中班语言活动教案《一片红树叶》

-4-中班语言活动教案《一片红树叶》【--中班语言教案】中班语言活动教案《一片红树叶》适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友理解诗歌《一片红树叶》的内容，能有感情地朗读诗歌，观赏诗歌，感受诗歌中布满关怀和爱的情感，能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话，快来看看小朋友园中班语言活动《一片红树叶》教案吧。活动目标：1、观赏诗歌，感受诗歌中布满关怀和爱的情感。2、理解诗歌《一片红树叶》的内容，能有感情地朗读诗歌。3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动预备：1、诗歌课件（包括风吹的声音、严厉的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频）。2、头饰：红树叶和老橡树。活动过程：（一）引出诗歌，课件导入。深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。（课件呈现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸悲伤）。老橡树和红树叶对话的声音消失。（背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频）。（二）观赏诗歌，关心小朋友理解并学习诗歌。1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都消失了什么？小朋友们看了以后有什么感受呢？（请小朋友运用自己的语言自由表达，引导小朋友表达出孤独悲伤爱等富有情感的词汇。）2、听一听师：小朋友们刚才说得都很棒！今日老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做《一片红树叶》。先来听老师完整地朗读一遍。（严厉的背景音乐起，老师朗读诗歌给孩子完整的概念。）师：刚才的诗歌，你们喜爱吗？这首诗歌叫做什么名字呢？听完这个诗歌，你们想到了什么画面？（层层深化，提问小朋友，让小朋友描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。）3、学一学师：①听，这是谁来了？风吹过了什么地方？（播放课件中风吹的声音。然后渐渐消失山谷和田野的画面。）②老橡树发生了什么？（课件上消失光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。老师引导小朋友大胆想象情节。）③老橡树会说什么呢？（小朋友大胆创编对话，最终播放课件中老橡树的音频。）④小小的红树叶低声地告知橡树爷爷什么呢？（小朋友大胆创编对话，最终播放课件中红树叶的音频。）（小朋友看课件完整地学念诗歌。）4、演一演小朋友分角色戴头饰，轮番扮演红树叶和老橡树。老师和小朋友共同朗诵、表演诗歌。（齐）秋天的风，吹过了山谷和田野。光秃秃的老橡树上，还站着一片小小的红树叶。老橡树说-（老橡树）再见吧，孩子。等到明天春天，我在听你唱歌（齐）小小的红树叶低声地告知橡树爷爷-（红树叶）再等等吧，等到雪花飘落，冬天正在路上。我们都走了，你有多么孤独（老师在角色扮演之前要提示小朋友有感情地朗读诗歌。表演一遍之后，小朋友交换角色扮演并再一次朗读诗歌。）（三）自由想象，大胆续编对话。1、师：小朋友们，你们刚才的表演很精彩。老橡树爷爷和红树叶的感情是什么样的呀？（引导小朋友理解诗歌爱舍不得的情感）2、师：老橡树舍不得红树叶的离开，他听了小小的红树叶的话以后，会说什么呢？大胆地开动我们的小脑袋，一起来想想接下来红树叶和老橡树会说一些什么静静话呢？（小朋友自由表达，续编诗歌对话。老师巡回观看。）3、设置情景，小朋友自由分组进行情境表演。师：老师刚才看到有些小朋友在对话的时候加入了美丽的动作，特别好看。现在我们一起来用自己的肢体动作来表演出这个故事，好吗？也可以几个小朋友合作，分角色扮演创编成一个小故事哦！（老师引导小朋友加入自己的表演动作，完整地表演整首诗歌。请小朋友分组上来展现。）（四）、活动延长：1、回家的时候，把这首诗歌表演爸爸妈妈看，教教他们我们今日学的诗歌《一片红树叶》。2、小朋友可以在绘画区中将自己脑海中的