短歌行-高中语文教学资料

曹操短歌行Speakofthedevil,andheappears.——只要一说到魔鬼，他就出现了。说曹操，曹操到。

[问题导入]在《三国演义》中，罗贯中将曹操刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾画成白脸，印象中他也阴险、奸诈、残暴。而《三国志》中曹操又是一个“忠臣贤相”、“杰出英雄”，那么他到底是“奸雄”还是“英雄”呢？今天我们通过学习这首诗来探讨一下。

学习目标1、了解作者及写作背景。2、理解诗歌内容，体会诗歌情感，把握诗歌主旨。3、背诵全诗。曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。自幼博览群书，善诗词，通古学。武艺过人。职业：汉相、魏王、魏武帝成就：东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。主要事件：挟天子以令诸侯。平定关东、关中，统一中国北方。建立曹魏政权。建安文学的开创者和组织者。建安风骨

建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。

汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。

历史背景

建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋诗——《短歌行》。

讨董卓，击灭袁术、袁绍，统一北方形成与吴、蜀鼎立的局面

短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔ（四言诗节奏：二二拍）“忧”慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。诗人为何而忧？

这首诗中最能体现诗人感情色彩的字眼

一壶浊酒喜相逢—酒是喜

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人—对友人的送别之情浊酒一杯家万里—思乡

举杯消愁愁更愁—愁

举杯邀明月，对影成三人—作者此时孤单的心情酒文化：第一层次：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康。

朝露比喻光阴易逝，人生苦短表达了作者对人生短促的感慨杜康——酒（借代）忧——人生短暂第二层次：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经·郑风·子衿》）呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（《诗经·小雅·鹿鸣》）忧——求贤不得手法：用典第三层次：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。

“明明如月，何时可掇”

比喻人才难得，这里写求贤不得。想象和大家一起畅谈的情景，礼待贤才忧——渴求贤才

明确：功业未就。是对“求贤不得的深化。

“贤士”来了，作者为什么还忧呢？月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。第四层次：乌鹊比喻贤才，暗喻人才南流。（焦急）作者以周公自比，表达求贤之诚恳，要统一天下。人才无所依托（惋惜）

借用《管子.形势解》之语。暗喻曹操自己像山一表明要宽宏大量，广纳人才。艺术技巧1、诗歌采用一连串的比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。2、引用成句，运用典故，不露痕迹。3、悲凉慷慨，感情丰富。全诗着眼点：忧人生短暂功业未就全诗落脚点：志一统天下贤才不得众人品曹可爱的“奸雄”：聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。——易中天

罗贯中借许邵之口评价曹操说:“子治世之能臣,乱世之奸雄也”。《三国志》的作者陈寿对曹操的评价：“抑可谓非常之能人，超世之杰矣。”《邺中歌》里评价：“功首罪魁非两人，遗臭流芳本一身。”

戏曲舞台塑造的人物形象：阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣研究性探讨

通过今天的学习，我们知道曹操才华超众，关心民生疾苦，礼让贤才。但为何遭人诟骂呢？

主要是受名著《三国演义》的影响。罗