九年级历史教学总结

九年级历史教课总结九年级历史教课总结5篇九年级是初中学生最要点的一年，历史老师做好各方面的总结有益于查找问题，帮助学生提升历史成绩。本文是WTT整理的九年级历史教课总结5篇，仅供参照。篇1本学期，自己任教九年级1、2班，七年级1、2班共四个班的历史课。一学期来，自己从头至尾以仔细、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。作为一名老教师，能仔细拟订计划，着重研究中学教课理论，仔细备课和教课，踊跃组织和参加教研组活动和备课组活动，保持常常听本组老师的课，从中汲取教课经验，扬长避短，提升自己的教课业务水平。每节课都能以最正确的精神状态站在讲台上，以平和、轻松、仔细的形象去面对学生。依照“初中历史新课程标准”施教，让学生掌握好历史知识。还注意以德为本，联合现实生活中的现象谆谆教导，多方面、多角度去培育学生优异的道德和崇高的人品。经过一学期努力，能拟订好复习计划，并能仔细备好复习课。基本能培育好尖子生，提升中等生，帮助学差生。但因为本学期授课时间较长，复习内容较短，复习比较匆促，同时觉察很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。在此后的教课工作中，要不停总结经验，力争提升自己的教课水平，还要多下功夫增强对个别差生的指导，我相信“有耕作总会有收获”，努力就会有成效的。在此后的日子里，我应做好以下几方面工作：一、仔细备课。不只备学生，并且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排作出详尽的记录。仔细写好教课设计，每堂课都在课前做好充分的准备，并仔细制作各样吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教课反省。二、增强上课技术，提升教课质量。使解说清楚化，条理化，正确化，感情动，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的学习踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得第1页共11页轻松，学得快乐;还要注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口、着手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都要充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。三、虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法。同时，多听其余老师的课，做到边听边讲，扬长避短。并且常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，以便改良自己的工作。四、仔细批阅作业。部署作业做到少而精，有针对性，有层次性。对各样协助资料进行挑选，力争每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅及时、仔细，分析^p^p并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。五、注意培育学生的兴趣。当前的考试模式仍旧比较传统，这限制着教师的教课模式逗留在应试教育的层面上。为此，我在教课工作中注意了学生能力的培育，把教授知识和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获得有效的发展和培育。六、获得了较好的成绩。本学期，期末考试学生的三率状况优异。存在的不足包含：1，自己存在惰性，平常对学生的要求不严;2，指导不够，应多深入讲堂，给学生以指导和指导。这些都有待改良。篇2本学期，依据教育局和学校要求，联合本校的实质条件和学生的学习状况，严于律己，扎实工作，向45分钟要质量，使九年级历史教课工作得以有计划、有步骤地实行并圆满达成。为了立足此刻，放眼将来，更好的做好此后的教课工作，现将本学期的工作状况总结以下：一、着重研究中学教课理论。踊跃参加教研活动，上好公然课和展现课，并能常常听各位老师的课，从中汲取教课经验，扬长避短，提升自己的教课水平。基第2页共11页本做到了以最正确的精神状态站上讲台，以平和、轻松、仔细的形象去面对学生上好每节课。依据《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学的世界历史知识。二、仔细备好每节课。不只备教材、备教法，并且备学生，依据教材内容及学生的实质，制定合理的教课方法，并对教课过程及内容进行精心的安排，仔细编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，仔细备齐有关的教课资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后实时对该课进行总结，写好教课反省。三、踊跃推动素质教育。当前，升学考试时，题目灵巧，这决定了教师的教课形式要有针对性。为此，在教课工作中，我注意设置能激发学生的思虑点和兴趣点的问题，着重学生学科能力的培育，把教授知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各样素质都获得有效的发展和培养。四、狠抓学风。我所教的九年级学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大多数学生都能专心听讲，课后也能仔细达成作业。但有为数许多的学生，没有养成不懂就问的习惯，还存在着剽窃作业现象，严重影响了成绩的提升。对此，我狠抓仔细、务实的学风，严苛责备剽窃作业的行为，颇见收效。可是，因为后进生面较大，考试成绩不够理想，有些同学是常常不及格。我找来差生，认识原由：有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些风趣的历史故事，提升他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出责备此后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，不时敦促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析^p^p原由，鼓舞他们不要惧怕失败，要给自己信心，并且要在平常多读多练，多问几个为何。