小班音乐教案三只熊教案

第页小班音乐教案三只熊教案小班音乐教案三只熊教案1

设计思路：

孩子在操作摆布物品时，能渐渐相识一些事物的大小、简洁形态等，他们的思维特征是详细形象的，他们喜爱视察不同的物品，能尝试对其进行分类、对应等，发觉其差异。基于小班孩子的年龄特点和本班孩子的对小熊的爱好，我结合《三只熊》的主题要求，设计了本次活动。

通过相识熊的大、中、小，在为三只熊送礼物的过程中区分大、中、小，并体验送礼物的欢乐。活动中打算的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是贴近幼儿生活的材料，并且材料的打算上也考虑到便利幼儿的理解。为什么大熊肯定要分大蛋糕，小熊肯定能要小蛋糕呢。因为大熊吃小蛋糕会吃不饱，小熊吃大蛋糕会吃不下。通过这样的理解让幼儿知道区分小、中、大的重要性从而知道物体的对应与区分。

活动目标：

1、喜爱视察物品，学会区分物体的大中小。

2、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

5、能分析故事情节，培育想象力。

活动打算：

PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊。

活动过程：

一、相识三只熊

1、今日有动物挚友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物挚友，动物挚友快出来。

2、看看是什么动物挚友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一样？它们一样大吗？请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。

小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。

二、播放PPT

1、小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里？你从哪里看出来是小熊的家？

2、我们一起走进去看一看吧。

你们看到桌子上有什么？这三只碗一样吗？哪里不一样？

你们又看到了什么？这三张床一样吗？哪里不一样？

小班音乐教案三只熊教案2

活动目标：

1、观赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。

2、喜爱与同伴参加音乐嬉戏，体验亲亲热热一家的情感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

歌曲、三只熊图片

活动内容：

一、观赏歌曲《三只熊》（理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象）

T：今日我们要到小熊家去做客，让我们一起来相识一下他们吧！

（出示三只熊的图片）

T：他们是谁啊？

C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝

T：我们一起和他们打个招呼吧！

C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好

2、第一次观赏歌曲。

T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗？

C：想

T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的？（播放音乐）

T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样？

（老师可以做动作提示幼儿）

（重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱）

T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清晰他们三个呢？（请个别幼儿做一些动作）

小结：熊爸爸很有力气，可以爱护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的；熊妈妈最爱美丽，苗条这个词语真好听；熊宝宝真可爱，大家都喜爱。

二、演一演（仿照动作表演，体验亲亲热热一家的情感。）

T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢！让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。

重点：激励幼儿在集风光 前大声演唱，大胆表现。

分组角色表演

T：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。

T：小挚友们今日和小熊一家跳舞开不快乐。

C：快乐

T：和小熊一家跳舞开不快乐，让我们回去也和其他小挚友也跳一跳吧。和客人老师说再见。

小班音乐教案三只熊教案3

设计思路：

本活动是在小班《熊的故事》这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了肯定的阅历，并且对《三只熊》的故事有极大的爱好，因此结合音乐活动，将内容延长到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在嬉戏中熟识、辨别低音与高音。

活动目标：

1、在到小熊家做客的嬉戏情境中，试着依据听辨音的凹凸表现三只熊的特征。

2、情愿跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

1、阅历打算：能够进行大小比较2、材料打算：PPT、音带3、重难点：听辨音的凹凸

活动过程：

媒体操作：播放第一张PPT

一、小熊出来玩

1、小小熊来了·今日有个好挚友要来和我们一起做嬉戏学本事，看看是谁呀？

（出示小熊，并与幼儿打招呼）·今日的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧！

媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动·小熊玩累了，我们回家休息吧。

2、小熊的家·今日老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀？我们先来看看熊宝宝的家。

媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入其次张PPT·小熊的家里可能住着谁？

小结：在这幢漂亮的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。

二、到小熊家做客

1、熊爸爸来开门·我们一起来敲敲门，听听小熊家的`谁会来开门呢？

（老师带领幼儿仿照敲门，学说'你好，请问有人在家吗？'）（老师在钢琴低音区演奏旋律）·你觉得可能是谁走出来开门？

小结：声音听上去低低的、重重的，果真熊爸爸走出来开门了。

媒体操作：点击其次张PPT，出现熊爸爸·熊爸爸长得什么样？

·熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路？（请个别幼儿学学）小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。（幼儿仿照，老师钢琴低音伴奏）

