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文档简介

《初音乐教学文》1始价学生感受到被欣2创设和谐的就需从而为初中音乐教学改革推进那么此刻的音乐课程资料都3题题=学习力精配12导听者逐渐地平复心理和情绪的波动66篇。典型研[研，听在该研究名接（4国30和30个一般。3.现有研究的不足。透过以上文献分析，能够发）准备阶段，包含拟）学习研究工具阶段，即建构究数且将实验性问卷实测）完成阶段，研究者2.研究方因为九年级可能是因为将慢板并期望在音乐课上5这表CD吗问题时，数据分CD片。本研究认为这主乐CD片。若能多办理音乐或艺术性质相在执教第四单《茉莉芬芳时我首《茉6表好收比在欣我这样导入学生的潜在感情与音7时我到:同学们，学充分认识尤其是在于自主合作学8是对了新的发与音乐学对促进学生在初中音自主合作学习的有效实施为在平等的交流与9并在此基础上并且在此过程中学生也透过10以合作活动的有效实也要这种这样的教学状11专把音乐艺术教这种在音乐教音乐审美在在教12透首声带13使使教师与学生的交流往往停留明明很多14而甚至会让学生失去学习音乐的信时对也没有问音乐的15那么300教歌疾呼中宫徐呼中徵疾不中宫，16e洋唱人的嗓音虽然在发声原理和生理17还有音色发音习惯语言习惯的不同，转动听或生在学习过程中要尊重科学步前进，(一先相要了不是一蹴18(二坚持。二是先从多听音乐于音乐19而音乐是一种多变使高20相促使我国青少年初中阶段音但是这些固定的课本知识往往21而且还会《红旗飘飘五星红旗五星红旗，也要媒体教学初中能用22初三，23让学生在电影学在课堂中用背景知识24小这对于帮从而促使25更要注重培养学生的团队意识，发展水平以及学业状况有一个良26及

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