湖南省长沙市长沙县北山镇石常中学2014-2015学年九年级化学下学期第一次月考试题(含解析)新人教版

2015-2016学年湖南省长沙市长沙县北山镇石常中学九年级（下）第一次月考化学试卷一、选择题（每题只有一个选项切合题意，请将切合题意的选项填入答题卡内，每题3分，共45分）1．以下各图所示变化属于物理变化的是（）A．带火星的木条复燃B．对着干燥玻璃片呼气C．木炭在O2中的焚烧D．向澄清石灰水中吹入CO22．汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A．氮气B．氧气C．罕有气体D．二氧化碳3．如图的实验基本操作正确（）A．B．C．D．4．2008年“世界环境日”的主题是“促使低碳经济”，警告温室效应付人类的危害．现已证明惹起温室效应的主要气体是（）A．O2B．N2C．H2D．CO25．氧气是我们身旁常有的物质，以下有关氧气的表达不正确的选项是（）A．往常情况下，氧气是无色、无味的气体B．氧气能够焚烧，焚烧时放出大批的热C．化学性质比较开朗，能跟很多物质发生化学反响D．某些物质在空气中不可以焚烧，但在氧气中能焚烧6．空气污介入数（简称API）就是将惯例监测的几种空气污染物浓度简化成单调的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量情况，以下不计入空气污介入数的污染物是（）A．二氧化碳B．二氧化硫C．可吸入颗粒物D．二氧化氮7．在空气中约占0.94%的气体是（）A．氧气B．二氧化碳C．罕有气体D．氮气8．以下反响既不属于分解反响，也不属于化合反响的是（）A．铁丝在氧气中焚烧B．高锰酸钾受热放出氧气C．白腊在空气中焚烧D．木炭在空气中焚烧9．正确量取7mL水，应用（）A．50mL量筒B．10mL量筒，滴管C．托盘天平D．50mL量筒，滴管10．2008年9月初，甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例，检查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼儿配方奶粉的历史，专家查验发现该奶粉中含有对人体有害物质三聚氰胺（C3H6N6）．以下有关三聚氰胺性质的描绘中，属于化学性质的是（）A．纯白色单斜棱晶体B．熔点345℃C．微溶于水D．与硫酸等反响形成盐类物质11．以下属于纯净物的是（）A．食醋B．冰水C．冰红茶D．加碘盐12．小张同学用以下图所示的装置测定空气中氧气的含量，实验后发现所测定氧气的体积分数小于．以下是小张同学的一些做法或想法，你以为不正确的选项是（）2A．将红磷改为木炭再重做实验B．查察实验装置能否漏气C．实验中红磷的量可能不足，没有将瓶内的氧气耗费尽D．反响后未能冷却至室温就翻开止水夹，使进入瓶内的水的体积减少13．以下化学反响既不属于分解反响又不属于化合反响的是（）A．硫+氧气

