中考生物生物圈中的其他生物专项训练

2019年中考生物生物圈中的其余生物专项训练一、单项选择题1.蜂群中的工蜂在百花绽放时收集花蜜是（）A.社群行为和贮食行为B.社群行为和节律行为C.防守行为和贮食行为D.防守行为和节律行为2.家鸽等鸟类和家兔等哺乳动物属于恒温动物，以下与恒定体温没关的构造是A.体表被毛B.心脏分为四个腔，有完美的体循环和肺循环C.拥有发达的脊柱D.神经系统发达，拥有调理和保持体温恒定的作用3.对于动物行为的意义，下边说法最完好的是（）A.这有利于动物适应复杂的生活环境，有利于动物生计和繁衍B.这有利于动物找寻配偶C.这有利于动物获取更多食品和有效地躲避敌害D.这有利于动物找寻合适的栖息场所鲫鱼在水中不断地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是()4.A.滤取食品B.调理比重C.均衡身体D.进行呼吸5.以下说法正确的选项是（）A.既能在水中，又能在陆地上生活的动物就是两栖动物B.胎生提升了哺乳动物的存活率C.家鸽前肢变翼，减少了飞翔时的空气阻力D.爬行动物体温恒定，能够适应陆地生活6.“研究温度和湿度对霉菌生长的影响”实验中，我们发现霉菌的生活环境是（）A.暖和润湿B.高温干燥C.高温湿润D.灰暗湿润7.有的同学在察看蚯蚓时，把蚯蚓放在干燥的环境中，不久发现蚯蚓死亡，原由是（）A.蚯蚓长久穴居怕光B.蚯蚓的环带被损害C.干燥使刚毛缩短而死亡D.没法呼吸致使死亡8.在鸟类的消化系统中，有好多器官和构造都是与飞翔生活相适应的，以下说法不正确的选项是（）A.鸟类有喙无齿，适于大批快速进食B.鸟类消化能力强，为飞翔供应足够的能量根源第1页/共14页C.鸟类直肠短，易于实时排出粪便D.鸟类的嗉囊能够对食品进行初步消化9.以下选项中，对自然界的物质循环起重要作用的是（）A.寄生菌类B.光合细菌C.腐生菌类D.有芙膜的细菌10.动物拥有“学习能力”这有利于（）A.找到食品B.躲避敌害C.找配配偶D.适应复杂的生活环境11.有口和肛门的动物是（）A.蛔虫B.珊瑚虫C.涡虫D.血吸虫12.发酵是生物技术中最早发展和应用的食品加工技术之一。很多传统食品的制作都利用了发酵技术。如图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响。以下剖析中，不正确的选项是（）此图说明食品发酵需要适合的温度发面时最好将温度控制在30~45℃据图可知，高于65℃的环境中，酵母菌难以存活据图可推断，在发面过程中，必定不会产生酒精13.以下动物的胚胎发育方式不属于胎生的是（）A.蝙蝠B.大熊猫C.鲸D.朱鹮14.古书上说：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”你能说出这段话所描绘的动物是经过什么来传达信息的吗？（）A.视觉B.分泌物C.气味D.声音15.据报导，在重生儿的呼吸道内也有细菌的存在，这说明（）A.细菌的数目好多B.细菌的个体十分细小C.细菌的散布很宽泛D.细菌对人类危害巨大第2页/共14页二、填空题16.生物的构造与其生活环境相适应．1）水螅身体呈________对称，便于从各个方向捕食和防守．2）鲫鱼生活在水中，用________呼吸．（3）李同学画蝗虫（如图），依据昆虫的特色，图中的错误有：________（填序号）．①身体分部②足着生地点③翅着生地点④足的数目⑤翅的数目．17.根瘤菌能将空气中的氮转变为含氮的无机盐，经过显微镜察看发现：根瘤菌呈杆状且没有成形的细胞核．它是一种________，它与豆科植物的关系是________．有些细菌和真菌能惹起动植物和人生病，它们的生活方式是________．18.病毒是一类没有________构造的简单生物，一般只拥有________外壳和遗传物质核酸。19.与扁形动物的体型对比，腔肠动物体型的明显特色是________．20.以下图是某种细菌的构造表示图，依据图回答以下问题：（1）在表示图中，2是________3是________，4是________。第3页/共14页（2）这类细菌会运动吗？________。这是依据图中序号________所代表的构造作出的判断。三、综合题21.如图是腔肠动物﹣水螅的纵剖面图，请据图回答以下问题：（）水螅依靠[________]________捕食，其上散布着大批的________细胞，这也是腔肠动物独有的攻击1和防守的利器．（）食品在水螅的[________]________内被消化，不可以消化的食品残渣，由[⑤]________排出体外．2（3）其余腔肠动物在身体构造、捕食、防守等方面与水螅相像，它们的主要特色是：身体呈________对称；体表有________细胞；有________无________．22.依据如图（关节构造模式图）回答以下问题：1）关节能灵巧运动是因为［________］________内有少许滑液和［________］________表面圆滑，进而减小骨与骨之间的摩擦。第4页/共14页2）关节坚固是因为［________］________把相邻两骨联系起来，里面和外面还有好多________起加固作用。（）我们往常说的脱臼是指［________］________从［________］________中零落出来的现象3（4）哺乳动物的运动是在________系统的控制和调理下，肌肉牵动骨绕关节活动而实现的。23.阅读以下资料回答以下问题．青霉素是青霉菌在代谢过程中产生的能够克制细菌生长的广谱抗生素，特别是对革兰氏阳性菌生长克制显然，青霉素克制细菌生长主要表此刻它能够克制生殖期细菌细胞壁的合成，使之成为球形体而破碎溶解进而杀死细菌．已知人和动物细胞的构造中无细胞壁构造．