浅谈小学音乐欣赏课的教学方法

浅谈学校音乐观赏课的教学方法乐业县同乐镇六为学校田仁华

新的?音乐课程标准?提出音乐课程的性质和价值主要表达在：审美体验价值、制造性开展价值、社会交往价值、文化传承价值，表达了以音乐审美体验生活为核心，使学习内容生动好玩、丰富多彩，有鲜亮的时代感和民族性，引导同学主动参加音乐实践，敬重同学个体的不同音乐体验生活与学习方式，以提高同学的审美力量，开展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。音乐课程的性质与价值把审美体验生活价值提到第一位，可见审美观点体验价值是特别重要的。而音乐观赏，以观赏者的音乐审美阅历为条件，它表现为一系列简单的心理活动，包括音响感知、情感体验、想象联想、理解推断等。观赏者通过这些心理活动去体验、发觉和推断音乐的艺术价值。由于这些心理活动在观赏中的相互作用，能在观赏者心灵中构成一种奇异的审美体验。因此，它在开发儿童良好气质修养等方面都有不行无视的乐观作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“能够观赏、懂得音乐，是审美修养的标志之一，离开这一点就谈不上完善的音乐教育〞笔者经过多年的学校音乐教学认为音乐观赏课应留意教学方法：

一、学校生音乐审美心理的开展

童年是一个布满梦想和嬉戏的时期，学校低中班级同学比拟宠爱带好玩味性的或拟人化的歌曲和有情节的乐曲，观赏教学主要是开展他们对音乐的留意力、想象力、感受力。因此，老师应依据这一时期同学的特点选择材料和教学方法施教。如：交响童话?彼得与狼?广阔儿童的宠爱。乐曲中有行板

1=C4/451.3565.3｜567.5312｜b337337｜b3b77.6｜｜)

这句乐句跳动的节奏、轻快向上的线条，光明的弦乐音色就像小彼得活敏捷现的消失在了我们面前。长笛悦耳的音色像鸟儿悦耳、动听地啾啾声。双簧管有点沉的音色正好是小鸭子摇摇摆晃滑稽的形象，乐曲运用各种不同的乐器奏出不同的旋律、节奏、音型来扮演不同的角色既生动又形象。

随着年龄的增长高班级同学渐渐学会以审美的态度对待音乐作品，并渐渐形成带有共性特点的对风格、表现性等审美特性的知觉敏感性。他们慢慢地不满意天真活泼、欢乐，描写小动物这样的音乐作品。因此，高班级音乐观赏课更多是留意培育同学对音乐的理解力，鉴赏力量，形成审美态度、审美直觉和审美趣味。老师必需进一步引导同学通过分析、比照等探讨、熟悉并渐渐精确?????地把握作品的节奏、主旋律、和声、曲式、力度、速度、音色等要素及心情，使同学音乐教室体验的程度不断深化。

二、擅长运用探究型学习方法，培育同学自主学习的力量

柏拉图说过：“奇怪???者，学问之门。〞学校生正处于探究生活的时期，音乐教室教育教学要提倡探究性，而音乐观赏在音乐教学中的作用是不行估量的，老师在音乐观赏课中应不断向同学供应新的刺激，以引起和激发同学的奇怪???心，从而使同学产生深厚的学习爱好。

探究型学习方法是在老师的指导下，通过同学尝试对问题解决的过程，来猎取学问、提升力量、形成价值观的学习方式，强调对所学学问、技能有实际运用，留意学习的过程和同学的实践与体验。音乐课堂观赏中老师可以让同学对观赏的音乐进行资料收集、争论、沟通、表演等探究方法，调动同学的学习乐观性。培育同学的自主学习力量与团结协作力量。

三、重视对民族音乐的观赏，培育宠爱民族音乐的感情。

现代社会是信息化的社会，人们与外界的沟通快捷、便利。

世界各国的文化沟通大大增多，我国的音乐也渐渐形成多元化，民族音乐受到了很大的冲击，特殊是民间民族音乐渐渐消逝特别无奈和痛惜，同时很多音乐争论争论培育同学宠爱民族音乐，增加同学的民族骄傲感。

近几年专家们分出了原生态唱法，我想其目的就是对民族民间音乐的充分确定，同时也是把我们民族优秀的音乐文化呈现给世人，让更多的人来了解宠爱她，使人们宠爱我国民族音乐。在青歌赛中，我们看到了很多从来没有见过的演唱形式，如内蒙安达组合带来的?安达情?，他们演唱特别独特，发声的方法和平常我们听到的不一样，那是一种奇妙的天赖之声。还有羌族的多声部，侗族大歌――?蝉之歌?等。又如我们广西的壮剧、彩调剧等都是很古老的剧种，这些都是我国音乐宝库中的珍宝。让同学特别重大的。

四、音乐课观赏教学要充分利用现代化的教学手段

当代世界大小民族约有两三千个，各民族都有自已的文化，也包括各具特色的民族音乐。加上各国文化交融下生成的新生音乐，现代音乐呈多元化是客观存在的。就我国而言，我国有56个民族，各民族的音乐都不尽相同，我们想通过某人的演唱或演奏来完成都是不行能的。另外音乐的体载、演奏形式，演唱特点的多样化，都打算我们不行能亲身亲历。这时，现代化教学手段将为我们的音乐观赏教学解决很多实际问题。特殊消失，将大大丰富我们的教学资源。学校生由于他们的年龄特点特殊宠爱动画形式的音乐作品，音乐老师假如能充分利用现代化的教学手段，肯定能使我们的音乐课形式多样，上得有声有色。例如动画片?狮子王?中的很多曲子都很好特别具有表现力。在教学中我让同学边看边听边想，让同学分析音乐心情的变化在片中的运用。音乐随生动的情节而变化，加上美丽的画面深受同学的宠爱。多媒体的运用极大的激发了同学学习音乐的爱好。

综上所述，学校音乐观赏课的教学，老师应从同学的实际状况动身，乐观引导，寻求最恰当的教学途径，全面提