四年级上册第3单元 《习作：写观察日记》 教案

习作“写观察日记教案一、学情分析本单元习作话题是“写观察日记”，课前教师要让学生准备自己喜欢的事物（动物或植物等），连续观察其变化，并利用图片或者文字记录变化过程。教学过程中，教师要引导学生写出观察对象变化的特点，以及观察时的新奇发现，并学会表达当时的心情和想法。二、教学目标.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。.能在小组内分享观察日记，并进行评价。三、重点难点【教学重点】按要求准确记录。重点写观察变化过程中的发现和所得。注意日记的格式。【教学难点】抓住事物的特点和变化，用生动形象的语言清楚表达。记录形成观察日记。四、教学过程（一）复习导入.观察引入：找不同，擦亮眼睛，找出两幅图中四处不同的地方。你是从哪些角度观察的？.课文回顾：本单元中，作者都观察了些什么？分别观察的是哪些方面？.成果汇报：根据前期观察和记录的情况，小组交流。(1)我观察、记录的是(观察对象)……(2)我观察的角度是(颜色、生长过程……)(3)过程中我印象最深的事情是……(4)让我感到有趣的地方是.审题明意。习作任务：写观察日记。写什么：观察方法、观察过程、观察时的心情和想法。怎样写：借助本单元课文后资料袋和阅读链接学习，运用连续观察的方法，通过日记的形式，整理观察记录。重点写：写出观察对象的特点及变化。有要求：观察细致，内容准确，描写形象。(二)观察记录.选材范围：(1)场景变化：校园操场、公园广场、家里客厅……(人物活动、环境的不同)(2)观察植物：抽枝长叶、开花结果、颜色变化……(一年四季变化、天气的不同)(3)观察动物：外貌特征、生活习性、栖息环境……(4)自然现象：日月星辰、山川河流、瀑布峡谷、风雨雷电……(5)人物变化：喜怒哀乐、爱好特长、做某件事的过程……(6)科学实验：火箭发射、机器人功能、不倒翁的秘密……(7)表演活动：赛龙舟、魔术表演、玩悠悠球……(8)其他：红绿灯路口的人们、包饺子的方法.观察方法：调动多种感官，选择自己感兴趣的方面重点观察。眼看；耳听；鼻闻；嘴尝；手摸；脑想。.记录展示：(1)植物成长类；(2)动物类；(3)人物活动类；(4)科学实验类。(三)写法指导.转换演示：把观察记录写成观察日记。举例：荷花观察记录(节选)：6月13日：荷花长出花骨朵儿。6月20日：花苞逐渐开放，看起来饱胀得像要破裂了似的。6月25日：展开了两三片花瓣儿。荷花观察日记(节选)：6月13日星期六晴今天路过小区公园的时候，看见荷花已经长出了花骨朵儿,真是可爱！6月25日星期四晴过去一周，荷花的花苞已经逐渐开放了，看起来饱胀得像要破裂了似的。今天人们终于等到了它的笑颜，荷花已经展开了两三片花瓣儿。仔细一闻，仿佛已经能嗅到它的清香了！.写法指导(一)：标注与“变化”相关的词句。.写法指导(二)：确定日记重点。重点写变化大或者感兴趣的地方。内容重复，没有明确变化，可略写或不写。.写法指导(三)：运用表示时间、顺序的词语，交代观察时间。(1)种下蒜头……大蒜发芽……长出叶子……(2)首先……接着……然后……(3)第一步……第二步……第三步……(4)刚开始一周后(5)夏末初秋.写法指导(四)：写清楚特点、变化。.写法指导(五)：写清楚观察时的想法和心情。运用修辞手法，增强表达效果。.写法指导(六)：运用恰当的动词。.积累运用：积累表示心情、动作、神态的词语，关于观察的名言。.集思广益：根据教材示例，交流观察角度：我观察的是……我想从这些方面观察对象……(1)夏末时，叶子是绿色的……初秋，树叶慢慢变红……秋末冬至，叶子变得枯萎……(2)初一新月不可见，初七初八上弦月。满月出在十五六，二十二三下弦月。(3)外形、饮食、睡眠、娱乐、生活环境、特长、性格……(四)互评修改.指导日记格式：(1)题目、日记、星期、天气居中写。(2)日记正文另起一行，空两格。.拟题金点子：(1)直接命题：《观察日记两则》《日记三则》(2)点明对象：《不倒翁的秘密》《蚕的成长之路》《饺子成形记》《昙花的一生》…….开头方式：开篇交代观察对象、地点、原因。.结尾方式：(1)表达感情：没想到一个小小的扫地机器人居然有这么大的作用，这个礼物简直太棒了！(2)感悟道理：通过这几天的记录，我不仅知道了豆芽的生长过程，还明白了仔细观察，动手实践的好处，这次收获可真不小！.欣赏范文。.习作互赏：(1)自评自改：通读习作，修改有问题的地方，勾画出自己认为“观察细致”“内容准确”的句子。(2)小组交流：相互品读作品，找找习作的优点，提出意见。(3)要求：观察是否细致？事物的变化是否清楚？内容