就上述资料，联合你学过或认识的知识，回答以下各题：（）青霉素是________产生的能够杀死某些细菌的一类________．1（2）青霉素对人和动物的毒性较小．原由是________．青霉素对病毒惹起的疾病无疗效，原由是________．答案分析部分一、单项选择题【答案】A1.【分析】【解答】解：蜂群中的工蜂在百花绽放时收集花蜜，表现了蜂群有明确的分工，所以蜂群拥有社群行为；工蜂在百花绽放时收集花蜜是为了获取食品存备用的行为，所以还属于贮食行为．应选：A．【剖析】（1）社群行为是一些营集体生活的动物，集体内形成必定的组织，成员之间有明确分工，共同保持集体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的集体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊老是优先占据配偶．（2）防守行为是指动物为了保护自己，防守敌害的各种行为，如逃跑、装死、开释臭气、保护色、戒备色、机体防守等．（3）贮食行为是指储藏食品，备用的行为．工蜂把收集到的花蜜和花粉放入蜂巢的储存室，储藏备用食品，为度过食品缺少的时间做贮备用的，这是蜜蜂的贮食行为．（4）节律行为：跟着日夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的行为．节律行为分为日夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．蜜2.【答案】C第5页/共14页【分析】【剖析】家鸽等鸟类和家兔等哺乳动物属于恒温动物．家兔属于哺乳动物，它们的体表多数被毛，拥有保温作用；【解答】心脏四腔，循环路线有体循环和肺循环，动脉血和静脉血完好分开，运输氧气的能力强，体内有优秀的产热和散热的构造，所以能保持正常的体温；此外，神经系统发达，调理和保持体温恒定的能力强，故为恒温动物．家鸽等鸟类和家兔拥有发达的脊柱，与体温恒定没关．应选C3.【答案】A【分析】【解答】解：学习惯行为是动物出生后经过学习得来的行为．动物成立学习行为的主要方式是条件反射．参加神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，经过生活经验和“学习”渐渐成立起来的新的行为．动物通事后天的学习，大大地提升了适应复杂环境的学习能力．学习惯行为是对后天环境适应的表现，增添了其适应不一样环境的能力，对种族生计有很大作用．学习是指动物在成长过程中，经过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正有关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．脊椎动物比无脊椎动物高等，所以脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，学习能力就越强，越有利于脊椎动物获取更多食品，利于脊椎动物有效地躲避敌害，有利于脊椎动物找寻配偶，进而更有利于脊椎动物适应复杂的生活环境．故选：A．【剖析】动物所进行的有利于它们存活和生殖后辈的活动都是动物的行为；动物的行为常表现为各种各种的运动．4.【答案】D【分析】【解答】鱼类平生生活在水中，察看活金鱼，能够看到金鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有很多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就浸透鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不断地吞水实质是在呼吸．故答案为：D【剖析】鱼的呼吸：第6页/共14页5.【答案】B【分析】【解答】解：A、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又能够在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤协助呼吸，所以，既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物不必定是两栖动物，如爬行动物龟，A错误；B、哺乳动物胎生减少了后辈对环境的依靠；刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有张开，不可以行走，只好靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提升了后代的成活率，降低了幼仔的死亡率，B正确．C、前肢变为翼，适于飞翔，主要作用不是减少飞翔时的空气阻力，C错误；D、爬行动物体内受精，完好挣脱了对水的限制，成为真实的陆生脊椎动物，但心脏三腔，血液输送氧气的能力差，属于变温动物．D错误．应选：B．【剖析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．哺乳动物的特色有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等．据此能够解答本题．6.【答案】A【分析】【解答】解：研究温度对霉菌生活的影响，温度是变量．霉菌是丝状真菌的俗称，意即发霉的“”“真菌，它们常常能形成分枝茂盛的菌丝体，但又不象蘑菇那样产生大型的子实体．在湿润暖和的地方，”好多物件上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌．应选：A【剖析】细菌和真菌的生活需要必定的条件，如水分、适合的温度、还有有机物．【答案】D7.