武汉理工科学技术史教学大纲_第1页
武汉理工科学技术史教学大纲_第2页
武汉理工科学技术史教学大纲_第3页
武汉理工科学技术史教学大纲_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

科学技术史教学大纲

前言我校科学技术史教学起步于20世纪80年代初，夏劲教授早在1983年便开创了我校科学技术史课程本科教学，历年坚持不懈，该课程2005年被评为学校精品课程。1997年我校科学技术哲学专业获得硕士学位授予权招生以来，始终将科学技术史列为该专业的基础学位必修课，以后又成为哲学学科其他专业的选修课。科学技术史研究生教学不同于本科教学，本科教学侧重基本科技史实的介绍和线索梳理及归纳；研究生教学侧重科技史实的理论与科技史研究理论与方法的研讨，为哲学专业的研究生打下坚实的知识基础。我们还拟将该课程进一步建设成为我校理工科研究生的选修课，该课程对于拓宽研究生的知识面，从整体上把握科技发展进程及趋势，提高理论思维能力和创新能力，都具有重要作用。

教学目标：通过学习，学生应该了解科学技术发展的重要史实和主要线索，理解科学技术编史的基本理论和方法，掌握科学技术发展的主要特点及其一般规律，能够以史为鉴，理论联系实际，总结科学技术发展的经验教训，分析当代中国科学技术发展中存在的问题，认识中国科学技术发展面临的形势和任务。具体要求：1.了解和掌握古今中外科学技术发展的重要史实、主要线索、主要特点及其一般规律；2.理解科学技术编史的发展概况、基本理论、主要方法、重要关系；3.掌握科学技术史学的基本理论，运用科学技术史学的基本原理和方法研究科学技术史；4.以史为鉴，理论联系实际，史论结合，分析和总结中外科学技术发展的经验教训；5.积极参与有关科学技术历史与现实问题的研讨。本科教学内容：绪

论：科学技术史研究的理论与方法

第一部分：古代科学技术概述与中西科技比较

第二部分：近代科学的兴起与发展及其特征

第三部分：近代技术革命及其社会现代化

第四部分：现代科学的大发展及其大趋势

第五部分：高技术的迅猛崛起及其深远影响

第六部分：科学技术发展的一般规律

结

束

语：科学技术发展与哲学变迁研究生教学主要内容：导言：科学技术史研究概述第一讲

科学史的兴起与发展概述第二讲

20世纪的科学编史学第三讲

历史的辉格解释与科学史第四讲

科学哲学与科学史第五讲

科学史中的"科学革命"第六讲

科学史研究中的计量方法第七讲

二十世纪的科学技术综述第八讲

关于科学史分期理论的探讨第九讲

关于近代技术史分期的理论探讨第十讲

关于科学史研究的几个问题第十一讲

关于研究科学技术发展规律的若干问题

教学方法与手段科学技术史教学内容的组织采取以授课教师课堂讲授为主，辅以多媒体课件的应用和开展课堂讨论等方式进行。其一，课堂讲授：基本理论主要采取教师的讲述式向学生传授，在课堂教学中采用"启发式"教学方式,

给学生留有独立思考的空间；其二，专题研讨：主讲教师精选科学技术史上的重大事件、重大争论，提出问题，布置学生查阅相关资料，撰写专题文稿，组织课堂研讨；其三，读书心得交流：主讲教师推荐科学技术史领域的中外必读经典著作，要求学生撰写读书笔记和心得体会，选择重点问题开展读

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论