概括传主作出贡献的原因或个性品质形成的原因

实用类文本阅读人物传记

之

分析概括传主作出贡献的原因

或个性品质形成的原因【学习目标】1.了解实用类文本阅读中关于“传主作出贡献的原因或个性品质形成的原因”的题型。2.通过练习，掌握本题型的解题方法。传记是高考实用类文本考查中的主要文体。概括传主的个性品质，分析其作出贡献的原因，从而汲取其成长中的养分，是传记学习的主要目标，也是传记考查的主要命题方向。常见设问方式：为什么、什么原因、哪些因素、原因有哪些方面、依据是什么2015年新课标全国卷2作为著名的抗日爱国将领，截安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。2014年新课标全国卷1为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?请结合材料简述原因。2014年新课标全国卷2邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院。他这样做，既有现实因素，又有思想基础。请结合材料具体分析。2011年新课标全国卷黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因?请简要分析。分析传主作出成就、贡献的原因或者其个性品质形成的原因，答题方向如下：主观原因（天赋、性格、后天努力程度等）客观原因（个人成长环境、社会背景与时代需要、他人影响帮助等）注意：答案与题干构成因果关系。可将答案信息点转化为与题干构成因果关系的表述，可用“便于”“借以”“使”“让”……来实现。（2）陶行知由推行城市平民教育转向改造乡村教育，原因是什么？请简要分析。（6分）《寻找教育的曙光：陶行知》①主观上：陶行知永不满足、永远求索的精神，使他在全力推行的城市平民教育之后，开始转向改造乡村教育。②客观上：贫苦农民的刺激：张大哥贫困状况，加深了他对乡村教育的认识。③客观上：六个衣不蔽体的孩子使他认识到，要培养新的国民，必须从提高农民的文化水平入手。具体思考时要注意的“三联系”：

①必须联系人物生活的时代背景和社会环境。了解这些重要事实可以使我们对人物成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。

②必须联系人物的成长经历并感悟人物的心路历程。只有深刻地认识人物的成长经历并感悟其心路历程，注重分析人物的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才能在评价人物的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时，从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富自己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。

③必须联系主要人物与他人的关系。主要人物的人际交往是影响他、也是组成他人生经历的重要方面，通过主要人物与他人的关系去把握其个性品质及成因，是阅读答题的一条通道。

《画之大者—黄宾虹传：下笔不觉师造化》

黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”问：黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因?请简要分析。(6分)(2)黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因?请简要分析。(6分)①减少应酬杂务，生活清净，便于深思内省和作画；②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；③安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。解析：从第一段中分层归纳，即可得到答案。练习：（2014年新课标全国卷2）阅读《爱国科学家邓叔群》一文（正文见《三维设计》P212或实用类文本阅读试题汇编二），完成下面问题。邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院。他这样做，既有现实因素，又有思想基础。请结合材料具体分析。

现实因素：①国民党腐败统治的现实使他深感失望②早年的学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海邀请他的行动让他感动。思想基础：

①他从小受到祖母关于爱国和做人的教育；②他心中有要为民族富强而奋斗终生的志愿；③他内心深处，对共产党抱有希望和向往，愿与民族同甘苦，共命运。练习：（2015年新课标全国卷2）阅读《将军赋采薇》一文（正文见实用类文本阅读试题汇编二），完成下面问题。作为著名的抗日爱国将领，截安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。（8分）

①超越党派利益，献身正义事业，血酬壮志，精忠报国；②为人平和