二氧化硫B．高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰

+氧气C．氢气+氯气氯化氢D．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙

+水14．以下制取氧气的操作，先后次序不规范的是（）A．先将导管从水中拿出，再熄灭酒精灯B．先在铁架台上固定发生装置，再搁置酒精灯C．先检查装置气密性，再加入高锰酸钾D．先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌面上15．以下物质中、在装有氧气的集气瓶中焚烧能发出白光的是（）A．红磷B．铁丝C．硫粉D．木炭二、填空题（每空2分，共30分）16．以下事实说明空气中含有哪些成分？1）可燃物能在空气中焚烧，说明空气中含有2）澄清石灰水长久裸露在空气中会变污浊，说明空气中含有3）松脆的饼干在空气中搁置一段时间会变软，说明空气中含有．17．在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还可以随意曲折的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝焚烧”的实验．结果没有察看到“火星四射”的现象，请剖析此实验失败的可能原由：（写一种）；经过改良后实验成功了，其反响的文字表达式．实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少许水的原由是．18．请从氮气、二氧化碳、二氧化硫三种气体中选择适合的，按要求填空：（1）属于空气污染的气体是．（2）焊接金属常用作保护气的是．（3）绿色植物光合作用汲取的气体是．19．写出切合要求的表达式：（1）有白色固体生成的化合反响．（2）有黑色固体生成的化合反响．20．有一种暗紫色固体A，加热后生成无色气体B，同时生成的此外两种固体分别为C、D．将固体C、D分别后，把C加入一无色液体E中，也能快速产生气体B，B能使带火星的木条复燃．请你推测A、B、C、D、E各是什么物质，写出它们的名称：A；B；E．加热A时发生反响的文字表达式：．三、实验题（共25分）21．以下仪器是化学实验中常用的仪器．（1）写出仪器的名称：①（2）能用来采集气体的仪器是（填序号，下同），能用来量取必定体积液体的仪器是．22．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验研究：【集体议论】（1）议论后同学们以为，选择的药品既要能耗费氧气，又不会跟空气中的其余成分反响，并且生成物为固体．他们应当选择（填编号），A．蜡烛B．红磷C．硫粉为了充分耗费容器中的氧气，药品的用量应保证．（2）小组同学共同设计了如图的两套装置，你以为合理的是（填编号）．为了保证明验的成功，在装药品以前应当．23．（11分）（2016春?长沙县校级月考）实验室常用以下图装置来制取氧气：（1）用氯酸钾制取氧气时，发生反响的文字表达式为．（2）用E装置采集氧气时，查验氧气能否集满的方法是．（3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可采纳的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用，该反响的文字表达式为．对此实验，让我们持续思虑并研究几个问题：4问题①：催化剂二氧化锰（MnO2）的用量对反响速率有没有影响？我的实验方案是：每次均用30mL10%的过氧化氢（H2O2）溶液，采纳不一样量二氧化锰（MnO2）粉末作催化剂，测定各次采集到500mL氧气时所用的时间，结果以下：（其余条件均同样）实验序次12345678二氧化锰（MnO）粉末用量（g）0.10.20.30.40.50.60.70.82所用时间（t）178754322请你剖析表中数据并回答：MnO2的用量对反响速率有无影响，假如有，如何影响？．2015-2016学年湖南省长沙市长沙县北山镇石常中学九年级（下）第一次月考化学试卷参照答案与试题分析一、选择题（每题只有一个选项切合题意，请将切合题意的选项填入答题卡内，每题3分，共45分）1．以下各图所示变化属于物理变化的是（）A．带火星的木条复燃B．对着干燥玻璃片呼气C．木炭在O2中的焚烧D．向澄清石灰水中吹入CO2【考点】化学变化和物理变化的鉴识．【专题】联合课本知识的信息．【剖析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的实质差异能否有新物质生成．【解答】解：A、木条复燃的过程中有二氧化碳和水生成，属于化学变化；B、对着干燥玻璃片吹气的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、木炭在氧气中焚烧能生成二氧化碳，属于化学变化；D、石灰水和二氧化碳反响能生成碳酸钙和水，属于化学变化．应选B．【评论】解答本题要剖析变化过程中能否有新物质生成，假如没有新物质生成就属于物理变化．62．汽车安全气囊内所装化学物质，该气体是（）A．氮气B．氧气C．罕有气体

能在碰撞后D．二氧化碳

10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】联合课本知识的信息．【剖析】熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目．【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、罕有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气．应选：A．【评论】本题考察学生只需能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵巧运用，就能很轻松的解决此类问题．3．如图的实验基本操作正确（

）A．B．C．D．【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常有仪器及化学实验基本操作．【剖析】A、依据向试管中装块状固体药品的方法进行剖析判断．B、依据给试管中的液体加热的方法进行剖析判断．C、依据向试管中倾倒液体药品的方法进行剖析判断．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不行”【解答】解：A、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管直立起来，图中所示操作错误．B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不可以超出试管容积的，图中液体超出试管容积的、大拇指不可以放在短柄上，图中所示操作错误．C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要瞄准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不行”，严禁用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．应选：C．【评论】本题难度不大，熟习各样仪器的用途及使用注意事项、常有化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的重点．4．2008年“世界环境日”的主题是“促使低碳经济”，警告温室效应付人类的危害．现已证明惹起温室效应的主要气体是（A．O2B．N2C．H2D．CO2

