三年级上册Module10三上M10Unit1Thisishishead

Unit1Thisishishead.教学目标:语言知识:单词head,arm,hand,leg,fbot^TThisishishead.语言技能：使用Thisis..…谈论某人或某物。能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语在生活中相关情境中能进行自主表达。教学重难点：让学生熟练使用Thisis......句型，进行介绍某人或某物。教具准备：多媒体课件，动画，单词卡片。Step1.Wanning-upGreetings.SinganEnglishsong.Tenlittlefingers.教师与学生一起边唱歌边做相应的动作。3.FreetalkT:Hello,what'syourname?\Howoldareyou?\Pointtothedoor\window\blackboard\desk\girl.Step2.Presentation1、T：Whafsthis?Ss:It*sabook.T:Thisishisbook.（指着一本书）Thisishispen.Thisishispencil.Canyouguessthemeaningofhis?（引导学生学习his他的这个单词，并让学生试着用这个句型Thisishis...造句子）2、T:Lookatthescreen.3、Whafsthis?Ss:Ifsapanda.T:What'sthename?Ss:Panpan.T:今天大明到竹林去玩，在那里见到了Panpan,他们会发生什么事情呢？Listentothetapeandanswermyquestion:大明介绍了盼盼的哪些身体部位？3、Answerquestion.找同学起来回答问题，并通过回答问题的方式学习今天的新单词，比方：第一个身体部位：头。教授头head,并带领学生通过不同的方式朗读这个单词。以下几个身体部位：胳膊arm、手hand、腿leg、脚fbol也按这个形式来教授。4、让学生套用刚学习的句型，并进行适当的操练。Thisishishead.\arm.\hand.\leg.\fbot.［设计思路］:加深巩固单词并为学习课文作铺垫。5、操练单词。运用已学句型Pointtoyour…来操练单词。老师说同学们一起指自己相应的身体部位。然后，小组练习。老师检查，全班分成两个大组，一边同学问一边同学回答，然后交换。［设计思路］:通过动一动，来加深巩固已学的知识点。Step3：Practice1、Listentothetapeandrepeat.2、Listenandrepeatagain.3、Readthetextinpairs,thentrytoperform.老师点几位学生到前面来表演，一个是大明，一个是Panpan,比比看哪组的同学表现最好。［设计思路］:通过表演课文，能让学生更好的理解课文的内容，并复习了单词。Step4：Revision老师带领学生复习所学单词句型，使他们加深印象，巩固所学。Step5：HomeworkDrawapictureofPanpanandpracticethesentencesin