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-4-中班游戏活动教案《猫捉老鼠几点钟》含反思【--中班嬉戏教案】中班嬉戏活动教案《猫捉老鼠几点钟》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友能按多维特征做集合，学念儿歌，体验和同伴嬉戏的欢乐，进展小朋友思维和口语表达力量，快来看看小朋友园中班嬉戏活动《猫捉老鼠几点钟》含反思教案吧。【设计意图】民间童谣《猫捉老鼠几点钟》内容通俗易懂，语言诙谐幽默，富有童趣，易于小朋友把握。将整首童谣贯穿嬉戏始终，体现语言活动中的集合教育，即通过语言活动浸入集合教育，能让中班小朋友较好地把握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。【教学目标】1、学念儿歌，体验和同伴嬉戏的欢乐。2、能按多维特征做集合。3、进展小朋友思维和口语表达力量。4、喜爱参加嬉戏，体验。【教学预备】卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT。【教学过程】(一)出示PPT引题，导入。1、出示PPT(一个小男孩和一把伞)提问：你看到了什么?2、出示哭泣的小男孩提问：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么会哭呢?(二)学念儿歌1、结合PPT，老师朗诵儿歌一遍(从开头被只老鼠偷走了)提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗?2、学念儿歌12遍提问：(1)老鼠长什么样呢?(2)想一想，怎样找到这只小老鼠?(三)嬉戏：猫捉老鼠几点钟1、介绍嬉戏玩法和规章第一：符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上其次：要求师幼合作，幼问师答。2、小朋友第一次嬉戏第一遍嬉戏：按一维特征分类(它是只男孩子老鼠)其次遍嬉戏：按二维特征分类(它是只不扎辫子的女孩子老鼠)3、小朋友其次次嬉戏(1)老师介绍玩法及规章(2)小朋友按卡片上的内容装扮自己(3)小朋友嬉戏、集体验证第一遍嬉戏：按一维特征分类(它是只戴帽子的老鼠)其次遍嬉戏：按二维特征分类(它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠)第三遍嬉戏：按三维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠)第四遍嬉戏：按四维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有ⅹ点的老鼠1个)(四)延长活动：自主嬉戏嬉戏由幼问师答变为小朋友问一小朋友答，即让个别小朋友说出要找的老鼠的特征，其他小朋友查找、验证。教学反思：课堂环节紧凑，小朋友在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致小朋友在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是小朋友开心、友好的共享嬉戏乐趣。小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动快速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。老鼠种类多，全世界现有450多种。

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