牛津译林版英语四年级上册 4A Unit2 Story time教案

Unit2Let'smakeafruitsalad(Storytime)Ⅰ.Teachingcontent四上Unit2Let'smakeafruitsalad(Storytime)Ⅱ.Teachingobjectives1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple及其复数形式。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.熟练朗读并能初步表演对话内容。Ⅲ.Themainanddifficultpoints1.学生能够从整体上阅读故事并理解。2.学生能够用正确的语音、语调朗读对话，表演故事。Ⅳ.TeachingproceduresActivityOneLeadingin1.Checkthepreview2.Let’splay1.CheckthepreviewT:Didyoupreviewwell?Let’sreadandcheckinpairs.2.Let’splay【设计意图：检查学生的课前预习情况，纠正错误读音，表扬perfect的学生，激发学生课前预习的积极性。】T:Let’splayagame:FruitNinja.（引出课题Let'smakeafruitsalad）【设计意图：通过FruitNinja游戏活跃课堂气氛，帮助学生复习巩固水果单词，并引出课题Let'smakeafruitsalad，由此进入Storytime的学习。】ActivityTwoPresentation1.Lookandsay2.Watchandcircle3.Readandfind4.Readinroles5.Let’sread6.Readandact1.LookandsayT:Whoarethey?Wherearethey?Whatwilltheydo?(学生根据图片回答问题，新授let’s。)【设计意图：引导学生通过观察图片，初步了解故事的人物、地点和事件。】2.WatchandcircleT:Let'swatchthecartoonandcirclewhattheyaretalkingabout.【设计意图：引导学生通过观看动画，完成练习，帮助学生整体感知课文。】3.ReadandfindT:Whatfruitdotheyhave?Readthestorybyyourselvesandthenfindoutthefruittheyhave.T:WhatfruitdoesSuHaihave?Howdoyouknow?（除了从文本中获取信息，我们也可以通过观察图片来获取信息哦！）【设计意图：引导学生通过自读课文完成练习，帮助学生理解课文，关注课文中的细节信息，引导学生通过观察图片获取信息。】4.ReadinrolesT:Let'sreadinroles.Payattentiontothepronunciationandintonation.（新授some和any）【设计意图：让学生初步感知句型Doyouhave…?及其回答，新授单词some和any，学生跟读并表演本课的重点句型，为整篇课文的朗读跟表演做铺垫。】5.Let’sreadT:Now,Let’sreadafterthecomputer.（新授our）【设计意图：指导学生用正确的语音、语调读句子。】6.Readandact【设计意图：学生可以根据自己的情况，用头饰、实物，自主选择齐读、分角色朗读或表演课文。鼓励学生用正确的语音、语调，并配上夸张的表情动作完成任务。】ActivityThreeConsolidation1.Let’sshow2.Makeasummary3.Tickingtime4.Let’senjoy1.Let’sshowT:Doyouwanttomakeadifferentfruitsalad?Showyourfruitandtalkwithyourfriends.【设计意图：活动要求学生用所学的语言进行对话。在对话时，学生要合作完成制作沙拉的任务，使学生真正体会用英语做事情的乐趣。活动对学生的语言提出更高要求，期待通过创新、合作，共同将这节课所学内容以自己的方式演绎出来，课堂气氛再次升至高点。】2.Makeasummary【设计意图：再次重复本课的重点句型，让学生对本课的知识点加深印象。】3.Tickingtime【设计意图：让学生进行自我评价，了解自己对本堂课重点的掌握情况。】4.Let'senjoyT:Ihavesomenicepicturesoffruitsaladsandlet’stakealook!Youcanusemanykindsoffruitstomakefruitsalads.Youcancreatetrees,childrenorevenatoytrainwithfruit.Aretheynice?T:Youcanmakeanicefruitsaladwithyourparentsafterschool.Doityourself,itcanmakeourlifebetter.【设计意图：学生在课堂上制作的水果色拉比较简单，因此在活动后，让学生欣赏一些漂亮的水果沙色拉图片，感受西方饮食文化的魅力。布置学生回家后与父母一起做一个漂亮的水果色拉，让学生感受自己动手的乐趣。】Checkout《课课练》P14E、FHomework1.Listentothetape，readandimitateemotionallyandtrytorecite.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2.Searchandlearnmorewordsaboutfruit，andintroducetousnexttime.通过查资料的方式，学习更多课外的水果类单词，下节课向大家介绍。3.Makeabeautifulfruitsaladwithyourparents，andsharetotheWeChatgroup.跟父母一起做一个漂亮的水果色拉，分享到班级群。4.MakeacardbyFunTime，andg