念奴娇赤壁怀古课用

做有准备的人1.物质准备：双色笔、积累本、语文课本。2.知识准备：预习“风流、人道是、雪、羽扇纶巾、樯橹、酹”等词语意思。3.精神准备：互相尊重、积极活泼、认真专注、动脑动笔。学习目标壹诵读课文，感受豪放词风。把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。学习作者旷达豪放的胸襟,积极乐观的生活态度。预习检测贰解释词语在句中的意思1、千古风流人物。2、人道是，三国周郎赤壁。3、卷起千堆雪。4、羽扇纶巾5、谈笑间，樯橹灰飞烟灭。6、一尊还酹江月。优秀、杰出人们说，那里是浪花代指曹操的战船。手持羽扇，头戴纶巾。这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。祭奠时把酒浇在地上，表示凭吊。作者简介参

三苏祠位于四川省西南眉山市中心城区纱縠行南街，分别距成都、乐山80公里，是北宋著名文学家苏洵、苏轼、苏辙的故居，明代洪武元年改宅为祠，祭祀三苏，明末毁于兵燹，清康熙四年(1665年)在原址模拟重建。旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书画：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”作者简介参1、1080年～1084年：44岁时谪往黄州※神宗死，哲宗立。太后高氏执政，东坡还朝、外任。（1085～1093）2、1094年～1096年：58岁谪往惠州。※哲宗长大成人，为新党党徒挟制。

3、1097年～1100年：61岁谪往海南儋州。※宋徽宗即位，太后陈氏执政，召苏还京。1101年北返途中病逝。三次贬谪问汝平生功业，黄州惠州儋州整体感知，赤壁浩歌念奴娇·赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹(qiánglǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹(lèi)江月。诗词结构惊涛拍岸壮赤壁江左风流美丈夫人生如梦酹江月惊涛拍岸壮赤壁大江、乱石、惊涛、千堆雪1.词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？思考景2.读上阕，完成下列表格豪迈奔放

乱穿惊拍卷雪奇峭高峻汹涌澎湃奔腾水色纯白视听结合夸张

拟人

比喻

赤壁壮美如画思考字词特点写景手法修辞基调大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。(奔放）故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘（舒缓）。乱石/穿空↗

，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。（激越，急读）江山如画，一时/多少↘豪杰。（想象画面舒缓）①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。3、上片作者通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、壮阔、气势磅礴。这些景物描写有什么作用？思考江左风流美丈夫分析人物词人在下阙中为我们展示了一个怎样的豪杰形象？一时多少豪杰，却为什么只写周瑜？史

以美人（小乔初嫁）衬英雄，更突出周瑜的年轻有为，风流倜傥、春风得意。

雄姿英发风流儒雅才华横溢指挥若定

周瑜形象——正面描写——侧面描写雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭人物周瑜苏轼年龄婚姻外表职位功业对比3447美女相伴遭遇不幸雄姿英发早生华发东吴都督团练副使功成名就功业未就人生如梦人生如梦酹江月讨论对于词中“人生如梦，一尊还酹江月”两句是表达了词人积极的情感，还是消极的情感？结合本词的特点及作者人生经历，谈谈你的观点。情周瑜苏轼年龄3447婚姻美女相伴遭遇不幸外表雄姿英发早生华发职位东吴都督团练副使功业功成名就功业未就个人际遇人生如梦宏大时空壮阔时空悠久时间超脱旷达遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了。（幽缓）雄姿/英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。（高昂，急促，充满豪情）故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。（自嘲，激愤，感伤）人生如梦，一尊/还酹∕江月。（悲壮，苍凉，洒脱）课文结构

念奴娇·赤壁怀古咏赤壁怀周瑜感人生乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪雄姿英发羽扇纶巾多情应笑我早生华发写景抒情江山如画人生如梦咏史

这首词把写景、咏史、抒情融为一体，豪迈奔放，一泻千里。在对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上，都体现了豪壮的情调。更可贵的是，诗人还留给我们无尽的人生启示：在人生中