中班科学教案《有趣的转动》含反思

-5-中班科学教案《有趣的转动》含反思【--中班科学教案】中班科学教案《好玩的转动》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有创造制造的欲望，在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式，为自己和同伴的胜利而兴奋，快来看看小朋友园中班科学《好玩的转动》含反思教案吧。活动目标：1．在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。2．发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有创造制造的欲望。3．为自己和同伴的胜利而兴奋。4．培育小朋友动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。5．通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。活动预备：1．阅历预备：小朋友有坐过转椅、旋转木马的阅历；玩过迷迷转的嬉戏。2．每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。3．学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。活动过程：1．通过操作，让小朋友初步获得有关转动的阅历。(1)师：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？幼：我知道，是风车。出示风车。师：你是怎么猜出来的？幼：我玩过风车的，风一吹，它会转的。(2)小朋友探究操作，鼓舞小朋友发觉转动的各种好玩现象。师：除了风车能转，你能想方法让篮子里的东西转起来吗？玩的时候边玩边看，看看你能发觉什么好玩的现象？（小朋友操作时，小朋友显得很兴奋，许很多多奇怪的想法都是在玩中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些帮助材料如牙签、绳子、筷子等。）(3)沟通，鼓舞小朋友将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的小朋友演示，鼓舞小朋友为同伴的胜利而兴奋。师：你是怎么玩的？你发觉了什么好玩的现象？幼A：我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真惊奇！幼B：我用牙签穿过纸条，一转，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。幼C：我用嘴用力吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把原来断的连了起来。(4)师：小朋友真动脑筋，想出了各种各样的方法让篮子里的东西转动起来，而且发觉了很多好玩的现象。2．通过嬉戏让小朋友发觉转动是运动的方式。（1）师：你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？幼A：身体能转吗？不成了玩具吗？幼B：会倒的！（2）师：试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意平安，不要弄伤自己和小朋友。（3）沟通，师：你让什么转动了起来？请你上台试一试。幼A：我的舌头也能转动。幼B：我的手臂转得圈可大了。幼C：我的辫子也能转动。幼D：我的屁股会转的。(4)师：假如我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？幼A：不行。幼B：头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。(5师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷！3．嬉戏找一找：感受转动给生活带来的便利，进一步激发小朋友对转动的爱好及创新的欲望。(1)师：聪慧的人，让很多东西都转动了起来，来便利我们的生活，今日，就请你到四周去找一找哪些东西能转动，找到了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处？小朋友自由地查找、探究、发觉、沟通。(2)沟通师：你发觉了什么能转动？转动了能给我们带来什么好处？幼A：这张椅子会转。幼B：我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒适了！幼C：这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。幼D：小电风扇一按开关就转了，真风凉！4．扩展。师：在我们的四周生活中，还有哪些东西也能转动？幼A：理发店外面有一个灯会转的。幼B：油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。幼C：洗衣机里面的桶会转。师：假如你是小小创造家，你想让什么转动？转动以后能给我们带来什么好处呢？教学反思：一次科学活动的开头，应当来自小朋友已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使小朋友有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。小朋友是学习的仆人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让小朋友能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地乐观地投入到探究中去，给小朋友自由呈现的空间。让小朋友在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得