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文档简介

习题讲评课堂学模创新1.前准备学生：前一晚自习积极准备，高效完成习题导学案，并找出自己的疑点。学科小组长根据教师布置的任务将务分配到本组组员，并帮助有展示任务同学做好充分准备。教师：课前时批阅学生的学案现生在学习中存在的具问题并对这些问题设计好课堂流程将堂的各个环节的任务和要求制作成课件针对本节重点所涉及的题设计好讨论展示的问题以及拓展知识，以到知识体系的完整。上课之前培训好学科小组长，分配各小组的展示务，并将难点知识作必要的讲解。2.示教学目标，分析检测的总体情况（2分钟（）媒体出示本节课的目标，让学生知道通过本节课的习题讲评要掌握哪知识和方法，要达到什么目标。（）学生了解自己答题的情况，了解试题的难易程度。同时表扬先进、激后进（3要言简意赅，让学生尽快进入学状态。3.布答案、自查自纠（5分钟（）出错率较低，学生可通过查阅教材可以解决的问题，让学生自主解决（）生自己分析错题原因，是知识该记的没记住，还是表述不

清、书写不范引起，还是方法不对等。学生自己找出错题的原因，在下一步的考中注意。4.作探究（10分钟（1老师先提出要求，指出重点讨论问题和注意事项。（）组长要时刻调控，先进行一对一讨论，后共同解决相关的问题。（3老师要参与到小组中去讨论，了学生讨论的总体情况。（4小组长要统计本组最后的疑难问，展示到问题反馈区。5.效展示（5分）（1展示原则：①分层展示层展“突破口疑难点展示思路，C层展示“疑点”和收获。②展示错的的题目的解题过程。③展示问题馈区中的疑难问题。（2展示内容：①展示思维程。口展示，一般是选择题)②展示错误现形式。③展示好的题方法。④展示规范题过程。（3展示形式:①板书展示②头示③影展示.（4展示安排

①老师安排组分工，学生迅速上黑板板演老师预设的题目到规范展示的的。②根据各个组的问题反馈，进行交叉展示疑难问题的解决方案。6.评提升、互动质疑（15分钟（1学讲解解题的基本思路和方法回学提的相关问。（）师对重点、典型问题进行点拨、强调，恰当对问题进行变形和拓展，学生思考抢答，积极提问，形成互动。（3引导学生总结题型和解相关问题基本思路。7.堂检测（5分）（）试卷中出错较多的题目和需要进一步练习规范的题目，要再次设计题让学生完成。（2题目要进行当堂评价。（3评价时，利用投影进行集体评价与小组长进行评价相结合。8.堂评价（3分）学科班长回本节学习目标，总结本节课的重点、难点。对本节同学的表现进激励性评价。评价：①学班长统计本节课各小组得分，评出最佳小组和优秀个人，纳入班评价体系②对最佳小和优秀个人给予激励性奖励（如：掌声激励、物质奖励）9.后

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