）【考点】二氧化碳对环境的影响．【专题】联合课本知识的信息．【剖析】本题主要考察二氧化碳对环境的影响，二氧化碳在大气中含量的增加，致使冰川融化、海平面高升、土地干旱、厄尔尼诺现象频发等一系列天气问题，这就是由二氧化碳等气体形成的温室效应．【解答】解：A、O2，是空气的主要成分之一，不会污染环境，故A错；B、N2，是空气的主要成分之一，不会污染环境，故B错；C、H2，是最洁净、无污染的能源，故C错；D、CO2，二氧化碳在大气中含量的增加，致使冰川消融、海平面高升、土地干旱等，所以二氧化碳是温室效应的罪魁祸首，故D正确；应选D．【评论】本题内容较为简单，但考察点重在环境保护意识，是对感情态度和价值观的考察．5．氧气是我们身旁常有的物质，以下有关氧气的表达不正确的选项是（）A．往常情况下，氧气是无色、无味的气体B．氧气能够焚烧，焚烧时放出大批的热C．化学性质比较开朗，能跟很多物质发生化学反响D．某些物质在空气中不可以焚烧，但在氧气中能焚烧【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质．【专题】课本知识同类信息．【剖析】本题考査氧气的化学性质和物理性质，氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性．氧气的化学性质比较开朗，很多物质能与氧气发生化学反响，说了然氧气拥有氧化性．氧气拥有助燃性，可是氧气自己不可以焚烧，不拥有可燃性．氧气在往常情况下，是无色、无味的气体，密度比空气略大．【解答】解：A、往常情况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水．故正确；B、氧气拥有助燃性，不拥有可燃性，故错误；C、氧气的化学性质比较开朗，在必定条件下，能跟很多物质发生化学反响．故正确；D、比如铁丝等在空气中不焚烧的物质，在纯氧中能够焚烧，故正确；应选B【评论】本考点考察了氧气的化学性质和一部分物理性质，同学们应当增强记忆，综合应用，氧气的性质也是中考的重要内容之一．本考点主要出此刻选择题和填空题中．6．空气污介入数（简称API）就是将惯例监测的几种空气污染物浓度简化成单调的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量情况，以下不计入空气污介入数的污染物是（）A．二氧化碳B．二氧化硫C．可吸入颗粒物D．二氧化氮【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【剖析】当前计入空气污介入数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等．不一样地域的首要污染物有所不一样．【解答】解：A、二氧化碳，是造成温室效应的主要气体，但不是空气污染物，没有计入空气污介入数，故A正确；B、二氧化硫是空气污染物，被计入空气污介入数，故B错误；C、可吸入颗粒物是空气污染物，被计入空气污介入数，故C错误；D、二氧化氮是空气污染物，被计入空气污介入数，故D错误；应选A．8【评论】本题考察的是“空气污介入数”这一个基础知识点，要熟记空气的污染及其危害，特别是空气的污染及其污染物的根源等与大气污染有关的考题是中考比较热点的考点．7．在空气中约占0.94%的气体是（）A．氧气B．二氧化碳C．罕有气体D．氮气【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【剖析】依据空气中各成分的体积分数进行剖析判断．【解答】解：空气的成分按体积计算，大概是：氮气占78%、氧气占21%、罕有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其余气体和杂质占0.03%．应选C．【评论】本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健．8．以下反响既不属于分解反响，也不属于化合反响的是（）A．铁丝在氧气中焚烧B．高锰酸钾受热放出氧气C．白腊在空气中焚烧D．木炭在空气中焚烧【考点】反响种类的判断．【专题】化学反响的基本种类和能量变化．【剖析】化合反响，两种或两种以上物质反响后生成一种物质的反响，其特色可总结为“多变一”；分解反响，一种物质反响后生成两种或两种以上的物质，其特色可总结为“一变多”．【解答】解：A、两种物质铁丝和氧气反响后生成一种物质四氧化三铁，属于“多变一”的化合反响．故不选B、一种物质高锰酸钾反响后生成三种物质锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于“一变多”的分解反响．故不选；C、两种物质白腊和氧气反响生成两种物质二氧化碳和水，既不是“多变一”的分解也不是“一变多”的化合．应选；D、两种物质木炭和氧气反响后生成一种物质二氧化碳，属于“多变一”的化合反响．故不选．应选C【评论】抓住两种反响的特色，依据反响前后物质种类数“多变一”仍是“一变多”对所以发生的反响进行种类判断．9．正确量取A．50mL量筒

