江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中生物第四章第三节基因控制蛋白质合成翻译四步教学法苏教版

睢宁县菁华高级中学“四步教课法”课时教课方案苏教版生物必修2遗传与进化第四章第三节基因控制蛋白质课题课型新讲课合成之翻译课标概括基因指导蛋白质合成的过程；说明密码子与氨基酸的关系；举例说明基因、蛋白质与性要求状的关系教学目标教课要点教课难点教课方法教学过程及方法

知识与能力说明密码子与氨基酸的关系；概括遗传信息转录和翻译的过程对照DNA的复制、转录与翻译过程，划分三者不一样过程与方法能计算基因(DNA)碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系。形成构造与功能相适应的看法，经过“踊跃思想”活动，表现科学发现感情、态度与价值观的过程，养成怀疑、创新的科学态度遗传信息的转录和翻译的过程遗传信息的在转录和翻译过程的传达自主研究合作学习对照剖析讲解法教课程序设计环节一明标自学过程设计二次备课【回首旧知成立联系】1.转录的场所2.转录的条件及与复制条件的差别3.遗传信息的传达方向4.遗传信息的表达过渡：转录获得的RNA还是碱基序列，而不是蛋白质。那么，RNA上的碱基序列怎样能变为蛋白质中氨基酸的种类、数目和摆列次序呢？mRNA如何将信息翻译成蛋白质？mRNA经过核孔进入细胞质中，开始它新的历程——翻译。【学习目标】说明基因和遗传信息的关系、概括遗传信息翻译的过程对照DNA的复制、转录与翻译，划分三者不一样【自学指导一】请同学们自主阅读P80第一段文字，找出翻译的看法及场所，并记着，约2min后请同学展现【展现】1.翻译定义：游离在细胞质中的各样氨基酸，以mRNA为模板合成拥有必定氨基酸次序的蛋白质，这一过程叫做翻译。场所：细胞质的核糖体上密码子和反密码子的划分：学生阅读教材找出密码子和反密码子的看法密码子：mRNA上三个相邻的碱基称为一个密码子。反密码子：每个tRNA上的三个碱基，能够与mRNA上的密码子互补配对。tRNA（转运RNA）的特色：象三叶草的叶形，一端是3个碱基，另一端是携带氨基酸的部位（如图）。教环节二合作释疑环节三点拨拓展学过程设计二次备课过程及【合作释疑】思虑：mRNA的4种碱基怎样决定20种氨基酸？方法小结：64种密码61个编码控制20种氨基酸合成，此外3个（UAG、UAA、UGA）不编码任何氨基酸，而是合成蛋白质的停止信号又称停止密码。反密码子：61个，61种tRNA。（联合P79文字部分，学生理解并识记）【拓展】遗传密码的特征：1、共64个遗传密码，此中有3个停止密码，没有对应的氨基酸。能决定氨基酸的遗传密码子只有61个。2、通用性：地球上几乎全部的生物共用一套密码子表。3、简并性：一种氨基酸有两种以上的密码子的状况。在必定程度上能防备因为碱基的改变而致使的遗传信息的改变【自学指导二】认真阅读P80-81文字部分，并剖析图4-16，联合老师播放的翻译过程的动画，知道翻译的过程，剖析概括：1.翻译的条件2.翻译的产物3.碱基互补配对4.遗传信息的传达方向学生展现，并达成复制、转录、翻译的比较表格从基因的表达过程能够看出：DNA（基因）中脱氧核苷酸的摆列次序决定了信使RNA中核糖核苷酸/密码子的摆列次序，从而决定氨基酸的摆列次序，最后决定了蛋白质的构造和功能特异性。【练一练】已知mRNA的碱基序列是AUGGAAGCAUGUCCGAGCAAGCCG，这mRNA上有多少个密码子？写出相应的反密码子，并根据密码子表，列出相应的氨基酸序列。与蛋白质合成有关的计算：【合作释疑】：DNA的碱基、mRNA的碱基与氨基酸个数的关系？小结：DNA的碱基数:mRNA的碱基数:蛋白质的氨基酸数=6:3:1教环节四当堂检测二次备课学1、对于RNA的表达，错误的选项是（B）过A.少量RNA拥有生物催化作用程B.真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的及C.mRNA决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子方D.细胞中有多种tRNA，一种tRNA只好转运一种氨基酸法2、已知某转运RNA的一端的三个碱基次序是GAU，它所转运的氨基酸是亮氨酸，那么决定此氨基酸的密码是由以下哪个转录来的（A）A、GATB、GAAC、GUAD、CTA3、信使RNA中核苷酸的次序是由以下哪项决定的（D）A、转运RNA中核苷酸的摆列次序B、蛋白质分子中氨基酸的摆列次序C、核糖体上的RNA核苷酸的摆列次序D、DNA分子中脱氧核苷酸的摆列次序4、在遗传信息的转录和翻译过程中，起“搬运工”作用的是（B）A、核糖体RNAB、转运RNAC、信使RNAD、氨基酸5、已知一段mRNA含有30个碱基，此中A和G有12个，转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是（D）A、12B、24C、18D、30课本节课我们学完了DNA的另一个功能---遗传信息的表达，要点是密码子的看法理解以及复堂制、转录、翻译之间的对照，对于图表的剖析与鉴别也很重要，要求同学们能够娴熟运用所