2、熊妈妈来开门·我们再敲敲门，听听这次谁会来为我们开门。

（老师带领幼儿仿照敲门，学说'你好，请问有人在家吗？'）（老师在钢琴高音区演奏旋律）·这次可能是谁走出来开门？为什么？

小结：声音高高的、很好听，熊妈妈来了。

媒体操作：点击其次张PPT，出现熊妈妈·熊妈妈长得什么样？

小结：熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭。"（幼儿仿照，老师钢琴高音伴奏）

三、三只熊来表演

1、三只熊唱起来·小熊一家请我们到他们的房子里去玩。

媒体操作：进入第三张PPT后，先点击PPT中的喇叭，紧接着再播放PPT中的FLASH·听，熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。

媒体操作：进入第四张PPT，点击PPT中的喇叭（老师先念歌词后范唱）

2、三只熊跳起来·三只熊相亲相爱在一起，还跳起了舞（老师示范）·你最喜爱三只熊里的谁？

3、小小熊跳起来。

·想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢。（老师带领幼儿仿照）·这首好听又好玩的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧！

四、结束活动附歌曲歌词：

有三只小熊住在一起熊爸爸熊妈妈熊宝宝熊爸爸胖胖的熊妈妈很苗条熊宝宝很可爱一天一天长大了。

小班音乐教案三只熊教案4

活动目标：

1、比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。

2、能用各种方式款待客人，并用短句进行表述。

3、发展目测力、推断力。

4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

学习重点难点：

学习重点：比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。

学习难点：用短句对物品的大中小进行表述。

活动打算：

1、老师教具：《三只熊》课件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小区分度较明显的同类物品：三把椅子、大中小玩具等。

2、幼儿学具：操作材料包：三只熊

活动过程：

（一）三只熊【结合小班幼儿在情景中理解接受的学习特点，以故事情景导入，既起到集中幼儿留意力的目的，也简单帮助幼儿理解大中小，及其匹配关系。】

1、演示课件，提问：

（1）房子里住着怎样的三只熊？

（2）熊的家里有什么？它们是一样的吗？

（3）三只熊回来发觉什么东西变了？会说什么话？（老师用不同的音色区分三只熊的说话：熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音）小结：三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜爱用大大的东西；小熊最小，喜爱用小小的东西；中熊不大也不小，喜爱用中中的东西。

（二）三只熊来做客【这环节通过款待三只小熊的情境，引导幼儿理解并匹配物体的大中小】

1、相识客人：（出示三只玩具熊）三只熊来我们班做客，我们跟它们打打招呼："小熊你好！中熊你好！大熊你好！欢迎你们来做客，欢迎你们来我们幼儿园玩。"2、款待客人：（出示三把椅子）这里有三把椅子，谁来请三只熊坐下来？

幼儿可能A：不会关注椅子的大小，干脆让三只熊坐下去。

老师预策略：询问全体幼儿，让幼儿关注匹配。

幼儿可能B：会根据熊的大小，让不同大小的熊坐不同大小的椅子。

老师预策略：请幼儿说说匹配的理由。

小结：原来款待客人时，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。

3、操作任务：三只熊来做客，我们要拿出礼物来款待小熊呀，看看这里有些什么礼物？（出示操作材料包上的"草地"，边并排粘贴大中小三只熊）这些礼物都一样大吗？哪些礼物是最适合送给大熊的、中熊和小熊的，4、幼儿操作，老师巡回视察指导：

（1）视察幼儿能否正确辨别物体的大中小，并进行合理匹配。

（2）指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。

（3）关注