第7页/共14页【分析】【解答】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的黏液里，而后浸透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也经过体壁排出体外．所以蚯蚓是用润湿的体壁进行呼吸的．若将蚯蚓放在干燥环境中，体壁干燥、氧气不可以溶解，致使蚯蚓不可以呼吸，窒息而死．应选：D【剖析】蚯蚓靠润湿的体表来进行呼吸的，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、一直保持润湿的体壁来达成．8.【答案】D【分析】【解答】解：A、鸟类有角质的喙，没有牙齿，适于大批快速进食，正确．B、鸟类消化能力强，为飞翔供应足够的能量根源，正确．C、鸟类直肠短，易于实时排出粪便，减少飞翔时的体重，正确．D、嗉囊的作用是临时储藏和融化食品，消化食品和汲取养料的主要器官是小肠，错误．应选：D【剖析】鸟类会飞翔，其构造特色老是与其生活相适应的．如前肢变为翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞翔；身体呈流线型，能够减少飞翔时的阻力；体内有气囊，协助肺达成两重呼吸，能够供应充分的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减少体重；胸肌发达，利于牵动两翼达成飞翔动作．9.【答案】C【分析】【解答】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会永久保存着，因为大批的腐生细菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，送还土壤，供植物从头利用，它们作为分解者促使了自然界中的物质循环．应选：C．【剖析】腐生细菌和真菌作为分解者促使了自然界中的物质循环．10.【答案】D【分析】【解答】解：学习行为是动物出生后经过学习得来的行为，动物成立后天学习行为的主要方式是条件反射．参加神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，经过生活经验和“学习”逐渐成立起来的新的行为．动物通事后天的学习，大大地提升了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，经过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正有关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．第8页/共14页应选：D．【剖析】本题能够从动物的学习行为的特色、意义方面来剖析解答．11.【答案】A【分析】【解答】A、蛔虫属于线形动物，有口和肛门，A切合题意．B、珊瑚虫属于腔肠动物，有口无肛门，B不切合题意；CD、涡虫和血吸虫属于扁形动物，它们均有口无肛门，CD不切合题意。故答案为：A【剖析】扁形动物主要特色：身体呈双侧对称；背腹扁平；有口无肛门.腔肠动物的主要特色：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门.线形动物主要特色：身体修长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门.12.【答案】D【分析】【解答】解：如图表示的是利用酵母菌发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响，从0℃开始跟着温度的高升二氧化碳产生量渐渐高升，37℃左右时二氧化碳产生量最高，后跟着温度高升二氧化碳产生量逐级减少，60℃此后酵母菌停止活动。据此解答。A、经过图示能够看出酵母菌发面时的最正确温度是37℃左右，A正确；B、经过图示能够看出45℃时放出二氧化碳量与30℃时放出二氧化碳同样，低于30℃或45℃时，放出二氧化碳量减少，故B正确；C、经过图示能够看65℃的环境中酵母菌不可以存活，活动量为0，C正确；D、发面过程中假如密封，当氧肚量耗尽酵母菌进行无氧呼吸时，也会产生酒精，D错误。应选：D13.【答案】D【分析】【解答】大熊猫、东北虎、亚洲象，都属于哺乳动物，胎生、哺乳是哺乳动物所独有的。朱鹮属于鸟类卵生，拥有孵卵育雏行为。第9页/共14页故答案为：D【剖析】哺乳动物的主要特色体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生．14.【答案】D【分析】【解答】信号自己并没有心义，但它能被快速辨别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年纪、大小、敌对性或友善性等等。动物能够经过动作、声音、气味、性外激素进行信息沟通。“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”股鸣者也，表示动物能经过声音传达信息。故答案为：D【剖析】集体中的信息沟通：（1）通信：一个集体中的动物个体向其余个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反响的现象.（2）方式：动作、声音、气味等.如蜜蜂的圆形舞、鸟类的鸣叫、性外激素等.（3）意义：使集体更好地适应生活环境，保持个体和种族的生计和繁衍.15.【答案】C【分析】【解答】解：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大此后又能进行分裂．在环境适合的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．