7mL水，应用（B．10mL量筒，滴管

）C．托盘天平D．50mL量筒，滴管【考点】丈量容器-量筒．【专题】常有仪器及化学实验基本操作．【剖析】量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选用的量程太大，会因刻度不精准而使量取的液体体积不正确，选用的量程太小，多次称量会有偏差．【解答】解：A、用50mL的量筒量取，会因刻度太大不精准而有偏差；故A错误；B、用量筒量取7mL液体，应选择略大于7mL的量程．用10mL的量筒，略大于量取液体体积的量程，刻度较小，较正确；当靠近7mL时用胶头滴管，滴加；故B正确；C、量取液体时用托盘天平称量，麻烦，偏差大；故C错误；D、50mL的量筒量取，会因刻度太大不精准而有偏差；故D错误；故答案为：B．【评论】本题主要考察量筒中量程的选择方法．10．2008年9月初，甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例，检查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼儿配方奶粉的历史，专家查验发现该奶粉中含有对人体有害物质三聚氰胺（C3H6N6）．以下有关三聚氰胺性质的描绘中，属于化学性质的是（）A．纯白色单斜棱晶体B．熔点345℃C．微溶于水D．与硫酸等反响形成盐类物质【考点】化学性质与物理性质的差异及应用．【专题】物质的变化与性质．【剖析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要经过化学变化表现出来的性质．【解答】解：A、物质的颜色、状态等不需要经过化学变化表现出来，属于物质的物理性质．应选项错误；B、物质的熔点不需要经过化学变化表现出来，属于物质的物理性质．应选项错误；C、物质的水溶性不需要经过化学变化表现出来，属于物质的物理性质．应选项错误；D、三聚氰胺能和硫酸等反响形成盐类物质需要经过化学变化表现出来，属于物质的化学性质．应选项正确．应选D．【评论】解答本题要剖析物质的性质能否需要经过化学变化表现出来，假如需要经过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．假如不需要经过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．11．以下属于纯净物的是（）A．食醋B．冰水C．冰红茶D．加碘盐【考点】纯净物和混淆物的鉴识．【专题】联合课本知识的信息．【剖析】纯净物是由一种物质构成的物质．混淆物是由多种物质构成的物质．【解答】解：A、食醋是由醋酸和水等物质构成的，属于混淆物．B、冰水是由一种物质水构成的，属于纯净物．C、冰红茶是由水和茶碱等物质构成的，属于混淆物．D、加碘盐是由氯化钠和含有碘元素的物质构成的，属于混淆物．应选：B．【评论】本题主要考察了物质的分类方法方面的内容．能够依照物质的构成进行．12．小张同学用以下图所示的装置测定空气中氧气的含量，实验后发现所测定氧气的体积分数小于．以下是小张同学的一些做法或想法，你以为不正确的选项是（）10A．将红磷改为木炭再重做实验B．查察实验装置能否漏气C．实验中红磷的量可能不足，没有将瓶内的氧气耗费尽D．反响后未能冷却至室温就翻开止水夹，使进入瓶内的水的体积减少【考点】空气构成的测定；化学实验方案设计与评论．【专题】空气与水；简单实验方案的设计与评论．【剖析】将红磷改为木炭做此试验时，木炭焚烧生成二氧化碳气体，焚烧即便能耗费装置内氧气，但又增添另一气体二氧化碳，致使装置内气压变化不大，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的．实验装置漏气，红磷焚烧即便能耗尽装置内的氧气，外面空气也会进入装置测严禁空气中氧气的含量．当红磷的量不足，焚烧时就没法将瓶内氧气没有耗费完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的；装置未冷却至室温就翻开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的．【解答】解：A、将红磷改为木炭做此试验时，因为木炭焚烧生成二氧化碳气体，焚烧即便能耗费装置内氧气，但又增添另一气体二氧化碳，致使装置内气压变化不大，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，没法测定空气中氧气的含量．故A不正确．B、照实验装置漏气，红磷焚烧即便能耗尽装置内的氧气，因为装置漏气，外面空气也会进入装置内也测严禁空气中氧气的含量．所以，实验装置漏气，实验过程中就会测定的氧气含量低于，故B正确．C、因为红磷的量不足，焚烧时就没法将瓶内氧气没有耗费完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的1/5，没法测定空气中氧气的含量，故C正确．