小学语文人教四年级下册第四单元13猫

13猫A教学目标.认识“虑、职”等6个生字，读准2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，正确读写“呼唤、响动”等10个词语。.默读课文，找出文中表现作者非常喜欢猫的句段，把自己的体会有感情地读出来。.体会作者是如何把猫的特点写具体的，学习总分的结构方式。A教学重难点引导学生体会作者对猫的喜爱之情，初步领悟作者是如何把猫的特点写具体的。A教学策略.识字教学课文中的多音字较多，要提醒学生注意读准字音。要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。.阅读理解注意围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，引导学生读课文，体会作者的思想感情；还要注意揣摩文章的表达方法，体会作者运用富有情趣的语言表达情感的方法。最重要的是，在具体的语言环境中品味词句，从字里行间去感受作者对动物深深的爱。A教学准备L预习提纲：对应课文预习作业。.准备资料：多媒体课件、猫的图片。A教学课时2课时第1课时A课时目标.检查预习情况，认识“滤、职”等6个生字，读准2个多音字，会写“忧、虑”等15个字,正确读写“呼唤、响动”等10个词语。.初读课文，整体感知课文内容。A教学过程-、导入新课，识记字词.课件出示猫的图片及课题：猫。（生齐读）（板书：猫）.师导入：你喜欢猫吗？？谁能用一句话说说你对猫的了解？（生交流课前查找的资料•）.课件出示补充资料。.师：同学们，老舍先生也很爱猫，今天我们一起学习的课文一一《猫》，就体现了他对猫的喜爱之情。.跟着录音视频，朗读课文。要求读准字音，读通句子课件出示：•大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的生字新词。•读完后四人小组内交流反馈字词预习情况，说说课文中的猫给你留下了怎样的印象？.学习生字新词。（1）课件出示要求会认的词语，师指名认读。①师指名认读；生开火车认读；全班齐读。②口头组词。（2）课件出示本课要求会写的字。①师指名认读；生开火车认读；全班齐读。②口头组词。③师指名交流：你是怎样记住这些生字的？示例1:分析字形结构，归类识记。（相机出示课件）示例2：利用形近字识记。如，盆一盘；稿一搞；遭一糟。（4）指导书写。①“盆”。（视频出示书写笔顺）生边看边书空。②师提示：“贪”的上面是“今”，不要写成了“令”;“勃”的右边是“力”，不是“攵”。③生在田字格中练写。（3）辨析多音字“屏、折”。①出示“屏、折”2个字，让生读出每个字的不同读音。②用“屏、折”2个字的不同读音组词。（出示课件，师指名读后生齐bIng（屏息凝视）sh6（枝折花落）屏Ping（屏风）折zhe（折腾）bIng（屏营）zh6（打折）（5）理解词语。①出示课件。（课件中括号内的字相机出示）你能根据意思写出相应的词语吗？TOC\o"1-5"\h\z尽力做好本职工作。（）变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。（）充满生机与活力。文中指小猫天真活泼、精力旺盛的样子。（）二、默读课文，整体感知.引导生自读课文。(1)师过渡：同学们顺利闯过字词关，接下来我们进入课文的学习。(2)出示课件。默读课文，边读边思考：老舍先生笔下的猫给你留下了怎样的印象？(3)师：下面请同学们先标出自然段的序号，再用一句话说一说老舍先生笔下的猫给你留下的印象。(相机板书：古怪淘气可爱).再读课文，梳理文章脉络。(1)出示课件。细读课文1-3自然段，说一说：音的性格是怎样的？1、玩却又老实、尽职>2、温柔可亲却又一声不出古怪3、什么都怕却又勇猛敢斗1-3自然段的讲解：(出示课件)句子品析：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。1、比较句子，品味句子：(1)在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。、(2)在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个小脚印。(4)读第4自然段，用“”画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。(出示课件)

（1）妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭）（淘气可爱）（2）它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！（生气勃勃天真可爱）思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的好玩的？（出示课件）（1）什么东西都玩；（2）玩起来不怕摔跟头，也不怕疼；（3）胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。4、猫的性格总结猫的性格古怪，主要表现在:猫的性格古怪，主要表现在:猫的性格古怪，主要表现在:（出示课件）猫的性格古怪，主要表现在:（出示课件））既贪玩又（）既胆小又（）高兴时，（不高兴时，（不高兴时，（不高兴时，（）满月时（不高兴时，（）满月时（5、你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以看出来。作者在写猫的性格古怪时，用“出去玩玩”“不回家”等短语，说明他已经把猫当作家里的一个成员。“说它老实吧，它的确有时候很乖”“说它贪玩吧……又是多么尽职”，这些句子就像一个深爱子女的父母在在向别人讲自己的孩子。又如“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，却说成是“踩印几朵小梅花”，可见其爱之深。“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”，把猫的叫声形容