有些细菌在生长发育后期，个体减小、细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵挡能力．小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在合适环境中，又能萌生成细菌．细菌个体小，细菌快速生殖和形成芽孢的特征，使它们几乎无处不在，所以在重生儿的呼吸道内也有细菌的存在，这说明细菌的散布很宽泛．应选：C【剖析】细菌生殖速度快，个体细小，有些细菌外面有荚膜保护，碰到不良环境时还可以够形成芽孢来度过不良环境，细菌散布宽泛，据此解答．二、填空题16.【答案】（1）辐射2）鳃3）②、⑤第10页/共14页【分析】【解答】（1）水螅身体呈辐射对称，便于从各个方向捕食和防守．（2）鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸．（3）由剖析知，昆虫的身体分为头、胸、腹三部分；头部生有一对触角，三个单眼、一对复眼和口器等构造；胸部生有2对翅和3对足；图中的足、翅着生在了胸、腹部，且只有一对翅，故②、⑤是错误的故答案为：（1）辐射（2）鳃（3）②、⑤（写出一个即给分）【剖析】（1）水螅是腔肠动物．腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特色是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．（2）鱼类的呼吸器官是鳃，汲取水中的溶解氧；用鳍游泳并平生生活在水中．（3）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，三个单眼、一对复眼和口器等构造；胸部是昆虫的运动中心，一般生有2对翅和3对足，此中后足发达适于跳跃，翅为昆虫的飞翔器官；腹部是呼吸、生殖中心．17.【答案】细菌；共生；寄生【分析】【解答】共生现象在自然界中广泛存在，比如豆科植物与根瘤菌（固氮菌）之间：根瘤菌将空气中的氮转变为植物能够汲取利用的含氮物质，根瘤菌是一种细菌，而豆科植物则为根瘤菌供应有机物，二者互惠互利，共同生活．有些细菌和真菌利用活的动植物和人体中的有机物保持生活，这类营养方式叫寄生．惹起动植物和人生病的细菌和真菌多营寄生生活．它们从活的动植物体和人体汲取营养物质，致使动植物和人生病．故答案为：细菌；共生；寄生．【剖析】（1）两种生物共同生活在一同，互相依靠、相互有利，一旦分开，二者都不可以独立生活，这类现象叫做共生；2）寄生指的是一种生物借居在另一种生物的体内或体表，从中汲取营养物质来保持个体的生计并对寄主造成不一样程度的损害，如阻碍寄主的生长发育、降低寄主的生活力和生殖力，但一般不会惹起寄主快速死亡．18.【答案】细胞；蛋白质【分析】【解答】病毒是一类构造十分简单的微生物，它没有细胞构造，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，内部的遗传物质为核酸。【剖析】病毒的形态构造特色。19.【答案】辐射对称第11页/共14页【分析】【解答】腔肠动物的主要特色是：生活在水中，身体辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．扁形动物的身体扁平，双侧对称，有口无肛门．故答案为：辐射对称．【剖析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，辐射对称，扁形动物是双侧对称，剖析解答．20.【答案】荚膜；DNA；细胞质；会；6【分析】【解答】（1）各种细菌都是由一个细胞构成的，细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等构造，但都没有成形的细胞核，图中，②是荚膜，能够保护细菌，③是DNA集中的地区，固然细胞核未成形，但里面含有遗传物质，能够传达遗传信息，④是细胞质；2）依据图中有6鞭毛这类构造，依靠鞭毛的摇动运动，所以，可判断出细菌会运动的。【剖析】本题考察的是细菌的基本形态和构造特色，解答此类题目的重点是熟知细菌的构造、营养。三、综合题21.【答案】（1）⑥；触手；刺2）④；消化腔；口3）辐射；刺；口；肛门【分析】【解答】（1）水螅的身体一端附着在水草上，另一端伸展着5～12条柔嫩修长的触手，帮助捕捉食品．此外还有一种较为特别的构造称为刺细胞，这也是腔肠动物独有的攻击和防守的利器．2）水螅属于腔肠动物，体内有消化腔，有口无肛门．食品在水螅的消化腔内消化和汲取，不可以消化的食品残渣仍从口排出．3）腔肠动物主要特色：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．故答案为：（1）⑥触手；刺；（2）④消化腔；口；（3）辐射；刺；口；肛门【剖析】水螅属于腔肠动物，体型呈圆柱（筒）形，图中构造名称：①外胚层，②中胶层，③内胚层，④消化腔，⑤口，⑥触手，⑦芽体．22.【答案】（1）③；关节腔；⑤；关节软骨（2）②；关节囊；韧带第12页/共14页3）①；关节头；④；关节窝4）神经【分析】【解答】（1）使关节运动灵巧的构造特色是：关节面上覆盖着一层表面圆滑的关节软骨，和关节囊的内表面还可以分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦缓和冲运动时的震动，关节腔内有少许滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，能够减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵巧自如。2）