“情感教学法、“愉快教学法”等多种教学方法，这些教学方法在全区得到化学同仁的广泛应用，2022年被特聘为红古区兼职教研员。所任化学学科的高考平均分与及格率连续多年超省标、市标，赢得了社会的普遍赞誉和师生的高度评价。撰写的《喷泉实验后溶液浓度的计算》、《有机化学规律及应用》等十多篇教研论文,先后在《中学生数理化》、《化学苑地》、《中学生知识报》、《数理化学习》等多种省级刊物上发表,多篇论文在区教育学会年会上获奖。2022年、2022年被区教育局聘请为教育学会年会评委、编委。不惑之年的“我”工作成绩突出，得到了学校及红古区教育局的肯定，不知不觉中走进了教学管理岗位。先后任十八中教导主任及主管教学副校长。为做好教学管理工作，相继出台一系列教学管理制度。在学校定期进行教学观摩课、示范课、专题讲座等教学活动，活跃了教育教学氛围，在师生中引起强烈反响，深得广大师生的好评。因教学方法的突出和成绩显著，2022年、2022年被区教育局聘请分析本年度中考化学试卷，并对全区教师代表做教学方法指导（已著书）。连续多次被区、校评为优秀教师受到表彰奖励，其工作情况曾先后被《兰州晚报》《兰州教育》作了详尽专门的报道。2022年5月，组织派我到兰州市第十七中学担任校长。面对一所新学校，我认识到学校文化建设，是学校可持续发展的内在动力，是一所学校综合办学水平的重要体现。为此，我和我的团队确立了“以打造高效课堂为核心，以创建文化校园为内容，全面推进十七中科学发展”的学校文化办学理念，概括提炼出了“阳春·三品”学校文化理念，明确教育质量为中心绝不松手，学校文化建设绝不放手。经过六年的努力，办学水平、办学质量、办学规模显著提高，实现了跨越式发展。2022年时任省教育厅王嘉毅厅长、2022年时任郝远副省长到红古区视察，给予了高度赞扬。在任校长期间，学校先后被省委省政府、市委市政府分别授予的“两基”工作先进单位、甘肃省五一劳动奖状，兰州市文明单位、兰州市工人先锋号等省、市、区120多项荣誉称号。任校长期间，连续六年获得兰州市教育教学质量评比优秀一等奖。我个人先后被评为“全国优秀教师”，“兰州市骨干教师”，“兰州市优秀家庭成员”“甘肃省优秀家庭成员”，“兰州市金城名校长”，被聘为“红古区教育督学”。守望麦田的“我”2022年9月，组织又派我到曾经工作十六年的十八中担任校长，面对我的老战友、老同事，我不断的思考：如何让这所有二十多年历史的老校焕发青春和活力，赋予学校新的内涵、新的气象?我和团队立志于“办有温度的教育，建有故事的学校”，首重人心凝聚，狠抓团队建设，深挖细钻培育学校文化。针对学校实际情况，确立了“融以至高”的核心文化，塑造“团结协作、忠于职守的鸿雁精神”。针对校舍陈旧，课桌凳、窗帘、教学多媒体破损严重，教师无办公电脑和办公场所分散拥挤等多年积病进行攻坚。先后粉刷了教学楼、综合楼、学生餐厅和宿舍楼；改造了学生卫生间；更换了教师办公桌椅、学生课桌凳、窗帘和多媒体教学设备；打造了四个开放式图书角、安全文化长廊、党建阵地、校史室和省级A级标准的心理咨询室；改造了较为先进的阶梯教室；良好的校园环境文化，渗透着学校教育的价值追求，展示着师生的生活，散发着师生生命成长的气息。借助金城名校长工作室大平台，推进新课改落地，引进、消化、吸收发达地区的教育理念，通过传、帮、带指导好教学实践，“走出去，请进来”打造“升级版”师资队伍，扩大吸纳优质的工作室成员，把“青蓝工程”纳入其中。我们期待用文化的方式支撑起学校发展的大厦，指引学校发展的方向。可喜的事，在2022年兰州市绩效评价中，十八中被评为兰州市教学质量进步奖，这是近十年来的首次获此殊荣。我相信，只要我们用心用智用情去做，“融容发展、融入学校、融进幸福”的“融”故事会更加精彩。弹指一挥三十载，怀揣教育梦想，用自己的真心、真意、真情行走在教育的道路上，感到很坦然；五十余岁的我，不再执着于诗和远方，更加珍惜时光，甘于在寂寞里守望星辰；走过千山万水，仍将坚持跋山涉水，能力去做有追求的教育人，书写好属于我无悔的教育故事。金城名校长马忠林工作室推荐辞马