传记阅读思维导图(实用)

时间：二O二一年七月二十九日列传阅读思想导图之邯郸勺丸创作时间：二O二一年七月二十九日一、列传作品整体阅读1、列传的定义与分类定义：按照真切性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风范以及其历史布景的一种叙事性文体.分类：从表达人称看,可分为自传和他传从表达方法看,可分为一般列传和评传（记述与谈论各半）2、列传的文体特点人物的时代性和代表性选材的真切性和典型性选文兼具史实性与文学性3、列传阅读四因素线——要梳理出传主的人生经历、人生轨迹.事——要挑选出“事”,传主有哪些“事迹”“行为”“奉献”“成就”“经验”等.理——要清楚作者传达了传主什么样的思想、不雅点、人品等.情——要认识作者对传主的感情态度.4、列传阅读五步伐标——表记表记标记出传主的人生成长经历或轨迹,这是文章的线索.筛——挑选出“事”,传主有哪些“事迹”“成就”“奉献”“行时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日为”“经验”等.寻——找寻传主生活的时代布景和社会环境,并领会其企图.品——找出刻画传主的细节并领会其作用.思——思虑作者传达了转折如何的思想、性格、不雅点；思虑列传中的谈论性语句包含作者的感情态度.二、挑选整合信息、阐发传主形象的3大考点考点一：传主事迹：挑选整合基础上的概括概括综合梳理主要事件：1、找出时间更改的语句2、画出地址更改的语句3、标出职位（任务）更改的语句4、列出人物在时间、地址、任务等更改时做了的事情适合运用概括综合模板：“某人在某时某地做某事.”考点二：传主形象：精神质量、人品魅力的概括综合阐发1、事迹（人物的言行）2、作者对传主谈论性描绘3、文章引用的别人对传主的谈论4、细节描绘5、传主和各方面的关系考点三：概括内容重点,概括综合中情意思1、如何正确、全面地挑选整合文本信息？纵不雅意识（什么问题、不雅点态度、如何次序）时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日构造意识2、概括内容重点有哪些种类和方法？内容：概括段落重点概括条理重点方法：归并摘取法化实为虚法（事实与事理）点面联合法（先面后点）三、理解词句、掌控不雅点2大考点考点一：理解文中重要词语和句子的含意（内看特点,外看语境）理解词句的含意：（从重要词语下手、从句子地点下手、从句子表达技巧下手,从人物形象和事迹下手）理解词句的作用：内容上、构造上、表示手法（修辞手法）上考点二：文本谈论1、谈论传主的不雅点态度和基本偏向3角度（平生事迹、典型事件细节、作者褒贬爱憎）2、谈论传主产生的社会价值和影响3存眷（详尽记述传主某集体生阶段）（传主生活的时代布景和社会环境）（理解文中某些抒怀性、谈论性的句子）3、对列传文本的某种特点作深度思虑和判断5角度（从表示传主的性格特点、精神质量等方面思虑）时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日（从文本的真切性、要旨和有益于突出作者创作企图思虑）（从选材和组材的角度思虑）（从读者的角度思虑）（从作者的经历、所处时代、作品影响力思虑）四、阐发文体特点和表示手法2大考点考点一：阐发文体特点（选材与组材）阐发角度：作者是如何担保和突出了它的真切性的作者是如何担保列传的凝练和高度的概括综合性的作者是如安在担保真切性的基础上加强可读性的考点二：阐发布示手法4角度角度一：如何阐发列传中的对照衬托手法1、从正面表示传主2、内容和情节的需要3、由点及面,深入主题角度二：列传中的细节描绘有哪些表示作用1、经过传主的平时生活细节,刻画传主形象2、体现传主的心里世界,折射出传主的精神质量3、使传主的形象加倍丰厚而鲜活4、加强文章的可读性和传染力角度三：列传中的引用有哪些种类和作用1、直接引用时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日2、引用诗词3、引用故事4、引用传主在书信、日志中的表达以及传主的话5、引用别人的话角度四:如何阐发鉴赏列传的语言特点1、列传的类型2、语意和句式3、修辞的角度4、语言气派五、文本研究2大考点考点一：发掘人生价值,研究时代精神,商讨作者的写作布景和企图1、如何解答人生价值和时代精神类研究题梳理成长历程捕捉主要资料由浅入深解读选择审察角度2、商讨写作布景和写作企图应注意什么整体感知文本信息,从解读文章要旨中商讨作者的创作企图从作者的经历、所处的时代、作品的影响等方面商讨创作企图时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日考点二：