、装置未冷却至室温就翻开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，也没法测定空气中氧气的含量，故D正确．应选A【评论】本题主要对空气里氧气含量测定的正确性进行研究，能培育学生慎密的实验能力．13．以下化学反响既不属于分解反响又不属于化合反响的是（）A．硫+氧气二氧化硫B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C．氢气+氯气氯化氢D．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水【考点】化合反响及其应用；分解反响及其应用．【专题】化学反响的基本种类和能量变化．【剖析】化合反响，两种或两种以上物质反响后生成一种物质的反响，其特色可总结为“多变一”；分解反响，一种物质反响后生成两种或两种以上的物质，其特色可总结为“一变多”．【解答】解：A、两种物质硫和氧气反响后生成一种物质二氧化硫，属于“多变一”的化合反响．故A错误；B、一种物质高锰酸钾反响后生成三种物质锰酸钾、二氧化锰、氧气，属于“一变多”的分解反响．故B错误；C、两种物质氢气和氯气反响后生成一种物质氯化氢，属于“多变一”的化合反响．故C错误；D、两种物质二氧化碳和氢氧化钙反响生成两种物质碳酸钙和水，既不是“多变一”的分解也不是“一变多”的化合．故D正确．应选D．【评论】抓住两种反响的特色，依据反响前后物质种类数“多变一”仍是“一变多”对所以发生的反响进行种类判断．14．以下制取氧气的操作，先后次序不规范的是（）A．先将导管从水中拿出，再熄灭酒精灯B．先在铁架台上固定发生装置，再搁置酒精灯C．先检查装置气密性，再加入高锰酸钾D．先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌面上【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常有气体的实验室制法、查验、干燥与净化．【剖析】A、为了防备水倒吸入试管我们应当先撤导管再停止加热；B、实验中要依据酒精灯的高度来固定试管；C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，而后再装药品；D、用排水法采集气体时，要在水中盖好玻璃片．【解答】解：A、做该实验时假如先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管惹起试管炸裂，故正确；B、先在铁架台上固定发生装置，再搁置酒精灯时不利于火焰高度的调理，故错误；C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，而后再装药品，不然会浪费药品，故正确；D、先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌面上，能够防止进入空气，故正确．应选：B．【评论】本题考察的是实验基本操作，并且都是些简单犯得错误，所以在平常操作时必定要注意．15．以下物质中、在装有氧气的集气瓶中焚烧能发出白光的是（）A．红磷B．铁丝C．硫粉D．木炭【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的察看和记录．【剖析】A、依据红磷在氧气中焚烧的现象进行剖析判断．B、依据铁丝在氧气中焚烧的现象进行剖析判断．12C、依据硫粉在氧气中焚烧的现象进行剖析判断．D、依据木炭在氧气中焚烧的现象进行剖析判断．【解答】解：A、红磷在氧气中焚烧，产生大批的白烟，而不是白光，应选项错误．B、铁丝在氧气中强烈焚烧，火星四射，应选项错误．C、硫粉在氧气中焚烧，发出光亮的蓝紫色火焰，应选项错误．D、木炭在氧气中焚烧，发出白光，应选项正确．应选：D．【评论】本题难度不大，掌握常有物质焚烧的现象即可正确解答，在描绘物质焚烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的差异．二、填空题（每空2分，共30分）16．以下事实说明空气中含有哪些成分？（1）可燃物能在空气中焚烧，说明空气中含有氧气（2）澄清石灰水长久裸露在空气中会变污浊，说明空气中含有二氧化碳（3）松脆的饼干在空气中搁置一段时间会变软，说明空气中含有水蒸气．【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【剖析】依据化学知识和课本基本知识中空气的成分及其各样成分的性质方面进行剖析、断、解答．【解答】解：①可燃物在空气中焚烧，是指可燃物与氧气发生的强烈的氧化反响，空气中含有氧气；②澄清的石灰水变污浊，说明空气中含有二氧化碳气体；③酥脆的饼干露置于空气中变软是因为空气中有水蒸气，饼干汲取水分而变潮变软．

