中考历史知识点练习10北魏孝文帝改革

聚焦考点☆巩固基础一、改革的背景：1、北魏的建立和黄河流域的统一：前秦灭亡以后，黄河流域又陷入分裂割据的局面,4世纪后期，东北地区鲤里族的一支强大起来，建立了北魏，定都平城，扬年，北魏迅速吞并北方地区的几个割据政权，统一了黄河流域。2、民族融合：魏晋南北朝时期，黄河流域各族人民长期生活在一起，交往频繁，在生产和生活习俗等方面相互影响，民族界限逐步缩小，民族融合已经成为趋势。【概念解析】民族融合：是指民族之间自然融合，民族差异和民族隔阂逐步消失，相互融合形成新的民族，它是民族间经济、文化和生活习俗密切联系的结果。民族融合是魏晋南北朝历史的突出特点之一。【图解】《穿汉族服装的少数民族贵族》是选取敦煌壁画，整幅画是一位长者向少数民族贵族缴纳罚金的场面，从纪委贵族的服饰上可以看出黄河流域的各族人民长期生活在一起，相互影响的民族融合趋势。二、改革的目的：加强北魏对中原广大地区的统治，促进鲜卑族政权学习和接受汉族先进的文化。三、改革的性质：北魏孝文帝改革是一场封建性质的改革。四、改革的措施：1、迁都洛阳：（1）目的：加强对黄河流域的捽制，更好地接受汉族的先进文化。（2）原因：①北魏都城平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。②平城的位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化。③洛阳自古以来就是我国黄河流域的政治、文化中心，周围地区农业发达，能给大都市提供充足的粮食，有利于加速对汉文化的吸收和推动北方民族的大融合。（3）影响：加强了同汉族地主之间的联系，有利于更好地吸收汉族文化，加强了对整个黄河流域的控制，洛阳迅速成为一座恢宏壮观的城市。2、语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。3、服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。4、姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。5、婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。6、政治：采用汉族官制、律令。礼法：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。【图汉族服饰俑鲜卑服饰俑解】从这两幅图中可以看出胡服、汉服各自的特点：鲜卑族服饰窄而短，夹领小袖，便于骑射战斗，而汉族服饰则宽而长。五、改革的影响：北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族的融合，孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。六、改革的启示：1、孝文帝顺应了历史潮流的改革，促进了民族融合，为此我们要树立民族平等、友好交往的意识。2、孝文帝是我国历史上一位杰出封建皇帝，是一位有胆识的改革家。3、社会的进步离不开改革，要发展就必须改革，国家要变得和谐强大，就要树立敢于改革的意识和创新精神。名师点睛^典例分类类型一、北魏孝文帝改革的措施

【例1】“魏主宏欲变俗，引见群臣。……帝曰：‘夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。’”这是《资治通鉴》上的一段史料，该史料说的是北魏孝文帝（）A.澄清吏治 B.发展经济C.加强中央集权 D.提倡汉化【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，孝文帝是我国古代著名的小城民族改于家他提倡汉化，他的改革措施，促进了民族大融合，推动了社会进步。所以答案选口考点：人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合。【点睛】本题主要考查学生对孝文帝改革内容的准确理解与认识，旨在考查学生通过分析材料获取历史信息的能力，因此在复习备考过程中对重要历史事件需要准确认识与理解。【举一反三】孝文帝改革促进了北方民族的大融合，具体措施与表现有（）①穿汉服、说汉语、用汉姓 ②迁都洛阳③提倡与汉人通婚④胡食、胡服、胡乐等融入汉文化③提倡与汉人通婚④胡食、胡服、胡乐等融入汉文化A.①③ B.①②④C①②③ D.①②③④【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是魏孝文帝改革的史实，孝文帝下令鲜卑族采用汉姓，改穿汉服，学说汉话，提倡同汉族通婚，这就从姓氏、服装、语言、婚姻等方面清除了鲜卑族和汉族的隔阂，达到鲜卑族和汉族进一步融合的目的。故答案是D。考点：人教版七年级上册・政权分立与民族融合・北方民族大融合类型二、北魏孝文帝改革的影响【例2】关于北魏孝文帝改革的影响，下列说法中正确的是（）A.