大班体育教案《两人三足》含反思

-4-大班体育教案《两人三足》含反思【--大班体育教案】大班体育教案《两人三足》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让小朋友通过活动让小朋友学会合作、协商，熬炼小朋友下肢力气，身体的协调性和平衡性，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看小朋友园大班体育《两人三足》含反思教案吧。活动目标：1.熬炼小朋友下肢力气，身体的协调性和平衡性。2.通过活动让小朋友学会合作、协商。3.提高动作的协调性与灵敏性。4.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。5.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。活动预备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。二、出示皮筋，引出嬉戏名称1.小朋友自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，留意走的好的。2.老师小结，引导小朋友为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让小朋友知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统。三、分两组竞赛闯关1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。2.其次关，加大难度，从低到高放置平衡凳。(教案出自：快思老师教案网)让小朋友一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。四、音乐放松跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。活动小结：两人三足要求小朋友相互协商，喊着统的口号向前走。刚开头的时候小朋友之间缺乏商议 ，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，小朋友学会了协商，适应对方的节奏，渐渐找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加小朋友之间的默契，大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的小朋友能相互协商喊着一二跳的口号顺当的过关，有的小朋友之间缺少沟通，节奏不统导致摔跤。再放松的环节中，相互为对方着想，增进两人之间的感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再协作方面有待加强和熬炼。活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中小朋友成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改变，正由于是孩子们常常玩的，所以更要让小朋友自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。2、供应丰富多样的操作材料。在本次活动中我供应了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让小朋友在自由探究时可以想各种各样的方法，由于材料的丰富多样，所以孩子们不会消失你争我抢的现象，这样很好的保证的嬉戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了嬉戏的玩法，体验了嬉戏的欢乐。3、创设情境，吸引爱好。在整个活动中我创设了一个帮学校里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让小朋友知道在去这条路上有许多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本事学好。从而让小朋友进行自由探究本事，而后学会本事。最终以把本事学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。