判所以说明故答案为：①氧气；②二氧化碳；③水蒸气．【评论】本题联合生活实质，考察了空气的成分及各成分的性质和用途．本题难度不大，掌握空气中各样成分的性质是解答本题的重点．17．在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还可以随意曲折的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝焚烧”的实验．结果没有察看到“火星四射”的现象，请剖析此实验失败的可能原由：氧气不足或铁丝表面生锈（写一种）；经过改良后实验成功了，其反响的文字表达式

铁+氧气

四氧化三铁

．实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少许水的原由是防备生成的高温消融物溅落炸裂瓶底

．【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【剖析】做铁丝在氧气中焚烧这个实验时．要注意：铁丝不可以太粗；铁丝不可以生锈；铁丝要在纯氧中或高浓度氧气中焚烧；铁丝的下端要用火柴引燃；集气瓶的底部要放水或铺沙子等．【解答】解：做“铁丝在氧气中焚烧”的实验时，铁丝只好在纯氧或许高浓度氧气中焚烧，产物是四氧化三铁，并且铁丝不可以生锈，铁丝也不可以太粗等等．故答案为：铁丝生锈（或氧气不纯等）；铁+氧气

四氧化三铁防备溅落的消融物炸裂瓶底．【评论】做铁丝在氧气中焚烧这个实验时，

必定要在集气瓶的底部放少许的水或沙子，

以防止热的生成物落到瓶底，使瓶底炸裂．18．请从氮气、二氧化碳、二氧化硫三种气体中选择适合的，按要求填空：（1）属于空气污染的气体是二氧化硫．（2）焊接金属常用作保护气的是氮气．（3）绿色植物光合作用汲取的气体是二氧化碳．【考点】空气的污染及其危害；常有气体的用途．【专题】物质的性质与用途．【剖析】空气污染的气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等；氮气的化学性质不开朗，因此能够做保护气，氮气的用途还有：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内能够防腐、液态氮可以做制冷剂．氧气用途有：支持焚烧和供应呼吸；二氧化碳是绿色植物进行光合作用的主要气体，所以绿色植物光合作用汲取的气体是二氧化碳．【解答】解：（1）空气污染的气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等；故答案为：二氧化硫．2）氮气的化学性质不开朗，所以能够做保护气，氮气的用途还有：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内能够防腐、液态氮能够做制冷剂；故答案为：氮气．3）二氧化碳是绿色植物进行光合作用的主要气体，所以绿色植物光合作用汲取的气体是二氧化碳．故答案为：二氧化碳．【评论】本考点考察了常有气体的性质与用途、环境保护等，考察的知识点好多，初中阶段常有的物质的性质和用途要记牢．本题也表现了：性质决定用途，用途又反应性质的理念，本考点常常出此刻选择题和填空题中．19．写出切合要求的表达式：（1）有白色固体生成的化合反响磷+氧气五氧化二磷．（2）有黑色固体生成的化合反响铜+氧气氧化铜．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化合反响及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反响的基本种类和能量变化．