精彩范文小学六年级信息技术教学总结总结报告方案计划心得措施意见书

小学六年级信息技术教课总结（2010年秋学期）本学年，我担当我校的三和六年级的信息技术教课工作。经过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经浸透到社会的各个领域，对今世社会产生了重要影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，进而促使人类社会的发展和进步，在现在社会，不掌握计算机知识和计算机基本技术，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不行少的科目之一。为了更好的展开小学信息技术教育教课，我深入研究信息技术教材，查阅大批的书本，虚心向同行讨教，扬长避短，不停地提升自己的业务水平。因为当前学校受资本、场所等客观要素的限制，还不可以做到一人一机。所以在上机练习中，我们存心识地指引学生互相协作，指引优生帮助一般学生，一般学生辅助优生，这样培育了学生之间地团结互帮地精神，使学生之间地关系更为和睦。现将自己本学期的教课工作作个总结。引入图画，激发学习兴趣。思想报告专题六年级的学生对过去学的绘图特别感兴趣，而计算机正拥有能画画的特色。依据这一特色，能够把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓重的兴趣中学习新知识，掌握新技术。利用学习成绩，提升学生的求知欲在不停地学习中，采纳边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不单要知足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分必定学生自己的能力，加强学生的自信心，保持和促使学生学习的踊跃性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。实时做总结，写反省。信息技术教课着重内容连接，抓住要点。所以在课后要实时总结讲堂上的不足，以便能实时改正。只有不停反省，才有不停进步！回首这学期从事信息技术的教课工作，固然信息技术是一门新兴的学科，而我又不是计算机专业毕业的，属于半路出家，可是还是比较顺利地达成了教课任务。自然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，经过我的努力在工作中到处留意，不时注意，最全面的范文参照写作网站不停开辟创新，必定能将教课水平提升到一个新的高度，让学生能快乐地学习和掌握计算机技术。2011年2月篇二：六年级信息技术教课工作总结三民学校2011学年度六年级信息技术教课工作总结本学期教课工作已经所有结束，在师生的、图片的方法以后，要修业生选定主题进行简单的网页制作，这一个制作包含了信息的挑选，文本的编写，图片的处理，经过这一系列的教课活动，计学生感觉到计算机办理信息的具大能力，范文写作也为他们此后的学习作好了铺垫。回首这一学期从事信息技术的教课工作，基本上是比较顺利地完成了教课任务。在工作中我有了惊喜的收获，也发现了不足。我必定会在此后的教课中到处留意，不时注意，不停开辟创新，寓教于乐，让学生能快乐地学习和掌握计算机技术。2篇三：六年级信息技术教课工作总结六年级信息技术教课工作总结2010、6现在信息社会，信息技术已经被愈来愈多的人们所使用。掌握信息技术是对现代教师的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人势必被现代社会所裁减。可是，信息技术课作为一门新课，需要我们教师同行及IT界人士等不停地关怀、支持、探究、沟通，使我们的信息技术课教课内容不停更新，教课水平不停提升。又到了学期末，回首这个学期所从事的信息技术教课工作，基本上是比较顺利地达成任务。自然在工作中我享遇到收获愉悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思虑想方法解决。以下就是我信息技术课教课中的一点感觉、领会和总结。一、教课方面任何教课活动总离不开理论与实践相联合这条主线。信息技术更是这样。在学习书本知识阶段，因为学生一周一节课，理论与实践时间差大，我经过对照总结，把本来在教室内上一节理论课，再从微机房上一至两节实践课，改为所有在微机室上课，四十分钟时间，基本按“讲—练—讲—练—总结”这个模式，教师利用分钟左右的时间经过教师主机边讲边操作演示，把每一个知识点视难易程度，进行一至二遍解说和演示，而后让学生模拟练习15分钟左右，接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及要点进行第二次解说，以后学生再练习10至15分钟，最后5分钟时间教师抓住教课要点进行总结，把所学知识点系统起来。每一节课依据教课内容不一样，能够有不一样的时间安排。这样一路走下来，学生基本上能够掌握所学知识。二、自己素质提升方面信息技术领域发展快速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎每日出现。作为信息技术教师，只有不停地更新自己的知识，不停地提升自己的素质，不停地自我加压，才能将信息知识更流利地、轻松地、完好地解说给学生，才能让学生一直走在信息技术知识的前端，跟上不停发展的时代的步伐。三、实践信息技术与学科教课整合方面利用网络，展开多媒体辅助教课，充散发挥信息技术在学科教课中的作用。经过网络，教师能够获取所教课科的各方面资料，拓宽学生视线，优化讲堂教课。比方：在教室里，教师能够用操作电脑，展现教课课件；播放VCD、DVD、录像等格式的教课片。教师们利用教室里的网络终端设施，自制教课课件，创建教课情境，激发学生的学习(转载于在点网:小学六年级信息技术教课总结)兴趣；变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，打破教课重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。使讲堂变得更为生动风趣，大大提升了讲堂教课效率。四、获得的成绩和存在的问题一个学期来，在校领导的支持和学生的努力下，顺利达成教课任务，获得了必定的成绩，也发现存在许多的问题。如在课外，学生极少能接触电脑，很难发现、培育尖子学生；其次是信息技术教师几乎没有参加观摩、学习时机，以致自己信息、素质难提升，没法知足学生对现在信息技术探究欲念，不认识现阶段信息技术教育教课的趋向，基本上是凭着感觉走；最后是信息技术课正处在改革阶段，信息技术等级考与信息技术新课程改革怎样连接？相信经过我们的共同努力，这些问题很快都能获取解决。综上所述，我深深感觉，只有立足实质，仔细剖析和研究好教材、纲领，研究勤学生，争取学校师生的支持、社会的支持，才能创造性地搞好信息技术课的教课，才能使我们的工作有所开辟。信息技术又是一门不停发展的学科，它需要我们不停地进步，以更高、