为北魏统一黄河流域创造了条件B.加速了北方各民族封建化的进程C为北魏统一全国创造了条件D.平息了北方少数民族间的战争【答案】B【解析】试题分析：北魏早在孝文帝改革前就统一了北方，基本平息了北方战事，但不能肯定的说北方少氮民族之间没有战争.在北魏的北方仍然存在着一支强大的少数民族，并曾经威胁到北魏的统治。而且在北魏统治期间各族人民起义是相当频蟹。孝文帝改革前黄河流域已经统一了，孝文帝的改基使之得到里固.孝文帝改革加速了北方各民族封建化的进程。故本题选E。考点：人教版七年级上•政权分立与民族融合•北魏孝文帝改革【点睛】本题主要考查学生对知识的整理与归纳的能力，解答类似题目需要学生对北魏孝文帝改革的影响有正确的认识，从而得出正确答案，对学生的能力要求较高。【举一反三】“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。下列哪一事件印证了上述论断（）A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革C.贞观新政 D.岳飞抗金【答案】B【解析】试题分析：此题考查北魏孝文帝改革的相关知识点。鲜卑族属于北方的游牧民族，他们建立北魏政权后，为了加强对黄河流域的控制，北魏孝文帝主张学习汉族先进的文化，实行汉化政策，包括说汉语、穿汉服、用汉姓、与汉人通婚，故选B。考点：人教版七年级上•政权分立与民族融合•北魏孝文帝改革课时作业☆能力提升.如图，观察图示，你认为北魏孝文帝改革的突出特征是（ ）,迁都洛阳 改穿汉服北魏孝文帝改革的措施好、 采用汉姓A.澄清吏治 B.发展经济C.中央集权 D.提倡汉化【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是北魏孝文帝改革。从图可以看出，这场改革的突出特征是提倡汉化，学习汉族，故选D。考点：人教新课标七年级上册•政权分立与民族融合•北方的民族大融合.中国古代史上有一位杰出的少数民族政治家、改革家。他顺应历史发展潮流，锐意改革，采取了一系列汉化的措施，加速了北方各族封建化的进程；促进了北方民族的大融合。这位伟大的少数民族改革家是（ ）A.成吉思汗 B.忽必烈C.商鞅 D.孝文帝【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是北魏孝文帝改革的相关内容。北魏孝文帝迁都洛限而，实施了一系列汉化政策，包括说汉语、穿汉服、说汉话等.北魏孝文帝改革促进了民族融合，加快了北广的封建化进程，所以答案选口。考点：人教新课标七年级上册•政权分立与民族融合•北方的民族大融合.北魏孝文帝改革措施中，加速了黄河流域民族大融合的是（）A.都城从平城迁往洛阳B.借鉴汉族的政治制度和经济制度C.加强对经济和政治的管理D.推行学习汉族的文化风俗政策【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是北魏孝文帝改革的史实。北魏孝文帝改革推行汉化政策，包括学汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人通婚，加速了黄河流域民族大融合，故选D。考点：人教新课标七年级上册•北方民族大融合•北魏孝文帝改革的影响.北魏孝文帝改革成功的根本原因是（）A、维护了顽固贵族的利益B、最高统治者支持C、顺应了民族融合的历史发展潮流D、促进了北方各族的封建化【答案】C【解析】试题分析：本题考察学生对魏晋南北朝时期民族融合的认识，为了加强对中原的统,冶，k,接受汉文化,更为了顺应民族融合的历史发展趋势，孝文帝决定迁都洛阳，北魏孝文帝迁都之匚，进行了改革，主要措施包括：在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语，官员和家属穿汉族服饰，将鲜卑G的姓氏改为以姓，尹励鲜卑族与汉族通婚等汉化政策，北魏孝文帝的改革促进了民族融合，也有利于南北方经济的交流和发展，A项是改革的目的】三项是改革成功的因素】但不是主要因素】二项是改革的葡响，本题选C。考点：人教版七年级上•政权分立与民族融合•北方民族大融合.历史课堂上王老师向同学们给出四个提示（如下图），这里讲述的内容是（）提示一：迁都洛阳提示二：改用汉姓提示三：革除鲜卑旧俗提示四：促进民族大融合A.北魏孝文帝改革 B.唐太宗“贞观之治”C.唐玄宗“开元盛世” D.忽必烈统一中国【答案】A【解析】试题分析：此题为图片材料选择题。题文要求选出讲述图片内容的选项。观察图片根据提示可知为北魏孝文帝改革的内容，选项中A是符合题意的正确答案，故选C.考点：人教版七年级上•政权分立与民族融合•北方民族大融合.善于学习是一个民族进步的源泉，从北魏孝文帝改革的内容看，他主要向哪个民族学习（）A.鲜卑族 B.汉族C.匈奴族 D.氐族【答案】B【解析