（罗秀芳）一位数除三位数教学案例

一位数除三位数（2）教学案例徽县实验小学罗秀芳【教学内容】一位数除三位数（教材第18页例4及“做一做”和教材第19~20页练习四第5~7题）。【设计理念】《新课标》指出，数学教学活动要建立在学生的认知发展和已有知识经验的基础上，要从学生已有的生活经验出发，注重学生文化素养的提升，选取学生成熟的日常生活情境素材进行加工，让学生体会数学源于生活，生活中处处有数学，进而增强学生学习数学的兴趣，突进数学学科的核心素养。【教学目标】1.理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考的能力。2.让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。3.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。【重点难点】理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法。被除数的最高位不够商1，怎么办？商的最高位定在哪里？【教学方法】探究教学，通过小组合作探究算理，熟练掌握一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算除法，并能自己验算正确与否。讲练结合。【教学准备】PPT教学课件【教学过程】一、情景导入说明:老师有个爱好，大家想知道吗？老师爱收集整理照片，（出示自己的家庭相册）激发兴趣，导入新课。1.出示教材第18页例4的情境图。师：寒假期间，小梦和小欣兄妹俩在家整理照片。他们数了数共有256张照片，相册每页可插6张照片，问：可插满多少页，还剩多少张？生：列式为“256÷6”。师：先估算一下“256÷6≈”。生：256≈240，240÷6=40，还多16张。生：想（四）六二十四，接近它的前两位数“25”，所以256÷6≈43。2.师：如何笔算？请每个学生在本子上试算。二、讲授新知1.试算完毕，开展“争当小老师”的活动。2.师注意观察，巡视，发现交流好的同伴，予以表扬、鼓励。3.全班交流。（重点可针对以下问题进行讨论：先用6除几？2个百除以6不够商一个百，怎么办？25个十除以6，商应该写在哪位上？商是几位数？）4.通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么——再做什么——接着做什么——最后做什么”，探索出笔算除法的运算程序。5.以例4为例，师生共同小结：①先判断:商是几位数？②除：用25除以6，等于4，4写在十位上。③乘：用口诀“三六十八”算出商4个十乘除数6等于24个十，写在24个十的下面。④减：用25个十减去24个十等于1个十，1写在十位上。⑤查：检查余数1是否比除数小。⑥放：把被除数个位上的6放下来，和余数1个十合起来是16个一。⑦除：用6除16，等于2。⑧乘：……（再重复上面的笔算步骤）。让学生闭眼，回忆笔算的六步骤：①判；②除;③乘;④减;⑤查;⑥放……理清笔算除法的运算程序。6.列竖式计算。①2个百除以6不够商1，怎么办？……和十位一起当作25个十再除以6;②余下的“1”表示什么？……“1”表示1个十;③说一说竖式中每个数字表示的含义。7.探究有余数除法的验算方法。师：计算完之后，应该做什么呢？生：验算。师：该怎样验算呢？生讨论后交流、汇报。板书验算方法：用商乘以除数再加上余数。8.小组讨论：除数是一位数的除法怎样计算？学生讨论后交流。小结：一位数除三位数，如果被除数第一位不够除，要看被除数前两位再除，商在十位上，所得的余数与个位上的数一起再除以除数，余数比除数要小。验算时，用商乘以除数再加上余数。三、课堂练习1.完成教材第18页“做一做”。学生先独立完成后交流订正。2.完成教材第19~20页练习四第5~7题。（注意商的位数和验算的方法。）四、课堂小结说说你今天学到了什么？（用一个字概括笔算过程的每一步）回顾整个课堂教学的过程，让学生在明确一位数除三位数的计算方法，融入文化元素，让学生明确除法的数学概念，感悟数学文化中的智慧和深邃，进而激发学生的主动探究数学知识的能力。【板书设计】第3课时一位数除三位数（2）例4：有一本相册每页可插6张照片，一共有256张照片，问：可插满多少页，还剩多少张？256÷6＝42（页）……4（张）答：可插满42页，还剩4张。【教学反思】1.本节课教学中，通过仔细分析教材里不同计算方法的呈现特点，结合学生的实际，采取相应的教学策略，提高了计算教学的效率，同时也提升了学生的数学文化素养。2.注重学生探究问题能力的培养。教材在提出计算“256÷6”之后，先让学生估算，再让学生尝试计算，试算完毕，开展“争当小老师”的活动。在“争当小老师”的活动中，四人小组的成员自找同伴，互教互听。通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么——再做什么——接着做什么——最后做什么”，探索出笔算除法的运算程序。3.教学时，我将自己的生活照插入课件，与例题中的相册信息有关，以便达到吸引学生的目的，将学生快速带入课堂。在笔算教学过程中，讲解做到了细致入微，并将每一步概括成一个字加深学生对笔算过程的理解，这一点做得很好。但美中不足的是留给课堂练习时间有点少，课堂巩固上有些欠缺，今后将在这方面多加