【剖析】（1）依据磷和氧气在点燃的条件下反响生成白色固体五氧化二磷进行剖析；（2）依据铜和氧气在加热的条件下生成黑色固体氧化铜进行剖析．【解答】解：（1）磷和氧气在点燃的条件下反响生成白色固体五氧化二磷，文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；（2）铜和氧气在加热的条件下生成黑色固体氧化铜，文字表达式为：铜+氧气氧化铜．故答案为：（1）磷+氧气五氧化二磷；（2）铜+氧气氧化铜．【评论】在解此类题时，第一剖析应用的原理，而后找出反响物、生成物，最后联合方程式的书写规则书写方程式．1420．有一种暗紫色固体A，加热后生成无色气体B，同时生成的此外两种固体分别为C、D．将固体C、D分别后，把C加入一无色液体E中，也能快速产生气体B，B能使带火星的木条复燃．请你推测A、B、C、D、E各是什么物质，写出它们的名称：A高锰酸钾；B氧气；E过氧化氢溶液．加热A时发生反响的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．【考点】物质的鉴识、推测；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常有物质的推测题；物质的查验、鉴识与推测．【剖析】由题意，暗紫色固体A加热后产生一种无色无味的气体B，B能够使带火星的木条复燃，则可确立B为氧气，A是高锰酸钾；高锰酸钾分解产生的C和无色液体E反响也产生氧气，所以C是二氧化锰，E是过氧化氢溶液，据此达成有关的问题．【解答】解：暗紫色固体A加热后产生一种无色无味的气体B，B能够使带火星的木条复燃，则可确立B为氧气，A是高锰酸钾；高锰酸钾分解产生的C和无色液体E反响也产生氧气，所以C是二氧化锰，E是过氧化氢溶液，故答案为：高锰酸钾，氧气，过氧化氢溶液；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．【评论】本题难度不大，解题时常常需要从题目中挖出一些显然或隐含的条件，抓住打破口（打破口常常是现象特色、反响特色等），获取结论，最后把结论代入原题中考证．三、实验题（共25分）21．以下仪器是化学实验中常用的仪器．（1）写出仪器的名称：①试管（2）能用来采集气体的仪器是④（填序号，下同），能用来量取必定体积液体的仪器是②．【考点】常用仪器的名称和采纳．【专题】实验操作型；常有仪器及化学实验基本操作．【剖析】（1）熟习常有化学仪器，认识名称；2）依据集气瓶用来采集气体，量筒可用来量取必定量的液体进行解答．【解答】解：（1）熟习常有化学仪器，认识名称．图中①试管；故填：试管；2）集气瓶用来采集气体，量筒可用来量取必定量的液体．故答案为：④；②．【评论】本题考察常用仪器的名称和作用．属于基本实验操作中较简单的问题．22．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验研究：【集体议论】（1）议论后同学们以为，选择的药品既要能耗费氧气，又不会跟空气中的其余成分反响，并且生成物为固体．他们应当选择（填编号）B，A．蜡烛B．红磷C．硫粉为了充分耗费容器中的氧气，药品的用量应保证过度．（2）小组同学共同设计了如图的两套装置，你以为合理的是（填编号）验的成功，在装药品以前应当检查气密性．

A．为了保证明【考点】空气构成的测定．【专题】空气与水．【剖析】（1）红磷能在空气中焚烧，且生成物是固体物质；红磷过度或足量能保证将集气瓶中氧气耗费尽．2）为保证红磷与空气中的氧气充分反响，一定把红磷放在集气瓶的中下部；查验装置的气密性是为了保证正确测空气构成，减少偏差．【解答】解：（1）蜡烛和硫磺与氧气反响，生成物中有气体，不可以正确测定空气中氧气的含量，只有红磷