同时，一有进步，即便很小，我也实时地夸奖他们。经过一个学期，绝大多数的同学都养成了好学苦练的习惯，形成了优异的学习世界历史之风。五、抓好课后指导。第3页共11页我利用课余时间对学生进行指导，不理解的耐心解说，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要修业生养成好的学习习惯，做到对所学知识稳固复习，实时查缺补漏。并与家长联系，实时交流状况，使家长认识状况，以便在家里对孩子进行必需的监察。六、仔细批阅作业。九年级的历史作业包含讲堂作业、《基础训练》。为了更好的提升学生的学习效率，我常常对各样指导资料进行挑选、上网查阅适用性强的题目，力争每一次练习都达到目的。同时对学生的作业实时、仔细批阅，分析^p^p并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题进行分类总结，赐予合理的评讲，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。七、全力备战中考，成效显然。在达成九年级新课教课的基础上，对整个初中阶段的教课内容进行了全面复习。第一步，扣住课本上的基础知识，复习了中国古代、近代和现代历史，复习了世界古代、近现代历史以及湖南地方文化知识(历史部分);第二步，联合《指导丛书》进行复习、训练;第三步，联合训练题目进行复习;第四步，再回归到课本;最后，进行中考冲刺。总之，在师生的共同努力下，这个学期的历史教课工作已经基本圆满达成。但尚存在一些不足，如，学生的知识构造还不够完好，知识系统还存在真空的部分等。此后，应注意扬长避短，努力提升历史教课质量。篇3本学期，我持续担当九年级四个班的历史课教课。我从头至尾以仔细、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。现就一学期的工作总结以下：一、反省作为毕业班教师，特别是下学期这个要点的时候，我更为仔细的拟订教课工作计划，着重研究中学历史教课理论，阅读有关的理论著作和专刊;仔细备课和教课;踊跃参加教研活动和备课组活动，上好公然课，并能常常听其余老师的课，从中汲取教课经验，扬长避短，提升自己的教课业务水平。在工作中，我力争每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以平和、轻松、仔细的形象去面对学生。依据《初中历史课程标准》进行施教，让学生既掌握好基础知识，又提升了技术。我还注意第4页共11页以德为本，联合现实生活中的焦点、热门，谆谆教导，多方面、多角度去培育同学们优异的感情态度和价值观。作为教初三历史课的老师，理解自己肩上的重担，故在课前做到仔细备课，多方面去收集有关信息和资料。为提升每节课的讲堂成效、教课质量，自己除着重研究教材，掌握好基础、要点难点外，还采纳多媒体教课，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培育学生学习政治的兴趣，调换学生学习的踊跃性、主动性，提升讲堂的教课质量，准时达成教课任务。二、本学期主要工作凸展现代课程理念,促使学生的全面发展、个性发展和终生发展,本期利用各样时机增强业务学习和教科研理论学习，学习笔录达5000字左右。2、深入学生实质,实时认识学生的心理特点,学习态度,学习动机,兴趣,喜好及方法等.3、针对各样可能出现的问题,课前踊跃参加集体备课,或打破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或创建情形.累计参加集体备课15节左右。4、踊跃参加历史教研室组织的出谋献策,集思广益的听课,评课活动5、踊跃主动地参加其余教研组和学校组织展开的公然课,青年教师报告课,校优良课评选活动。听课节数达20节左右。6、实时认识每个学生对所学知识的掌握状况，。7、展开课外指导，如交流历史学习方法、经验。学习方法、复习方法指导等等。培育了学生兴趣，拓展其视线，并与同组教师交流心得。8、努力展开课题研究，环绕《现代教育技术与历史讲堂教课的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。9、努力突出历史教课的过程和方法，拓展历史的教育功能，着重人文修养和科学精神的培育，充散发挥历史教育的社会功能和育人功能。经过多样化方法和现代化手段，努力推动素质教育，全面提升历史教课三、获得的主要工作成绩1、累积了必定的教课理论和方法，为此后的教育教课确立了更好的基础。2、学生在教课中学会了做人，掌握了历史知识。第5页共11页3、课题研究获得阶段性成就，增强了学习资与学生学习方式、教课因素、教学环节的整合，为学生供给自主、合作、研究学习历史的环境和气氛;培育学生的人文修养和科学精神。别的，学生的资料分析水平有了必定的提升。四、存在的不足1。个人备课有时针对性不强，特别是在详细的讲堂教课中，常常是备好的课不得不进行必需调整。2。新课程的理念落实得不够到位，传统的教课方法和手段成分还比许多。3。教课经验累积还需增强。4。和其余教师交流不足。五.此后努力的方向1。增强备课的针对性，努力服务于讲堂教课和学生。2。存心识地增强落实新课程理念，突出学生的主体意识。3。实质性地展开课题研究，少一点形式，多一点详细的内容。4。增强课外活动的指导和指引，做学生自主、合作、研究学习的伙伴。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索!”属于我的路还很漫长，我会一如既往的在自己宠爱的事业里追求优异。篇4本学期马上结束了，依据教课计划以及新的《历史课程标准》，已经按期达成了八年级历史下册的教课任务。回首这学期的教育教课工作，想说的真是太多太多。下边就分几个方面来说一说我在这学期教育教课方面的心得和领会，现总结以下：本学期主要工作：1、深入学生实质，实时认识学生的心理特点，学习态度，学习动机，兴趣,喜好及方法等。2、虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。3、想方设法激发学生学习兴趣，改良教课方法。第6页共11页建立“全部为了学生”的思想，着重发挥学生主体作用。创建师生同等、互帮合作、共同研究的教课气氛。仔细创建历史情境，让历史切近学生、切近生活。精益求精教课方法，培育学生的历史学科能力。历史教课联系实质生活，提升学生学史用史的能力、鼓舞学生课外阅读历史册籍。