诗歌鉴赏如何读懂一首诗

如何读懂诗歌怎样才算读懂？1.明白表层意思：能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物等。2.领会深层意思：①营造了什么意境（形象、氛围）；②表达了什么情感（情绪、心境）；③反映了什么思想（态度、观点）。3.掌握鉴赏技巧:①有哪些突出手法；②运用手法要表现哪些意义；③有怎样的表达效果。怎样读懂一首诗？一、如何明白浅层意思？1、关注诗歌的标题标题的作用：①揭示内容。（11年重庆）《渡江》（13年重庆）《鹧鸪天酬孝峙》（14年重庆）《商调﹒黄莺儿·赠燕》（14年山东）《奉陪郑驸马韦曲》（14年湖北）《早发》（14年四川）《秋暮吟望》（14年江苏）《休暇日访王侍御不遇》（14年安徽）《阮郎归﹒西湖春暮》（14年江西）《被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首（其二）》（14年湖南）《桃夭》（14年广东）《望江怨﹒送别》（14年浙江卷）《溪行逢雨与柳中庸》《三峡吟》（14年新课标2）《含山店梦觉作》《宿渔家》（14年大纲卷）《寻南溪常山道人隐居》（14年山东）《寻诗两绝句》（14年天津）《暮春》《暮春山间》（14年上海）《镜湖女》②表露心迹。（07年重庆）《惜牡丹花》（09年山东）《喜外弟卢纶见宿》（12年课表全国）《思远人》（12年安徽）《最爱东山晴后雪》（14年福建）《双调﹒蟾宫曲·自乐》③展示思路。（09年四川）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（14年辽宁）《点绛唇﹒访牟存叟南漪钓隐》2、读懂注释的言外之意注释的作用：①介绍写作背景，暗示诗歌的思想内容。（13年湖北）欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。（13年江西）绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。介绍相关诗句，暗示用典或意境。（13年江西）“余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。（14年四川）“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。（14年浙江）上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。③介绍作者，暗示写作风格或内容。（13年重庆）[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。（13年江苏）唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。3、疏通句意一、填充内容：主语、宾语、状语、过渡语等。二、调整语序：主谓倒装、状语后置、宾语前置等。三、整合句意：前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。一、填充内容：主语、宾语、状语、过渡语等。1、吴西逸：“春花闻杜鹃，秋月看归雁。”2、黄庭坚《寄黄几复》：“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。”3、陆游的《书愤》：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”4、温庭筠：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”5、马致远《天净沙秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”6、马戴《灞上秋居》：“落叶他乡树，寒灯独夜人。”7、崔涂《除夜有作》：“乱山残雪夜，孤烛异乡人。”8、晏殊《破阵子》：“落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。”9、柳永《望海潮》：“烟杨画柳，风帘翠幕，参差十万人家。”（2——5句都使用了一种修辞——“列锦”。所谓“列锦”，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。12年广东卷《余杭四月》中有“朱樱青豆酒，绿草白鹅村”，并专门就这一联的表现手法提问。）二、调整语序：主谓倒装、状语后置、宾语前置等。（①声律的要求。②修辞的需要。）主语后置：崔颢《黄鹆楼》诗:“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”宾语前置：杜甫《月夜》诗:“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”辛弃疾《贺新郎》词:“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。”钱起《谷口书斋寄杨补阙》诗:“竹怜新雨后，山爱夕阳时。”主、宾换位：叶梦得《水调歌头》词:“秋色渐将晚，霜信报黄花。”白居易《长恨歌》：“姊姝兄弟皆列土，可怜光彩生门户。”卢纶《塞下曲》诗：“林暗草惊风，将军夜引弓。”定语的位置：在偏正词组中，定语在前，中心语在后，这是古今汉语的一般情况。诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。A·定语挪前B·定语挪后A·定语挪前：刘叉《从军行》诗:“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。”陆游《昼卧初起书事》诗:“香生帐里雾，书积枕边山。”B·定语挪后：李白《梦游天姥吟留别》诗:“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。”以宾语面貌出现的状语：杜甫《秋兴》八首之七：“织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风。”崔护《题都城南庄》：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”杜甫《秋兴》八首之三:“千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。”李商隐《安定城楼》诗:“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。”谓宾倒置：苏轼《念奴娇》词:“故国神游。多情应笑我，早生华发。”杜甫

《秋兴》八首之八：“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。”整合句意：前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。体会诗中字词的色彩，理解诗人有意构筑的画意诗情。1、注意活用之词风老莺雏，雨肥梅子。（周邦彦《满庭芳》）流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷《一剪梅﹒舟过吴江》2、注意修辞四更山吐月，残夜水明楼。（杜甫《月》）/云破月来花弄影/一道残阳铺水中3、注意数量词万木冻欲折，孤根独暖回。前村深雪里，昨夜一枝开。4、注意形容词乡梦窄，水天宽，小窗愁黛淡秋山。5、注意叠音词留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。6、注意有表现力的词帘卷曲阑独倚，山展暮天无际。（吴城小龙女《清平乐令》）二、如何理解深层含义?1.联系信息，揣摩语言。2.再现情境，设身体验。3.筛选词语，确定内容。1.联系信息，揣摩语言：题目、注释、诗人生平、典故；意象、情感语言、首尾句等（2022年江西卷）水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作①辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。(2分)（2）指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？（6分）⑴答：借香草比喻自己美好的品德和志节。

⑵答：上句出自《论语》，一个“狂”突出了诗人不愿趋炎附势、屈从权贵的耿介之情；下句陶渊明的《归去来兮辞》，表明自己此次奉召赴临安并不是追求个人荣利，并且也不想在那里久留。2.再现情境，设身体验：通过联想和想象，再现诗歌情境，设身进入这一情境中去体验、感受其情感和意境。（2022年广东）鹧鸪天【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分）（1）（4分）上片词人借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，运用典故委婉含蓄地表达了自己愁苦的思乡之情。（2）（3分）修禊的热闹场景，清明时节的祭祀，都因自己远离家乡、漂泊异地他乡而不能参加，增添愁绪，夜不能寐，江畔独步折柳，更又回想亲人苏堤折柳送别之场景，更添思乡之愁，令人愁眉不展。3.筛选词语，确定内容：联系意境、情感、思想态度等相关主题词，确认诗歌的深层意思。（2022年四川卷）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆

游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分）（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分）（1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。（2）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。意境主题词：宏阔：苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