2023-2024学年河南省开封市初中语文九年级下册期末深度自测试卷

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．掸土（dǎn）

翘首（qiào）

横匾（biǎn）B．嚼食（jué）

雕塑（sù）

折叠（zhé）C．童谣（yáo）

蓦然（mù）

骑跨（kuà）D．塞进（sāi）

钢盔（kuī）

凝视（níng）2、下列词语书写全部正确的一项是（

）A．汹涌

大漠

蠢笨

畏缩B．白沫

慌凉

耀眼

歌谣C．激昂

忧惧

记载

既使D．宛如

审察

配合

海鸥3、请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项（

）A．经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。B．对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。C．深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。D．在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。4、下列句子中没有语病的一项是(

)A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。C．据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。D．由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）衣沾不足惜，_________。（陶渊明《归园田居（其三）》）

（2）_______，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）

（3）吊影分为千里雁，_________。（白居易《望月有感》）

（4）________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5）_________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（6）_________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

（7）苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》）

（8）黔娄之妻有言：“_________，不汲汲于富贵。”（陶渊明《五柳先生传》）二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面两个文段，完成小题。（一）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（二）晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗。况贪天为功，以为己力乎？下义其罪，上赏其奸。上下相蒙，难与处矣。”其母曰：“盍亦求之？以死谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？求显也。”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。1．解释加点词语的意思。

（1）死亦我所恶

恶：

（2）故患有所不辟也

患：

2．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

3．善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点，请结合语段（一）的内容简要分析。

4．根据你对语段（一）中“贤者”的理解，你认为语段（二）中的介子推能否称得上“贤者”？请结合他的所作所为简要分析。四、现代文阅读（共10分）阅读下文，完成小题。创新的根基在文化苏北①大众创业，万众创新。创新的口号，从来没有像今天这样响亮。创新的脚步，也从来没有像今天这样急促。②创新驱动发展，文化驱动创新。谈及加快创新的话题，自然离不开投入的增加、科技的突破和政策的跟进、制度的变革。我以为，不可疏忽的还有文化的进步。创新的根基，还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。③如何培育社会的创造力？还得从教育抓起，从娃娃抓起。毋庸置疑，应试教育的路已越走越窄，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性。教育的使命，既是传承知识，更在培养新人。天空多么辽阔，大地多么丰饶，儿童的天真烂漫、憧憬梦想，是多么阳光！独立的人格力量，创新的人生志业，正是要在这一片广阔和丰饶中发育，生长，成熟。可是，我们看到的却是在同一个模式中的温驯听话，在同一种取向中的蹑手蹑脚。有专家直陈其弊：教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来。所幸的是，在社会舆论的呼唤中，在用脚投票的倒逼中，中国教育开始了痛切的反思。新一轮教育改革，既要从教育公平正义切入，更要向自由全面发展着力。④社会是校园的镜像。万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺；需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。我们已经进入互联网时代，颠覆性创新已形成科技新潮，新生代创客已登上创业舞台，自由创造的价值和自我实现的能量必将进一步彰显。⑤创新的底蕴，还是全社会的素养，不仅指科学素养，更重要的是人文素养。⑥在发展和就业的倒逼中，我们习惯以实用主义衡量创新能力和科技人才，由此倾斜于专业才干的培养。这也无可厚非。而改革和创新的导向，则另有更高的要求，着眼于每一个人整体素质的提高，尤其不可或缺人文精神的熏染和终极关怀的启迪。知识固然十分重要，但比知识更重要的是能力，比能力更宝贵的是素养。⑦创新驱动发展，既是形势所迫，也是大势所趋。只争朝夕，快马加鞭，还当登高望远，固本培元。创新所向，不仅是科技进步，也不仅是经济增长，它的深层价值，更在于发展方式的变革、民族精神的高扬和文化力量的崛起。（选自《半月谈》，有删减）1．作者在文中提出的主要观点是什么？

2．文中第③段运用了什么样的论证方法？请找出相应的论据并分析其作用。

3．作者在文中说创新需要一定的条件，请找出相应的句子。

4．创新是中华民族流淌不息的血液，是推动社会快速发展的动力。作为中学生的我们，你认为我们应该具备怎样的创新精神？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗歌，回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1．请解释下列加点词在句中的意思。

（1）辛苦遭逢起一经

起一经：

（2）干戈寥落四周星

寥落：

（3）零丁洋里叹零丁

零丁：

2．根据要求，赏析下面的句子。

（1）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（从修辞角度）

（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青（从修辞、炼字的角度）

3．下面对诗歌的理解有误的一项是（

）A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含着深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。B．颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感天动地的艺术效果。D．这首诗之所以流传千古，主要在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。六、语言表达（共10分）临近中考，你发现同桌有些精神恍惚，出于关心，你询问他原因。同桌告诉你由于快中考了，他心里非常烦躁紧张，又不想父母知道后担心，现在不知道该怎么办。此时，你会对他说些什么？(50字左右)七、作文（共40分）阅读下面的文字,按要求作文。一弯月,是