4、抓好课后指导。我利用课余时间对学生进行指导，不理解的耐心解说，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要修业生养成好的学习习惯，做到对所学知识稳固复习，实时查缺补漏。并与家长联系，实时交流状况，使家长认识状况，以便在家里对孩子进行必需的监察。5、狠抓学风。我所教的2个班，学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大多数学生都能专心听讲，课后也能仔细达成作业。但有为数许多的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的提升。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种仔细、务实的学风，严苛责备剽窃作业的行为。与此同时，为了提升同学的学习踊跃性，展开了学习比赛活动，在学生中盛行一种你追我赶的学习民风。固然大多数同学对该课很感兴趣，学习干劲也浓，不过差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，认识原由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些风趣的课外故事，提升他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出责备此后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，不时敦促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析^p^p原由，鼓舞他们不要惧怕失败，要给自己信心，并且要在平常多读多练，多问几个为何。同时，一有进步，即便很小，我也实时地夸奖他们。经过一个学期，绝大多数的同学都养成了好学苦练的习惯，形成了优异的学风。经过努力，本学期，大多数学生的基础知识掌握扎实。存在的不足是，学生的知识构造还不是很完好，知识系统还存在真空的部分。第7页共11页篇5在本学期教课工作中我联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。立足此刻，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作作出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结查验教训，继往开来，以促使教训工作更上一层楼。一、仔细备课，不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具。二、增强上课技术，提升教课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。此刻学生广泛反应喜爱上历史课，就连从前极厌烦历史的学生都乐于上课了。三、虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。四、真批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上收集资料，对各样协助资料进行挑选，力争每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，分析^p^p并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。五、做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要第8页共11页性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。六、踊跃推动素质教育。当前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教课模式要逗留在应试教育的层次上，为此，我在教课工作中注意了学生能力的培育，把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获得有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教的两个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较仔细，大多数学生都能专心听讲，课后也能仔细达成作业。但有为数许多的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的提升。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种仔细、务实的学风，严苛责备剽窃作业的行为。与此同时，为了提升同学的学习踊跃性，展开了学习比赛活动，在学生中盛行一种你追我赶的学习民风。固然大多数同学对该课很感兴趣，学习干劲也浓，不过差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，认识原由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些风趣的历史故事，提升他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出责备此后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，不时敦促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析^p^p原由，鼓舞他们不要惧怕失败，要给自己信心，并且要在平常多读多练，多问几个为何。同时，一有进步，即便很小，我也实时地夸奖他们。经过一个学期，绝大多数的同学都养成了好学苦练的习惯，形成了优异的学风第9页共11页八、获得了较好的成绩。本学期，每次月考考试学生的成绩状况优异。但也存在一些不足，学生的知识构造还不是很完好，知识系统还存在好多真空的部分。这些都有待此后改良。自然，教课工作中仍存在好多不足，比方，教课进度过快，讲堂发问较少等等，这些我会在此后的工作中加以更正。九年级历史教课总结依据教课计划以及新的《历史课程标准》，本学期已经按期达成了九年级历史上册的教课任务。现就这学期的历史教育教课工作，说说心得